7.2.5生物的變異-八年級生物人教版下學期同步課件

生物

人教版八年級下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第五節(jié)

生物的變異新課引入新課講授隨堂練習課堂小結第二章

生物的遺傳與變異學習目標1.掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的概念。2.掌握引起生物變異的原因。3.說出遺傳育種的主要方法有哪些?，F代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育而來。從圖中可以看出，圖中金魚與金鯽魚的外形差異很大，你能說出金魚身體變化的原因嗎？想一想新課引入金魚金鯽魚知識點.01探究一種變異現象新課講授不同品種的菊花不同品種的玉米果穗知識點.01探究一種變異現象新課講授生物的變異不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。引起變異的原因：首先取決于遺傳物質，其次與環(huán)境也有關系。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異大花生小花生造成花生大花生和小花生是兩個品種的花生；花生果實大小存在著變異。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異提出問題：造成花生果實大小不同的原因是什么？作出假設：花生果實大小的不同是由遺傳物質的變化引起的。制訂計劃并實施：分別從果實大小不同的兩個花生品種中隨機選取30枚，分成甲、乙兩組；測量花生長軸的長度；根據實驗數據繪制曲線圖。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異提示（1）要做到隨機取樣。（2）樣品要有足夠的數量，建議不要少于30枚。（3）建議測量果實長軸的長短，長短以毫米計。（4）選擇和設計適當的測量工具和測量方法。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異提示（5）用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線。（6）測量的結果也可以用柱形圖表示。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異大花生數據長度/（毫米）個數小花生數據長度/（毫米）個數知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異實驗結果兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數量分布狀況：“大”中有小，“小”中有大。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異得出結論并進行交流1.大花生果實長度的平均值＞小花生果實長度的平均值。說明變異主要是由遺傳物質的差異引起的。2.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生。

說明變異主要是由環(huán)境引起的。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異思考：把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種到肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作出推測的依據是什么？把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，其果實會變?。话研』ㄉ姆N子種在肥沃的土壤中，其果實會大，因為環(huán)境會影響生物的性狀表現。知識點.01探究一種變異現象新課講授→探究花生果實大小的變異思考：從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。除了種子自身的條件（遺傳物質），還要考慮環(huán)境因素。知識點.01探究一種變異現象新課講授變異的類型可遺傳的變異不遺傳的變異由遺傳物質的變化引起的變異叫可遺傳的變異，這樣的變異會遺傳給后代單純由環(huán)境引起的變異，沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給后代判斷可遺傳的變異和不遺傳的變異的主要依據是看其遺傳物質是否發(fā)生變化知識點.01探究一種變異現象新課講授變異的類型有利變異不利變異有利于生物生存的變異不利于生物生存的變異知識點.01探究一種變異現象新課講授注意有利變異與不利變異的根據是變異是否利于生物生存，并不是生物的變異對人類是否有利。例如，野豬群中出現的嘴短、腿短的變異，雖然有利于人類的馴化和飼養(yǎng)，但這些變異不利于野豬的捕食或逃避敵害，屬于不利變異。知識點.01探究一種變異現象新課講授一對色覺正常的夫婦，生下一個色盲的孩子雙胞胎兄弟二人，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內工作，哥哥比弟弟黑同一個品種的甘藍種子，在北方種植長成后葉球重1~3千克，在西藏，葉球可達6千克左右。小麗通過手術變成了雙眼皮?？蛇z傳的變異不遺傳的變異知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授產量不同的奶牛高產奶牛選擇、繁育選擇、繁育高產奶牛的選育育種過程先從母牛中人工選出產奶量較高的，繁育出后代，后代還會出現各種變異，再從中選擇，繁育，數代后的母牛不但能保持較高的產奶量，甚至還有產奶量不斷增加的趨勢。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授人工選擇育種：根據個體的自然變異表現型，選擇符合人類需要的個體，經過長期積累改良品種，如高產奶牛的選育。原理：基因重組。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授高產抗倒伏小麥的培育高產倒伏小麥低產抗倒伏小麥高產抗倒伏小麥雜交育種過程通過雜交，低產抗倒伏小麥的基因和高產倒伏的小麥的基因自由組合，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，可以產生高產抗倒伏小麥。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授雜交育種：在不同品種的雜種后代中選擇新品種，如高產抗倒伏小麥的培育。原理：基因重組。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授袁隆平是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。他利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出了產量很高的雜交稻新品種。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授太空椒的培育育種過程普通甜椒的種子經衛(wèi)星搭載進入太空漫游，太空中的強輻射、微重力等使普通甜椒種子的基因發(fā)生改變，在經過選擇，培育出太空椒。知識點.02人類應用遺傳變異原理培育新品種新課講授誘變育種：從人為地利用各種物理、化學或生物等因素誘導發(fā)生變異的生物后代中選育新品種的方法，如太空椒的培育。原理：基因突變。課堂小結生物的變異變異的類型應用遺傳變異原理培育新品種可遺傳的變異：遺傳物質發(fā)生改變人工選擇育種——高產奶牛不遺傳的變異：遺傳物質沒有改變雜交育種——高產抗倒伏小麥誘變育種——太空椒隨堂練習1.

【新情境·社會熱點】（河北張家口宣化期中）“德爾塔”毒株是由2019年發(fā)現的新冠病毒演變而來的，但其傳播速度更快。這種現象在遺傳上稱為

（

）A.遺傳 B.變異

C.生殖 D.發(fā)育B隨堂練習2.

（山東煙臺中考）變異現象普遍存在，以下屬于可遺傳變異的是

（

）A.單眼皮手術后變成雙眼皮 B.小狗經訓練后會算算術 C.小花生種在肥沃的土壤中結出大花生 D.應用轉基因技術培育出抗蟲棉D遺傳物質發(fā)生改變隨堂練習3.

【新情境·生物和環(huán)境】（遼寧撫順期末）普通白色家兔的毛色不會隨環(huán)境溫度發(fā)生變化，但喜馬拉雅白色家兔的毛色可隨環(huán)境溫度發(fā)生變化。下列相關敘述合理的是

（

）A.性狀的表現僅受外界環(huán)境條件的影響 B.性狀的變化僅是遺傳物質改變引起的 C.環(huán)境變化一定會引起遺傳物質的改變 D.性狀表現是基因組成和環(huán)境共同作用的結果D隨堂練習4.

20XX年5月30日，神舟十六號飛船升空，搭載著小麥、花椒等多種農作物的種子，其目的是利用射線處理這些種子，再從中選出優(yōu)質高產的新品種。這種育種方法能夠成功，