小學(xué)生短文閱讀材料大全

一桶水

我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱

旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉，

留下來沖廁所用.她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個孩子讀大學(xué),需要很多錢，自己

生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過.真可憐.說實話,看了那桶水后,劉阿姨在

我心理的形象還真少了許多呢.

又過了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到

她家的廁所去方便一?下，我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個

非常富有的人，她的財產(chǎn)最少有兒百萬，不可能為節(jié)約兒分錢特意準(zhǔn)備一個水

桶.

我百思不得其解地問：“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說：

“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時特別響，跟牛

叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”

我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數(shù)次聽到過兩家的抽水聲，但從不在

中午和晚上睡覺后聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都

要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢啊！

1、解釋詞語方法很多，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩ο旅嬖~語的理解，并用詞語寫一

句話或幾句話。

①解釋：百思不得其解②寫

話：________________________

2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個有價值的、值得思考的問題，并回答這個問題。—

3、“說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是

我開始對劉阿姨的印象，讀了短文后你對劉阿姨有了新的認(rèn)識，請你描繪一下

你心目中劉阿姨的新形象。

4、?次來到劉阿姨或林阿姨家，你會對她說些什么？

5、根據(jù)故事的發(fā)展，把文章的結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。

考

晚上，我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你

幾個問題，回答得（）要準(zhǔn)確，（）要迅速，好嗎？”“好！”我爽快地

答應(yīng)。心想，自己是高年級的學(xué)生了，能不會回答嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？"我眼皮一翻，高聲答道：“鐵

重！”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又

提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？"我連忙改口說：“一

樣重？”媽媽說：“對了，要聽清問話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特

別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回

是鐵重。”

接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前

兩次的教訓(xùn)，盤算了一會說：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問。“因

為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地

A-A--3*

天了O

這時，爸爸語氣平靜地說：“（）遇到什么問題，（）要認(rèn)真思考；（）

是很容易的，（）應(yīng)該好好想一想，否則會鬧出笑話?！蔽尹c了點頭笑了。

1.在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.給下面帶點詞選擇合適的解釋條。（在括

號內(nèi)寫上序號）

鬧：①不安靜②吵、擾亂③干、弄（1）否則會鬧出笑話。（）（2）方塔街是

我市的鬧市區(qū)。（）

乘：①坐②在數(shù)與數(shù)之間進行乘法運算③利用

（1）我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。（）（2）我們一起乘車去公園吧。（）

3.聯(lián)系短文回答問題。

（1）“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會說”句中的“兩次教訓(xùn)”是指

①②

（2）最后一節(jié)里，爸爸教育我，說了兩層意思：

一枚硬幣

兩個年輕人一同尋找工作，一個是英國人，一個是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻激動地將

它撿起。

英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。

猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出

息。

兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不

屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工

作。英國青年對此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就'發(fā)'

了？”猶太青年說：“因為我沒像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連

一枚硬幣都不要，怎么會發(fā)大財呢？”

英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總

在明天。這就是問題的答案。

1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂：對待一分錢，英國青年

一，猶太青年O結(jié)果，英

國青年,猶太青年

2、我覺得猶太青年成為老板的原因是什么？

3、這篇文章最打動你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？

月亮與地球的對話

有一天，月亮對地球說：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育

動植物的資源。你身上住滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞?？晌夷?，唉!

只有荒蕪的山谷和渺無人煙的平原。有時好不容易來了幾個‘外地客人’，可

沒多久就走了，我又孤獨了。”月亮苦著臉，說著說著，眼淚就流了下來。

地球見了，連忙安慰說：“月亮妹妹，你別難過，我并不像你說的那

樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們（）了覆蓋我的山林，

（）了滋潤我的河流，（）了保護我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍體

鱗傷了！唉一”說著說著，地球搖搖頭，也難過起來。

月亮聽了，大吃一驚，問：“真的嗎？中國的長江和黃河也如此嗎？”

地球嘆口氣說：“別提了。長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來

是中國的驕傲?？墒墙┠陙?，由于人類的亂砍亂伐，長江常發(fā)洪水。黃河上

游，因為缺少防護林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高,

已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實的‘天河‘。"

月亮輕聲說：“沒想到，你也有這么多的煩惱，哎！”

1.把后面詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪?。破壞毀壞污?/p>

2.月亮和地球分別為什么而難過？

3.“長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲?！边€有什么

也是中國的驕傲？請再寫出兩個、

4.“桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請依照這兩個成語的構(gòu)詞方式再寫出兩個成語。

、?！懊逼鋵崱钡姆戳x詞是。用“名副其實”

造句一O

5.月亮所說的“外地客人”指的是：0

6.我們應(yīng)該如何保護地球，提兩條你認(rèn)為有價值的意見。

盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強地決定

自己走了。

那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過

馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？

他聽到皮鞋聲。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻?！安恢馈！蓖?/p>

而又無可奈何。

他又聽到高跟鞋的聲音?！?，盲校怎么走？”盲孩問，“你知道

嗎？”“盲校？沒聽說過。”聲音由近而遠(yuǎn)。

他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌幔俊甭曇舻偷孟駥ψ?/p>

己說。可是，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前

著,他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば幔?盲孩興奮了。沒人回

答。“你要送我去哪兒？”又是無言。他了，忙問：“你要帶我去哪

兒？”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順

著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：

竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校

了。他正想說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。

放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也

沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過:走過春天，走過—

有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，

竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不,

你不是，我要跟他！”

“他不會來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應(yīng)該喊大人，……

可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩

突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言

的帶路人……

1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？（1）皮鞋聲：；（2）高跟鞋

聲：____________（3）細(xì)碎的腳步聲：（4）學(xué)生的腳

步聲：_____________________

2、根據(jù)上下文，在文中的上填上合適的字。

3、仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。

4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面兒種可能中選擇正確的答案打上

①帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。（）②帶路人與孩子

之間沒有可談的內(nèi)容。（）③帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，

說話要分心，容易出危險。（）

④帶路人是個沉默寡言的人。（）⑤帶路人是個啞巴。（）

5、理解下面的句子。①他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋?/p>

嗎？”聲音低得像對自己說。A、“細(xì)碎的腳步聲”說明他問的是一位________

_°B、"聲音低得像對自己說”反映了盲孩

—的心情。

②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義：―

B、這句話表達(dá)了盲孩的感情。

6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的括號里。

盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學(xué)路上默默無言的帶路人

7、根據(jù)文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯(lián)想，寫一段話，描述這位“帶

路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。

啟示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事,

卻對我的一生有著莫大的［］=

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，

是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去

關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽

到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根

地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究

竟的臉，父親即刻［］地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手

掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹（tui）然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而

已。

鄰居以［］的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門

框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上……”?。≡瓉砦覂汉醢寻职值氖种笂A斷!

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻［］的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時的我，畢竟只

是一個九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。

當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。

我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，

但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”

父親的兒句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1.用”選擇文中［］處填的詞語。（1）影響暴

怒責(zé)怪劇烈（）

（2）印象暴怒責(zé)備猛烈（）（3）影響暴

怒責(zé)怪熱烈（）

2.文中面線的句;學(xué)；讓你體會到什么？

3.“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時，我心里想到的是什

么？_______________________________________

4.“父親即刻［］地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還

沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒打我，他是怎

么想的呢？_____________________________________________________

5.題目“啟示”的含義是（）①做父母的不要隨便打自己的孩子。

②做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。

我代表我的祖國

1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時:中國留學(xué)

生在外國不僅經(jīng)濟上困難，政治上也很受歧視。有個我國學(xué)生向徐悲鴻挑釁說:

“中國人愚昧無知，生來就是當(dāng)亡國奴的材料?，（）把你們送到天堂去

深造，（）成不了才一！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我

的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！”

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)

常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不

到閉館的時候不出來。

有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫受到

法國藝術(shù)家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油

畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑戰(zhàn)的外國學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是

個失敗者。

1、在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號里。

（1）不平等地看待。（）（2）借端生事，想要引起沖突。

（）

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語，然后造句。（1）斬釘截鐵一一（2）不得不一一

造句____________________

4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

5、選擇最合適的中心思想，在括號里面畫“J”（1）說明了徐悲鴻刻苦學(xué)

習(xí)，畫展轟動了巴黎美術(shù)界。（）

（2）說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。（）（3）贊揚徐悲鴻刻

苦學(xué)習(xí)，為國爭光的精神。（）

一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會議。

那時侯，美國政府與中國人民為（weiwei）敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國

代表團團長杜勒斯到達(dá)以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕

擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細(xì)擦了又擦，然

后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周

總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。

杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人

做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“缶”字。這“缶”字是希特勒的反動

標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處（chiichti）理，為（w4iw@i）難中國代表團。

周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見

他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋

友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個“缶”字

劃（hudhud）得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當(dāng)

眾丟了臉。

周總理維護國家尊嚴(yán)的精神，受到許多國家代表團的敬重。

1、寫出下列詞語的反義詞：孤立（）稱頌（）鎮(zhèn)定自如

（）破碎不堪（）

2、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“—"標(biāo)出：

3、“餐”字用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫；用音序查字法查音

序（），音節(jié)是（），“餐具”的“餐”應(yīng)解釋為（）（1.吃；2..飯食）

4、讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點詞語的意思：（1）周總理步入宴會廳以后,

一看這場面，心中全明白了。“全明白了”

指（2）周總理招呼大家

說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它吧！”“消滅它”的含義

5、寫出短文的主要內(nèi)容（要求寫清時間、地點、人物、事件，在30字以

內(nèi)）_____________________________________

6、總理維護祖國尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在：

（1）；（2）o

7、短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關(guān)系？

窗影

夜，是多么靜?。⌒切窃谡克{(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月

兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。

燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒

有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，

是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓己

經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕

輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋

子?！澳撍耍　薄皨寢屢粫壕退阆人??！闭f完深情地望了我一眼，

又回轉(zhuǎn)身走出去了。

此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、

展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，

記憶的閘門打開了。

童年時，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常

幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜,

窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中

我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學(xué)。

當(dāng)！當(dāng)！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致

志地織著，一結(jié)頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子

吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報

得三春暉?！笔前?，母親，她將自己真摯的母愛織進了細(xì)細(xì)的針腳里。她是

我的嚴(yán)師！慈母！一個多么偉大的女性。

1、選擇括號里最確切的詞，在它下面用“——”表示。

2、讀劃“——”的句子，說說句中的“她”是指0文中的她是一位

—的女性，她既是作者的又是作者的—

3、寫出第4自然段的段意。

4、用“一”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。

人類的老師

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是

人類的“老師”。

其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于

在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼

因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到

了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅

膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要

是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一

教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性

能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓

的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)

研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中

受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提

高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。

薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于

發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均

勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設(shè)計出

許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,

屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼

堅固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”??！

1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“，并用另一種讀音組一

個詞。

模仿m6()mu()薄殼

bo()bao()

2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：“流

線體“：___________________________

3、按要求改變句型。

①工程師改進了船體的設(shè)計。改為“把"字句：改為

“被”字句：—

②自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：

③廣大生物界真是人類的好“老師”?。「臑榉磫柧洌?/p>

4概括第3自然段的段意

5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問

題？________________________________

6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。

生命的一部分

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙

總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所

以，最忙的時候我也仍然在看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包

里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差

總要帶上一本或兒本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想

象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可

能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，

啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本

兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚

我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細(xì)想來,

馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背

上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心

悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么

美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成

為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立

思考的精神，如果覺得確實好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一

些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失

為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。

當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼

睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！

1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：

2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀

者：_________________________________________________________

3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？

4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用“—”劃出來。

5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用“—”劃出來。

6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個“津津有味”的讀書畫面。請用形象、

簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個

詞。____________________________________________________________________

7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《》、

《》、《》；寫出中國古典“四大名著”中的一部

分書的名稱：《》；你讀過講民族英雄故事的書

嗎？、O

一碗水

我們村后是密密的樹林。

陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔葬。石壁下

有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣

的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干,

它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一

定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：耙

耙、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成

的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯”

有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……

你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里

的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，

“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”

山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停?停。有一只先飛下來，”鵲，鵲鵲鵲！”

它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地

上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；

小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰

明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.選擇下面各字的正確讀音，用“標(biāo)出。樹陰（yinyin）爪（zhd。zhu

a）印苔葬（xianxuan）

2.這篇短文圍繞著什么來寫的？

3.作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。_

4.文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”

想象一■下，這些爪印是哪些動物的？_______________________________________

5.體會體會，你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？

6.你喜歡這碗水嗎？為什么？

瓦

雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，

它以頑強的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出

一聲呻吟，多么堅強的瓦啊！

世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭,

卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋

了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵

襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊

揚。

我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的

瓦嗎？

1、寫出下列詞語的近義詞。堅強（)阻擋（)舒

服（）

2、聯(lián)系上下文解釋詞意。流連：毅力：呻

吟：惹人注意：

3想一想短文贊美了瓦的什么品

質(zhì)？__________________________________________________________________

4、用戈U出一個擬人句，用“——"畫出一個排比句。

5、請用“”畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感

受。

石頭做湯

許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。

由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起

來，然后，到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐

一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒一個士兵說你們沒有東西給我們吃不

過我們卻有讓大家共同分享的東西我們有一個訣竅能用石頭做湯

村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。

士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個，一會兒就能煮成美味的湯?！钡?/p>

二個士兵說，“不過,要是放上點鹽，再來點芹菜，它的味道就會更加鮮美?！币?/p>

聽這話，一位村婦說：“太巧了！我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。"村民

們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在

大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨,

當(dāng)三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車€有一背包面包和奶酪。

“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅，”一位長者說，“我們會永

遠(yuǎn)牢記在心間的?！?/p>

第三個士兵對眾人說：“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的，只要

人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會?！?/p>

1、按要求寫詞語。近義詞：珍貴()訣竅()反義詞:

肯定()缺衣少食()

2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。3、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有

什么不同？_______________________________________________________________

4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？______________________________________

5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

6、你從短文得到什么啟示？______________________________________________

南海明珠——海南島

在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是furao()美麗

的海南島?！?/p>

海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠

園椰子園和熱帶植物園，腰果咖啡芒果荔枝在不同的季節(jié)里掛滿了

枝頭海參海龜大龍蝦等名貴水產(chǎn)bujiqishu()鐵礦石

油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富

海南島上一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱

帶林木郁郁蔥蔥，四季chdngqlng()。由山間小溪匯成的萬泉河tdotdo

()奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗

zhuangguan()□旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海

灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像

在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十

分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠

色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的

綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累，海風(fēng)吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人

們招手?！?/p>

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，

望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南

風(fēng)光。//

1、根據(jù)文中的拼音在括號里寫詞語。2、給文章第二自然段

空白處加上標(biāo)點。

3、寫出近義詞或反義詞。近義詞：贊美()眺望()反義詞：

喜愛()豐富()

4、多音字組詞。參cdn()shen()藏zang()cdng

()曲4口()qil()

5、查字典，按要求填空。

查帶點的字部首查字音序查字字典里的解釋應(yīng)選

部首再查兒畫音序音節(jié)

①樹木叢生②憂愁

郁郁蔥蔥

③有文采④形容香氣

①積累②疲功

果實累累

③屢次④接連成串

①交界或*邊的地方②

?望無際彼此之間③時候④當(dāng)適逢其

時

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

⑴文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個方面來講的：

①②③

⑵文章第三自然段作者描寫了海南

島、、、、的

風(fēng)光，是圍繞第一句話寫的。這句話與其他兒句是關(guān)系。

7、文章中第自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。

8、讀文中劃“”的句子，用帶點的詞造句。①逗人

一②面對……聽著……望

著....................

父親留下的書香

我家雖說不是“書香書第”，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看

出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。

我父親別無嗜（shi）好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以

及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每（tdozui）

于其中?？墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了

持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家（景、境）日趨貧困，再也沒錢請

醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時我現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等

書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。

持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還（專、鉆）

研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥，

又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，

無病防病的良好效果。奇跡終于（JiangHn）了，臥床數(shù)年的母

親［竟然、突然、忽然］下床了！

母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在

晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，

然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，他享受到（gtixi）之

年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1.根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。2.在文中（）里選

擇正確的字，用““標(biāo)出。

3.理解下列詞語的意思。（1）別無嗜好：（2）憂心忡

忡：_________________________

4.用“選擇文中［］里恰當(dāng)?shù)脑~語。這個詞表示的意思，也表現(xiàn)了全

家人的心情。

5.讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，填空：“秉承”指

“父親的精神“指

6.讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“‘苦'不釋手"。為什么

“苦”字加引號？這個詞意思是什么？

露珠

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它

像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜

開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱藏于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它

不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，

它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對禾苗卻從來無

所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈

下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1、文中的“它”是指（），“園丁”是指（）2、聯(lián)系上下文

解釋：①炫耀——夜以繼日——

3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（）平凡（）培育（）反義詞：黑暗（）平凡

（）短暫（）

4、找出中心句，在句子下面用“”線畫出來。5、用（）畫出表現(xiàn)

“露珠精神”的句子。

6、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？

7、舉二、三個例說明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？

難忘的啟蒙

在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到

過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的

早晨，我和兒個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起

到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明

白這批語的含義，就去問。先生（版板）著面孔對我說棠下離這兒有三里

路那里的桂花香你們也聞得見難道鼻子有這么長嗎這話有點兒刺傷

我，不過我還是感到羞（愧悔），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那兒句是

憑想象編造出來的。

有二次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說：“你這次

的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。

以后再這樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，我感到有點難堪，不過我

心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我盡和同（坐座）的同學(xué)說（悄

悄俏俏）話了，字確實寫得很不用心。

1、用“/”劃掉括號里的不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2、給畫“一”的句子加上標(biāo)

點符號。

3、本文第一句話與后面的句子之間是什么關(guān)系？請在下面三種答案中選出一

種，在“（）”里打“。

總一分一總（）總一分（）分一總（）

4、這段話主要寫了老師對我的兩次批評，一次是因

為：;一次是因

為：o從中可看出陳老師是

個的老師。

孩子無罪

這是一個真實的故事，講的是德國二戰(zhàn)以后的事情。一個納粹戰(zhàn)犯被處決了，

他的妻子因為無法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們

走了出來，一抬頭，就看見了那可憐的女人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸

出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼

吸。

這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。

她收養(yǎng)了這個孩子，而她的丈夫，是因為幫助猶太人被這個孩子的父親當(dāng)街處

決的。街坊鄰居們沒有人理解她，（）沒有人同意讓這個孩子留在他們的

街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院去（）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人

整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她不理解，他們

動不動就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭?？墒牵仁冀K把那個孩子緊

緊抱在懷里，她說的最多的話就是：“你是多么漂亮啊，你是個小天使?！?/p>

漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已經(jīng)不偏激了，但是還是常有人叫他小“納

粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財產(chǎn)為樂。

直到有一天他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十兒里外的

教養(yǎng)院。

半個月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰

居們面前時，艾娜緊緊護著孩子，嘴里喃喃自語：“孩子無罪?！?/p>

孩子就是在那時知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨萬分。艾娜告訴他，最

好的補嘗就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強，樣樣事都做得很好。

最主要的是，他變得無比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時，他收到了這一身最好的

禮物：他的鄰居們每家都派了代表來參觀他的畢業(yè)典禮。

“那個孩子就是我?！毖趴死镎f，他的眼里飽含著淚水。

1、第2自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、改正第5自然段中

用錯的字和詞。（各2個）

3、想想下面加線的兩個字的關(guān)系，照樣子寫詞語。危在旦夕舉足輕

￡（）（）（）（）

4、理解短文，回答問題。①文中寫的“一場悲居IJ”指的

是;“另一場悲劇”指的

是o②請循著艾娜思考問題的思路，將句子補充完

整，并理解“孩子無罪”的含義。

因為孩子的父親是納粹戰(zhàn)犯，所以人民雖然孩子的父親對

人民犯了罪，但是孩子既然孩子沒有罪，那么孩

子既然這么小的孩子就成了孤兒，那么

我不管人們怎么不理解我不公平地對待我，我都

要_____________________________

對視

有一天，萌萌望著我，忽然說：“媽媽，你的眼睛中有我?！?/p>

接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”

于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我?！?/p>

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他乂問。

“知道?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？"他又問我。

我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都

有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別

人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個人都能注意到這一點,那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩

中意思：①就是視覺器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文，

給下面句中加點詞語選擇合適的解釋條：

（1）媽媽，你的眼中有我。（）（2）媽媽，我的眼里有你嗎？（）

（3）在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（）（4）你知道我在

你的眼里是什么樣子嗎？（）（5）那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？

（）（6）在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人

（）

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，

點明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“II”在原文中分

段。

3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好?！斑@一點”指什么？

對作者的這句話，你是怎么理解的？

4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？

母雞（老舍）

我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點jingk6ng（）,聽吧，它由前院

嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由，討厭！有

的時候它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著

墻根，或