小學(xué)教師工作總結(jié)(集合14篇)

小學(xué)教師工作總結(jié)（集合14篇）

小學(xué)教師工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，這學(xué)期的我好像和從前的狀態(tài)不一樣，如

果讓我給這學(xué)期的工作提取兩個(gè)關(guān)鍵詞的話，我想我會總結(jié)為：

壓力和反思。

壓力來源于很多方面，有身邊優(yōu)秀的新教師帶來的工作壓力:

長江后浪推前浪，把前浪拍在了沙灘上，學(xué)校一大批的新老師一

上崗就表現(xiàn)出了過人的工作能力，讓我這個(gè)“老教師”深感自身

不足。語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，低年級的語文尤其重要，我暗自

告訴自己不能誤人子弟，這學(xué)期教學(xué)工作中，我在備課中狠抓重

點(diǎn)，在學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)中嚴(yán)抓嚴(yán)查，想盡各種辦法讓學(xué)生多練習(xí)，

期末復(fù)習(xí)給學(xué)生出手寫卷子，堅(jiān)持復(fù)習(xí)期間每天批改兩個(gè)班的試

卷，作業(yè)批改量是平時(shí)的好幾倍。

學(xué)校下鄉(xiāng)支教的兩位老師各懷絕技，牛老師是教學(xué)和管理上

的能手，對學(xué)生的心理了如指掌，能夠做到以柔克剛，魏老師洞

察能力超強(qiáng)，對人和事有準(zhǔn)確的判斷力。通過和他們交談、學(xué)習(xí)

以及借鑒書上優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己原先的班級管

理工作很多都浮于表面，在管理學(xué)生的過程中很少靜下心來分析

學(xué)生，教育目的很多只停留在消除表面現(xiàn)象上，教育手段過于簡

單直接，蘇霍姆林斯基曾說：“把教育的'目的隱藏起來，是十分

重要的教育藝術(shù)之一。”“能夠促使學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真

正的教育?！边@也就意味著教育是有方法和技巧的，怎樣做一名

智慧型的班主任老師是我目前要追求的重要工作目標(biāo)之一，這學(xué)

期我也在不斷地反思如何才能做到這一點(diǎn)。

下面分享一些這學(xué)期讓我印象深刻的工作反思：

第一，低年級學(xué)生的管理與中高年級不一樣，寬嚴(yán)相濟(jì)中的

“嚴(yán)”字顯得格外重要，另外還要充分運(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù)，這其間

的平衡很難把握，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況區(qū)別對待。二一班有

個(gè)叫李金陽的男孩子，雖然是班里的班干部，但平常行為習(xí)慣不

是特別好，甚至有時(shí)候還會有課間和別人打鬧的情況，我發(fā)現(xiàn)每

次批評他的時(shí)候他都一言不發(fā)，表情淡漠，能看得出他并不是心

悅誠服地接受老師的批評，甚至還有些抵觸情緒，聯(lián)系家長的話

他的抵觸情緒會更強(qiáng)。后來，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很識夸的孩子，就

別有用心地經(jīng)常在班里當(dāng)眾表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來，

李金陽的行為習(xí)慣有了很大改變，下課很少參與追逐打鬧，而且

對班里的紀(jì)律管理變得很上心，任課老師上課之前偶爾晚到一會

兒，他一定會主動(dòng)和班長一起管理班級紀(jì)律。聽他媽媽說，這半

年他放學(xué)回家，總是說老師又表揚(yáng)他了，在家也非常聽話，感覺

孩子突然長大了。聽到這些，我更加堅(jiān)定了自己的方向是正確的，

老師對孩子贊揚(yáng)和肯定可以激發(fā)起孩子的自信心、提高孩子的自

尊水平，從而提高孩子的自律性。

第二、農(nóng)村孩子的家長在教育孩子方面缺少有效的方法，有

的家長在孩子的成長方面花的心思太少。在交流中得知，班里有

些孩子的家長在孩子這七八年的成長中很少刻意地去培養(yǎng)過孩子,

不管是在學(xué)習(xí)方面還是性格的塑造。說實(shí)話，我也是初為人母，

很多地方也有困惑，而且孩子還小，對于七八歲的孩子家教方面

該怎么細(xì)致具體地指導(dǎo)我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但我始終相信：對孩

子的教育要了無痕跡，但了無痕跡絕不是不作為更不是走極端，

特別是在面對孩子身上存在的問題時(shí)，家長們要冷靜、理智地分

析和處理，每個(gè)問題其實(shí)都是偽裝的禮物，這些問題正是孩子成

長的契機(jī)，如果家長們能夠以恰當(dāng)?shù)胤绞教幚砗⒆由砩系膯栴}，

那么孩子也會從家長身上學(xué)到很多對人對事的正確態(tài)度，為孩子

端正的三觀打基礎(chǔ)。

第三、成績雖然很重要，但成績不是評價(jià)孩子的唯一指標(biāo)，

作為一種選拔機(jī)制，考試就算是相對公平的高考也會有不公平的

一面，老師難當(dāng)，因?yàn)槲覀兗缟铣袚?dān)的責(zé)任太多太多，既要讓孩

子們成績好，還要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，更要盡我們所能地給孩子

一個(gè)快樂的童年，讓孩子小學(xué)的童年時(shí)光因?yàn)閷W(xué)校和老師的存在

而更加美好，而不是大打折扣。

有句話是這樣說的，“當(dāng)你覺得很焦慮、煩惱、疲憊的時(shí)候，

你往往是在走上坡路，當(dāng)你覺得輕松的時(shí)候很有可能你是在走下

坡路”，每次想起這句話都會感嘆人生艱辛：辛苦焦慮是人生常

態(tài)，好不容易輕松一點(diǎn)了還要背負(fù)著“走下坡路”的罪惡感。我

覺得這句話說得實(shí)在不夠厚道，有些過勞綁架的嫌疑，對此，我

認(rèn)為：辛苦付出很重要。但方向更重要，我們只有秉承著“愛與

責(zé)任”堅(jiān)定前行，才能走得更遠(yuǎn)。小學(xué)教師工作總結(jié)篇2

光陰似箭，日月如梭，一個(gè)季度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)

年來的工作，用幾個(gè)字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，

愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體總結(jié)如下：

一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)

本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任_、_、—年級段一個(gè)班的綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期一年級一個(gè)，本學(xué)期_、—年級一個(gè)班

的教學(xué)工作。一周一課時(shí)，—多位學(xué)生，其中外來民工子弟達(dá)

多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能

力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無固定的教

材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來

難度。但本人針對問題，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的

條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題

材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫

助學(xué)生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵(lì)學(xué)生采用各種研究方法，

實(shí)踐體驗(yàn)，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成

四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)

資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)

一個(gè)〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉，區(qū)二等獎(jiǎng)一個(gè)〈農(nóng)作物

大觀園〉區(qū)三等獎(jiǎng)一個(gè)〈文明禮儀〉；撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文一個(gè)，

獲得區(qū)三等一人次；平時(shí)，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果

評比，獲區(qū)級獎(jiǎng)—人次，科技論文二等獎(jiǎng)—人次；其他一人次；

校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。

二、后勤工作，忠誠服務(wù)

這個(gè)季度來，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的‘打印復(fù)印、教務(wù)處的

學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市

級領(lǐng)導(dǎo)檢查—人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，

井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高，服務(wù)工作

效率高；教研組課題區(qū)級立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教

研組的各組員溝通，鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類競賽活動(dòng)，上學(xué)

期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)

提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)—人次；學(xué)生參與

各類競賽獲獎(jiǎng)多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三

等人次，市級一等獎(jiǎng)人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區(qū)三等，讀書征文《——的綜合

實(shí)踐教師》獲省第一屆讀書征文—等獎(jiǎng)；

三、關(guān)注生活，熱情周到

我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一

直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷

水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是

幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，

使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡樸，沒有刻

意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投

身工作。在—（―）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，

一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi)，關(guān)

心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計(jì)

較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。

當(dāng)然，本人存在不足，因?yàn)槟芰τ邢?，教學(xué)效率不怎么高，

還沒有更好地鼓勵(lì)年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一

般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)

生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。小學(xué)教師工作總結(jié)篇3

回顧一個(gè)月的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我

生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和

活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己

工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從

以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我

在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成

自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展

了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)

真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會開得很成功，這不僅

鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,

為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)

算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，

有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)

永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,

才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)

好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路

走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎

實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。通過開展

各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過

了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按

部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。小學(xué)教師工作總結(jié)

篇4

時(shí)間匆匆流去，名利已成煙云，我只希望當(dāng)自己回首往事時(shí)

不會有懊悔，不會有虛度光陰的遺憾！所以，在平時(shí)的工作中，

我總是嚴(yán)格要求我自己，抓住時(shí)間，努力工作，不能愧對那些可

愛的孩子們，不能愧對那微薄的工資，不能愧對自己的良心！

雖然，我有許多的興趣愛好，但是我從不因?yàn)閭€(gè)人的事耽誤

我的教學(xué)工作，詩詞放在放學(xué)回家寫，如果學(xué)校的事特別多，我

就不寫詩詞，不做教學(xué)以外的工作。我每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著我

的教學(xué)工作，和孩子們一起讀書，一起做操，一起唱歌，一起喊

口號，每天都在學(xué)校，沒有非我辦不可的事，從不提前離開學(xué)校

一分鐘。每天早早地來到學(xué)校看著孩子們高興地走進(jìn)教室，每天

又送孩子們放學(xué)回家，目送著一張張親切的笑臉，一個(gè)個(gè)熟悉的

身影。當(dāng)我看著那一雙雙搖動(dòng)著的小手，喊著："老師再見！"時(shí)，

我心頭就涌起一絲絲甜蜜的感覺，幸福的感覺！我愛孩子們，愛

他們的可愛與淘氣，愛他們的天真與稚嫩，愛他們的精明與成熟，

愛他們的懂事與禮貌，愛他們的勤奮與執(zhí)著！

每當(dāng)我走進(jìn)教室，我就有一種幸福的感覺，我想把我所有的

知識與方法都傳授給他們，我想把我所有的聰明和智慧都潛移默

化地傳遞給他們，我想用我所有的優(yōu)秀品質(zhì)，去感染他們，熏陶

他們，使他們也能像我一樣正直、善良、廉潔，不被社會大環(huán)境

污染！我謹(jǐn)慎地上著每一堂課，謹(jǐn)慎地說著每一句話，謹(jǐn)慎地做

著每一件事！我希望我是春風(fēng)，能帶給孩子們溫暖與生動(dòng)，我也

希望我自己是春雨，能潤物無聲，悄悄地滋潤孩子們純真的‘心田,

我更希望我自己是暖陽，給孩子們帶來光明與與溫暖！我的心意

有許許多多，無法言表。當(dāng)我教會孩子們認(rèn)會幾個(gè)生字的時(shí)候，

我的心情就有幾分的輕松與愉悅，當(dāng)我教會他們讀熟一篇文章的

時(shí)候，當(dāng)我聽到他們用那稚嫩的嗓音有感情地讀書的時(shí)候，0我

總是深情地贊美他們："你們讀的真好聽，把老師都給陶醉了！"

我就想用我真誠的鼓勵(lì)，產(chǎn)生巨大的能量，能點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)的

熱情！能培養(yǎng)出未來的"莫泊桑"、"大仲馬"、"托爾斯泰"或者是"

雨果"……我有許多的奢望，就想從我腳踏實(shí)地的工作中，尋找到

滿足！尋找到快樂！雖然有時(shí)不近人意，但是堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格讓

我更加努力！

我怕孩子們在學(xué)習(xí)中受到傷害，就像果子被蟲子偷食一樣，

所以我精心地想著如何保護(hù)他們！我盡職盡責(zé)地做著一位人民教

師應(yīng)該做的一切，我嚴(yán)格要求他們，為了讓他們提高成績，我想

盡一切方法，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，鞭策他們進(jìn)取，我想讓他們從小就

有那種永不服輸?shù)钠焚|(zhì)；我想讓他們自信陽光；我想讓他們從小

就懂得尊嚴(yán)的可貴；我想讓他們明白知識的力量！

我常常不厭其煩，循循善誘；我常?？嗫谄判囊騽堇麑?dǎo)；我

常常把課堂當(dāng)成我人生的舞臺，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，快樂著孩子們

的快樂，幸福著孩子們的幸福！和孩子們在一起，有時(shí)我都能忘

記了自己的年齡與身份，仿佛自己就是孩子中的一員，仿佛又回

到了自己的快樂的童年！

當(dāng)我看到那一篇篇醒目端莊的作業(yè)，我陶醉了！當(dāng)我聽到孩

子們夸我：李老師是一位善良的好老師！我陶醉了！當(dāng)我聽到家

長那親切的話語，我也陶醉了！我的辛苦沒有白費(fèi)，孩子們理解

我，家長理解我！我常常安慰自己，這輩子當(dāng)教師當(dāng)值了！小

學(xué)教師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班的數(shù)學(xué)和品德與社會的教學(xué)工作。

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校

的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自

身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的

工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一

堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的

教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，

又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案

中體現(xiàn)學(xué)案。

二、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識與技能、

過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的

課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的

學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手

操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、

當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原

則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要

考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。

學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，

當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在_%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講

評。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我任教的名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差

補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們

外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，

了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，

拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他

們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對

于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)

目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)

期”時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了

他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較

好的成績。

五、向課堂要效率

向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從

深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，

對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問題提出幾點(diǎn)自己的''思考：

解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會教材意圖。優(yōu)化

教學(xué)過程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)

設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等。建立和諧的師

生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。

六、其它

積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算

機(jī)模塊考試。

我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生

愿意跟我學(xué)。通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)課堂是

有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題。以身

作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來越

懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生

的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，

彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。小學(xué)教師工作總結(jié)

篇6

這學(xué)期我從事的是四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。3月14日我參加

了瑤海區(qū)“課堂建設(shè)年”啟動(dòng)大會，“簡約，高效”這四個(gè)字深

深地打動(dòng)了我，我從那時(shí)起就決定了：我要追求簡約高效的數(shù)學(xué)

課堂，我要讓我的學(xué)生輕松地完成練習(xí)，我要和學(xué)生一起努力。

這一學(xué)年期來，我自始至終以此為教育教學(xué)的追求，以認(rèn)真，嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，不斷自己

的教育教學(xué)水平。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)

情況，總結(jié)如下：

一、教師追求簡約高效的課堂，培養(yǎng)會學(xué)愛學(xué)的.學(xué)生。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才

能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅

注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),

除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”“愛

學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、

粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對

他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)

焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只

是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性

大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，

分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

二、適量練習(xí)，及時(shí)批改，及時(shí)反饋。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知

識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，

我總會適量布置，認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的

薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做一一老師

改一一老師講評一一學(xué)生訂正一一老師再改"。確保每一個(gè)知識

環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。小學(xué)教師工作總結(jié)篇7

基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，

我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體

布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施

方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)收益

［一］、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景

伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

可以預(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識的

生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力?？?/p>

學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社

會進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程

發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的

反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，

保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會的變革來探

索研究基礎(chǔ)教育課程改革。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)

生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生

生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，

就必須對課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和

教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分

偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程，偏重語文、數(shù)學(xué)課程，其它

課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過分要求

所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的

個(gè)性差異等等。

［二］、新課改的趨勢

培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

lo轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力

的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

2。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和

基本態(tài)度的培養(yǎng)。

3o加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程

的比例。

4。加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、

社會化和實(shí)用化。

5O重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學(xué)校

課程

6O強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不

同發(fā)展需要，課程個(gè)性化問題實(shí)際上也是因材施教的問題，課程

多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的'多樣化，是我國各地教育

發(fā)展不平衡的客觀需要。

7O加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革

目標(biāo)的精神：改革過分注重課程的知識傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對于

學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、

整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性；

改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加

強(qiáng)課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系；改革教學(xué)過程中過分

注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合

作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)；改革考試過分注重學(xué)生的知識記憶，

并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評

價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評價(jià)體系。這些目、課程評價(jià)如何進(jìn)行，

必須明確的是，課程評價(jià)總是具體的，過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)并重。

改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。

二、具體做法：

（一）教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是教育的

生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)

新課程改革，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能

力的不斷提高。面對我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做

了全面的分析。

其主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。

2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備。尤為重要，為

此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同

時(shí)通過學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。

3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)I。

抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的

基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研

組作用，開展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材、

教法、學(xué)法、評價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改

革理念由通識轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的

教育理念落實(shí)到教學(xué)過程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。

4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長情況，為

每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、成長

情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)

的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)

新，在合作中發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多

困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念,

使教師樹立新的教學(xué)思想。

（二）教學(xué)研究活動(dòng)管理方面：以嚴(yán)格的管理，大幅度提高

教研活動(dòng)的質(zhì)量。

新課程實(shí)施以來，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革

的研究”為龍頭課題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革，嚴(yán)格管理學(xué)

校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化。

三、存在的問題

［一］、社會對新教材沒有全新的認(rèn)識，家長不理解新課改，

對學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度；家長素質(zhì)低，沒法開展適應(yīng)新課改的

家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳舊的

教學(xué)方法。

［二］、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的全

面推開。

［三］、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中

的有些內(nèi)容雖然來源于生活實(shí)際，但對農(nóng)村孩子來說仍然很抽象,

學(xué)生一時(shí)沒法接受。小學(xué)教師工作總結(jié)篇8

回首本學(xué)期的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又

布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)

本學(xué)期我任教三至六年級的信息技術(shù)，一周16節(jié)課。為使學(xué)

生有更好的學(xué)習(xí)興趣，打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成更良好的習(xí)慣，

我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能

多的辦法上好每堂課，課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋，

形成學(xué)生信息技術(shù)課堂成長檔案。這既是對我這位新教師成長的

鍛煉，也是學(xué)生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授

知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生

習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。

看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開

心，很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的好看

簿，這樣學(xué)生也會更有動(dòng)力，遺憾的是一直沒拿出部分時(shí)間來操

作，所以這塊還存在空白需要填補(bǔ)。

盡管也覺得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技

巧和經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的

快樂課堂，這是我接下來必須且急需研究學(xué)習(xí)的，努力形成一套

自己的課堂教學(xué)辦法。

二、學(xué)習(xí)

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光。我平

時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)

教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研

活動(dòng)，多爭取機(jī)會聽評課，學(xué)習(xí)別人的長處，努力使自己向一名

科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會，讓我參加

信息技術(shù)的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

上學(xué)期參加了省“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科骨干教師

培訓(xùn)I,我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名

師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識內(nèi)涵，提

高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考，讓我認(rèn)

識到了自身的不足，也有了前進(jìn)的方向；不僅是理論知識的增長，

更是實(shí)踐能力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣；還認(rèn)識了一

批信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，是我成長中不斷學(xué)習(xí)的榜樣?！邦I(lǐng)

雁”結(jié)束了，它讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期參加了中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)師培訓(xùn)班，為期3天

的培訓(xùn)讓我這位新教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦制作方面有更深的了解，

也給了我一定的方向。還多次參加縣市的各種教研活動(dòng)，聽取縣

市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過程，讓我吸收優(yōu)

秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的.教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習(xí)他們在磨課過

程中是如何一步步完善提升。

三、其他工作

作為學(xué)校唯一一名專職信息技術(shù)老師，我還承擔(dān)：一是學(xué)校

機(jī)房管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)站更新及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作，再

是學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入、上報(bào)等，還有部分活動(dòng)的攝影、攝像。

機(jī)房管理。本學(xué)期用的是剛建設(shè)好的新機(jī)房，出現(xiàn)問題不多，只

要及時(shí)解決就沒問題，平時(shí)也注重電腦室衛(wèi)生清理，維護(hù)起來比

老電腦室輕松許多。

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。本學(xué)期稍微摸清了網(wǎng)絡(luò)的布局，簡單問題基本可

以解決。不過動(dòng)手能力還是太差，還需要研究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，進(jìn)

一步提高動(dòng)手能力。

網(wǎng)站更新。本學(xué)期在這里花了較多時(shí)間，所以也總能及時(shí)保

質(zhì)保量地更新信息。不過，信息的提供還是缺少人手，網(wǎng)站更新

需分塊負(fù)責(zé)，這是我還沒做好的。

四、不足

不足的地方很多，重點(diǎn)說明下面幾方面：

技術(shù)欠缺。尤其是需動(dòng)手的技術(shù)，本身存在排斥感，不愿意

去承擔(dān)，也就不愿意學(xué)習(xí)，即使知道這樣不對，這是種可怕的心

理。所以在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和電腦設(shè)備的維修、維護(hù)等方面，出現(xiàn)的問

題往往無法解決，沒做好。

副班主任。先要感謝蘇海燕老師，都讓您一個(gè)人辛苦了。雖

是六（3）的副班主任，我都沒怎么發(fā)揮作用。每當(dāng)有活動(dòng)，我總

要負(fù)責(zé)攝影、攝像或其他事情，缺少對班級的關(guān)心，這個(gè)副班主

任便也沒盡職盡責(zé)了。

不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助，我總是不能及時(shí)給予解決，

一是自己不夠勤快，再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高

自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

這些問題要解決，就需要我更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身

業(yè)務(wù)水平，提高動(dòng)手能力，也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，取得了一些成績，也存在

著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個(gè)學(xué)期的工作中；我所

碰到的問題，會認(rèn)真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今

后的工作，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老

師學(xué)習(xí)，爭取更大成績。小學(xué)教師工作總結(jié)篇9

—月—日，是我從河源市的一所小學(xué)來到佛山市第九小學(xué)上

班的第一天。在這里，我面對著全新的一切。嶄新的校園，陌生

的同事、學(xué)生，甚至連所教的學(xué)科都是我從來沒有接觸過的蘇教

版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)校讓我擔(dān)任四班的班主任和語文教學(xué)工作。開學(xué)的前些日

子我一直沒有讓自己空閑下來。先是跟以前的班主任了解學(xué)生的

情況；然后班干部到校開會，落實(shí)各自的'任務(wù)；自己也忙著制定

班主任工作計(jì)劃和語文教學(xué)計(jì)劃。

九月一號正式開學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來，一

進(jìn)教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f笑。

我知道同學(xué)們不熟悉我這個(gè)新班主任，站了許久，同學(xué)們終于安

靜下來了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己

暑期發(fā)生的有趣的事講出來，跟大家分享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我

相處的還算融洽。只是有幾個(gè)同學(xué)喜歡起哄、搞一些惡作劇。第

二節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告訴我，班上負(fù)責(zé)的公區(qū)

和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。

面對這樣的情況，我馬上制定管理班級的方案，并實(shí)施。一、

班干部分工協(xié)作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級工作；二、

“抓”紀(jì)律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個(gè)同學(xué)就是“抓”好紀(jì)

律的關(guān)鍵；三、以表揚(yáng)為主，發(fā)動(dòng)勞動(dòng)積極分子搞好清潔衛(wèi)生、

課堂紀(jì)律。四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交朋友，創(chuàng)立平

等、互助的良好氛圍。一周里，同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘

才有一份收獲，我們班在每周紀(jì)律、清潔衛(wèi)生評比中獲得滿分的

好成績。同學(xué)們也漸漸接納我、喜歡我。但我知道這只是一個(gè)開

始，接下來的日子還有許多我不能預(yù)見的事情等待我去解決，所

以得繼續(xù)努力，盡自己的能力做到最好！

這是我的一周工作總結(jié)，歡迎批評指正。小學(xué)教師工作

總結(jié)篇10

一年來，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格

要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校

的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提高。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)

真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對

該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

同時(shí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而

加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課

上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層

次的學(xué)生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)

習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干

好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章

節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資

料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切

的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

學(xué)生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較

認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有

少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的

'提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，

嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活

動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的，我就

跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有

關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們

的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并

為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)

太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就

幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害

怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問題，多問幾

個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)

慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有

經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將

本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作

搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，

許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的

指導(dǎo)下，取得更好成績。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努

力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。小學(xué)教師工作

總結(jié)篇11

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教

育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、

美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、

動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工

程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替，社會

嬉變。面對新時(shí)代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教

育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個(gè)教師的影

響就會在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡?！睂W(xué)校歷來重視對教師

自身的師德教育，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒

骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)

上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出

“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變

以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”

的局面。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我

教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我

教育。

1、自我認(rèn)識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)

生充分了解自己，認(rèn)識自我，它是自我教育的起點(diǎn)。

2、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、

自我體現(xiàn)和自我完善。

(1)目標(biāo)激勵(lì)，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。一

開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的'工作安排，結(jié)合各班級實(shí)際情況，要求各班采

取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)來自學(xué)生，

所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。

(2)活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加

一些社會活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。舉

行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為

班級改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過討論、

演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動(dòng)中，

學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我

激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。

3、自我管理，如一些班級實(shí)行

二、常規(guī)教育與機(jī)會教育相結(jié)合

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的

生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我

們實(shí)施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐，文明

乘車，文明就寢，文明交友，文明消費(fèi)為目的。。每天的晨會中，

我們要求班主任對學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天

都應(yīng)該要問問自己，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己

違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？

果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運(yùn)用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自

己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成

自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從

心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選

拔，鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，

然后，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，

再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是

名副其實(shí)的火車頭。

同時(shí)，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)

員，隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能

“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會，

不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級的能

力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、

衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個(gè)

人要求，他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成

為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者，圖書管家（圖書管理員），安全

衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們

認(rèn)識到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人，營造出人

人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。小學(xué)教師工

作總結(jié)篇12

我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就

對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面：

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱

進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛黨、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，思

想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度端正，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。

努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，

廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，勇

于奉獻(xiàn)，曾多次受到師生一致好評和學(xué)校的表彰。

二、教學(xué)工作方面：

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，

精心設(shè)計(jì)教法，備好課，講好課，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向每

一堂課要質(zhì)量，及時(shí)批改好作業(yè)，課外多輔導(dǎo)學(xué)生。本人教學(xué)成

績優(yōu)異，所授的學(xué)科成績合格率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。本人

所教學(xué)生的英語中考成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣英語的平均水平。

1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。在教學(xué)中本人嚴(yán)格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的

馬虎應(yīng)付。按照新時(shí)期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，以及所授

教學(xué)班級任務(wù)的實(shí)際，認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒有詳實(shí)而細(xì)致的劇作和精

心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)，

對每一節(jié)里各個(gè)知識點(diǎn)在課標(biāo)中的具體要求，對具體了解，理解

掌握等各個(gè)層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是

根據(jù)具體的教學(xué)班，因各個(gè)教學(xué)班英語知識的整體水平不同，備

課時(shí)都應(yīng)心中有數(shù)，包括具體的教育教學(xué)方法等。然后參考一些

教育教學(xué)參考書，補(bǔ)充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的

理解?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水?！北救藭r(shí)刻

沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強(qiáng)制自己要多看些課外

資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅(jiān)持研讀《中

學(xué)英語》、《英語教學(xué)研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學(xué)最

新發(fā)展動(dòng)態(tài)。本人深刻體會到，這些都有利于提高本人的教育教

學(xué)水平，還深刻地認(rèn)識到把好備課前，是課堂教學(xué)充滿自信，充

滿激情，限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。俗話說“教無定法”，

本人

人認(rèn)為，不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教

學(xué)，就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的'教法，我在教學(xué)中，

始終堅(jiān)持不同的教學(xué)方法，具體到每個(gè)班，每個(gè)章節(jié)，采用多種

形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實(shí)驗(yàn)、比較法、探究法等，在教

學(xué)中切實(shí)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生思維盡情地、自

由地發(fā)揮，直至把教學(xué)問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經(jīng)常采

用現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本

中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為

了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營造和諧平等、民主的

教學(xué)氣氛。在教學(xué)中，本人也注意對所授知識的及時(shí)總結(jié)，及時(shí)

從學(xué)生中得到反饋，使每一個(gè)節(jié)課都有提高，并對教學(xué)中存在的

一些問題作些記錄補(bǔ)充。

4、重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)。本人充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,

力爭開足課堂實(shí)驗(yàn)，并多提供機(jī)會讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。從而

鍛煉了學(xué)生自己的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力，解決實(shí)際問

題的能力。

三、教研活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，本人一直重視教研教改活動(dòng)。一是可以使自

己潛心研究教育教學(xué)特點(diǎn)，建立自己的教育教學(xué)模式，同時(shí)積極

參加各種類型的教研組活動(dòng)，經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面,

虛心學(xué)習(xí)、請教。我還積極參加教研教改活動(dòng)，大膽承擔(dān)“實(shí)施

素質(zhì)教育”教學(xué)公開試驗(yàn)課，積極研討，改進(jìn)教法。20_年我主

持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，

該課題于20—年1月通過市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，同時(shí)我

個(gè)人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市

級課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，被學(xué)校評為“教

研積極分子”。

四、班主任工作方面

在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學(xué)生開

展愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精

神，使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的。按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、

嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，特別注重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，被學(xué)校評為“文明班”。同時(shí)我個(gè)人獲得總校級

優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

在多年的工作實(shí)踐中，深刻地體會到：做一個(gè)讓學(xué)生、學(xué)校、

家長滿意的班主任，必須具備三個(gè)“心”：盡心、耐心、愛心。所

謂“盡心”就是挖盡心思，做事要周密計(jì)劃，詳細(xì)安排，應(yīng)盡心

思去考慮學(xué)生的思想政治教育，德育品行教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

度等，做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要有耐心，

不要操之過急。所謂“愛心”就是對學(xué)生要有仁愛之心。幾年來，

我在教育教學(xué)上取得一點(diǎn)成績，匯報(bào)如下：

20_年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教

學(xué)方法的探究，該課題于20—年一月通過市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予

結(jié)題，同時(shí)我個(gè)人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能

力》一文獲市級課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。小學(xué)教師工作總結(jié)篇

13

本人任職以來，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，平時(shí)認(rèn)

真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，嚴(yán)格要

求自己，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學(xué)生的表率，與

同事之間和睦相處?；ハ嘧鹬兀ハ鄮椭?；關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，

不僅教給學(xué)生科學(xué)文化知識，培養(yǎng)他們各方面的能力，而且教給

他們做人的道理。并從生活上無微不至地關(guān)懷他們，使他們能茁

壯、健康的成長。我的工作受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的一致好評，

也得到學(xué)生的尊重。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好沒

節(jié)課，努力提高課課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)

驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。由于自己堅(jiān)持不懈的努力，

在鄉(xiāng)、校每一次質(zhì)量抽測中，所任班科成績均名列前茅，還曾多

次獲第一名的'好成績。

在成績面前，我從不滿足，而是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸

收新鮮的血液，積極地投身到改革浪潮中，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新

理念。我所寫的論文曾多次獲縣、市

一、二等獎(jiǎng)，又獲全國“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。由于工

作成績突出，分別在20—年、20—年、20—年、20—年，獲得“優(yōu)

秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”

等光榮稱號。從20—年至20_年度考核中，連續(xù)3年被評為“優(yōu)

秀”級。

成績只能屬于過去，我不會停留在這幾年取得的成績上，我

將繼續(xù)努力，從各個(gè)方面不斷提高自身的素質(zhì)，會更加努力工作，

勤奮踏實(shí)，再創(chuàng)佳績。小學(xué)教師工作總結(jié)篇14

20—年，劉同志從大慶師范學(xué)院畢業(yè)后，帶著青春的無限激情,

滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺，成為一名農(nóng)村義務(wù)教

育特崗教師。從此，她憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，

在閆小這塊教育沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)著。

九年多的時(shí)間，她主要致力于英語教學(xué)工作，其間有三年擔(dān)

任班主任工作。課改中的每一次活動(dòng)，她都積極參與，專業(yè)能力

進(jìn)步飛快。這些年，在工作中，她嚴(yán)格按照閆家小學(xué)工作六認(rèn)真

要求去規(guī)范自己的教學(xué)行為，堅(jiān)持創(chuàng)新，秉著不放棄任何一名學(xué)

生的宗旨，不懈地努力著?？上驳氖?，劉老師已從一位青澀的新

教師，華麗蛻變成一位學(xué)科教學(xué)精英。

一、有信念愛工作

對工作一絲不茍，不輕言放棄，盡自己最大的努力教好學(xué)生。

這是她的理想信念。多年來，她始終堅(jiān)持著這種信念，認(rèn)真鉆研

教學(xué)，虛心求教。

她曾教三個(gè)班的英語，每班學(xué)生各有特點(diǎn)，一班的學(xué)生聰明，

不太認(rèn)真；二班的學(xué)生貪玩，不愛學(xué)習(xí)；三班的學(xué)生比較沉穩(wěn)，不

愛發(fā)言。而且，這三個(gè)班中有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，再

加上剛上班，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，工作思路混亂，弄得她無從下

手。但是，通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，她深知，只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過

程，才