2025年基礎(chǔ)心理學(xué)考試練習(xí)試題（附答案）

/2025年基礎(chǔ)心理學(xué)考試練習(xí)試題一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1.某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為（）。A、社會(huì)性應(yīng)激源B、中性社會(huì)生活事件C、生物性應(yīng)激源D、負(fù)性社會(huì)生活事件正確答案：A答案解析：當(dāng)某些看似正性的社會(huì)生活事件，比如晉升、結(jié)婚等，如果個(gè)體對(duì)這些事件的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力不足，也可能引發(fā)壓力和緊張，從而成為社會(huì)性應(yīng)激源。這些事件本身雖然具有積極的一面，但在特定情境下可能給個(gè)體帶來(lái)心理上的負(fù)擔(dān)和挑戰(zhàn)，符合社會(huì)性應(yīng)激源的特點(diǎn)。2.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱(chēng)為（）A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維正確答案：C答案解析：輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。它強(qiáng)調(diào)將各種信息匯聚到一起，朝著一個(gè)方向思考，以尋求唯一正確的答案或解決方案。發(fā)散思維是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維；形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過(guò)程；抽象思維是用詞進(jìn)行判斷、推理并得出結(jié)論的過(guò)程。所以答案選C。3.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種妄想最可能是（）A、被害妄想B、關(guān)系妄想C、鐘情妄想D、夸大妄想正確答案：B答案解析：關(guān)系妄想是患者把實(shí)際與他無(wú)關(guān)的事情，認(rèn)為與他本人有關(guān)系。被害妄想是堅(jiān)信自己受到迫害；鐘情妄想是堅(jiān)信對(duì)方愛(ài)上自己；夸大妄想是夸大自己的財(cái)富、地位等。該題描述的是把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，符合關(guān)系妄想的特點(diǎn)。4.合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是（）A、解說(shuō)B、修正、改變C、強(qiáng)化、鞏固D、分析正確答案：D5.咨詢師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為，則違背了（）原則。A、誠(chéng)信B、善行C、公正D、責(zé)任正確答案：C6.以下各項(xiàng)中，無(wú)自知力的是（）。A、焦慮神經(jīng)癥患者B、可疑神經(jīng)癥患者C、躁狂發(fā)作的患者D、精神分裂癥恢復(fù)期患者7.“人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”，這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的（）A、整體性觀點(diǎn)B、限制性觀點(diǎn)C、心理、生理交互作用觀點(diǎn)D、心身一體觀點(diǎn)正確答案：A8.以下關(guān)于保密原則的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容（除保密例外）都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)求助者的隱私權(quán)B、專(zhuān)業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者的信任和忽略而省略這一工作步驟C、時(shí)間上，咨詢師對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)保持到咨詢結(jié)束D、專(zhuān)業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)正確答案：C答案解析：咨詢師對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)在整個(gè)專(zhuān)業(yè)關(guān)系期間，包括咨詢結(jié)束后仍需對(duì)求助者的信息保密，而不是僅保持到咨詢結(jié)束，C選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。A選項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容（除保密例外）都應(yīng)當(dāng)保密以捍衛(wèi)求助者隱私權(quán)，正確；B選項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者信任而省略，正確；D選項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)人員違反保密規(guī)定會(huì)付出相應(yīng)代價(jià)，正確。9.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是（）。A、家庭教養(yǎng)B、認(rèn)知模式C、性別、年齡D、人格特征正確答案：C答案解析：引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素包括年齡、性別、遺傳、生理疾病、生物節(jié)律等。家庭教養(yǎng)屬于社會(huì)性因素；認(rèn)知模式屬于心理性因素；人格特征也屬于心理性因素。10.“禍不單行”可以用來(lái)形容（）A、破壞性壓力B、繼時(shí)性疊加壓力C、單一性壓力D、同時(shí)性疊加壓力正確答案：B答案解析：“禍不單行”意思是不幸的事接二連三地發(fā)生，強(qiáng)調(diào)一系列不利事件相繼出現(xiàn)，符合繼時(shí)性疊加壓力的特點(diǎn)，即多個(gè)壓力事件相繼發(fā)生。單一性壓力是某一事件引發(fā)的壓力；同時(shí)性疊加壓力是多個(gè)壓力事件同時(shí)出現(xiàn)；破壞性壓力通常是極端強(qiáng)烈的壓力事件，如戰(zhàn)爭(zhēng)、重大災(zāi)難等，均不符合“禍不單行”所表達(dá)的相繼發(fā)生不利事件的含義。11.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的正確答案：A答案解析：直觀形象水平的概念所概括的事物特征或?qū)傩灾饕鞘挛锏耐獗淼闹庇^形象特征，而非內(nèi)部本質(zhì)特征、運(yùn)動(dòng)性特征等，B選項(xiàng)包含內(nèi)部本質(zhì)特征不符合直觀形象水平；C選項(xiàng)運(yùn)動(dòng)性特征不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)以本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主不屬于直觀形象水平，所以選A。12.以下有關(guān)知情同意問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、獲得知情同意有兩種常用基本方法：口頭討論和書(shū)面材料B、知情同意程序表明專(zhuān)業(yè)人員將求助者看作一個(gè)人而不是一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)診斷C、知情同意的核心內(nèi)容之一是自愿同意D、為避免影響療效，咨詢師使用一種實(shí)驗(yàn)性的技術(shù)或程序時(shí)不應(yīng)明確告知求助者正確答案：D答案解析：咨詢師使用一種實(shí)驗(yàn)性的技術(shù)或程序時(shí)，應(yīng)明確告知求助者，讓求助者充分了解并在知情同意的基礎(chǔ)上做出決定，而不是不告知，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。選項(xiàng)A，獲得知情同意常用口頭討論和書(shū)面材料兩種基本方法；選項(xiàng)B，知情同意程序體現(xiàn)了對(duì)求助者作為個(gè)體的尊重；選項(xiàng)C，自愿同意是知情同意的核心內(nèi)容之一，均正確。13.深入了解求助者時(shí)，首先要進(jìn)行工作是（）。A、進(jìn)一步了解求助者問(wèn)題的來(lái)龍去脈B、明確求助者想要解決的問(wèn)題C、深入探討求助者問(wèn)題的深層原因D、澄清求助者的真實(shí)想法正確答案：B答案解析：深入了解求助者時(shí)，首先要明確求助者想要解決的問(wèn)題。只有先清楚其期望解決的問(wèn)題，才能?chē)@該問(wèn)題進(jìn)一步展開(kāi)對(duì)問(wèn)題來(lái)龍去脈的了解、深層原因的探討以及真實(shí)想法的澄清等工作。14.在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（）。A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)正確答案：A答案解析：結(jié)伴效應(yīng)是指在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率。觀眾效應(yīng)是指他人在場(chǎng)觀看會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。比較效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在與他人比較時(shí)產(chǎn)生的心理反應(yīng)。競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中為了獲得優(yōu)勢(shì)而提高自身表現(xiàn)。題干描述的是結(jié)伴效應(yīng)。15.社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，E的含義是（）。A、行為B、函數(shù)關(guān)系C、個(gè)體D、個(gè)體所處的情境正確答案：D答案解析：社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，B代表行為，P代表個(gè)體，E代表個(gè)體所處的情境，f表示函數(shù)關(guān)系。所以E的含義是個(gè)體所處的情境。16.使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近（）。A、二年B、三年C、一年D、半年正確答案：C答案解析：生活事件量表通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近一年。這是因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間跨度能較好地涵蓋個(gè)體近期經(jīng)歷的各類(lèi)可能對(duì)心理和生活產(chǎn)生影響的事件，從而更準(zhǔn)確地評(píng)估其生活事件應(yīng)激水平。17.產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是（）B、1歲C、3個(gè)月D、2歲正確答案：A答案解析：深度知覺(jué)是對(duì)物體的立體或遠(yuǎn)近的知覺(jué)。研究表明，6個(gè)月大的嬰兒就已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出深度知覺(jué)的能力，例如通過(guò)視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月左右的嬰兒在面對(duì)看起來(lái)有深度落差的視覺(jué)場(chǎng)景時(shí)會(huì)表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)，如心率變化等，說(shuō)明他們能夠感知到深度。所以產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是>6個(gè)月。18.下列說(shuō)法中正確的是（）。A、咨詢師與求助者在人格方面是平等的B、轉(zhuǎn)介是對(duì)求助者的不尊重C、咨詢師對(duì)求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權(quán)利探問(wèn)求助者的隱私正確答案：A答案解析：咨詢師與求助者在人格方面是平等的，A正確；轉(zhuǎn)介是為了更好地幫助求助者，并非不尊重，B錯(cuò)誤；咨詢師對(duì)求助者應(yīng)無(wú)條件接納，C錯(cuò)誤；咨詢師沒(méi)有權(quán)利探問(wèn)求助者隱私，應(yīng)尊重求助者隱私，D錯(cuò)誤。19.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、W·詹姆斯B、H·艾賓浩斯C、W·馮特D、S·弗洛伊德正確答案：C答案解析：科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是1879年德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，所以科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是W·馮特。A選項(xiàng)W·詹姆斯是機(jī)能主義心理學(xué)派代表人物；B選項(xiàng)H·艾賓浩斯是對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人；D選項(xiàng)S·弗洛伊德是精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。20.歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。A、進(jìn)行跡象分析B、資料的可靠性C、使用統(tǒng)計(jì)方法D、賦予恰當(dāng)意義正確答案：B答案解析：資料的可靠性是歸納和解釋臨床資料的先決條件。如果資料不可靠，后續(xù)基于這些資料進(jìn)行的歸納和解釋都可能出現(xiàn)偏差，無(wú)法得出準(zhǔn)確的結(jié)論。只有資料可靠，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的分析、歸納和賦予意義等操作。21.對(duì)心理咨詢的正確理解是（）。A、心理咨詢對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作用B、與心理有關(guān)系的問(wèn)題都應(yīng)徹底解決C、心理咨詢師要對(duì)解決求助者的心理問(wèn)題作承諾D、心理咨詢師要對(duì)不能解決的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn)正確答案：A答案解析：心理咨詢是有一定局限性的，對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作用，A正確；心理咨詢并不保證能徹底解決所有與心理有關(guān)的問(wèn)題，B錯(cuò)誤；心理咨詢師不能對(duì)解決求助者的心理問(wèn)題作絕對(duì)承諾，C錯(cuò)誤；心理咨詢師不能對(duì)不能解決的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn)，而是應(yīng)恰當(dāng)轉(zhuǎn)介等，D錯(cuò)誤。22.合理情緒療法的修通階段，讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論A、合理情緒想象技術(shù)B、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)C、停留于此技術(shù)D、合理自我分析報(bào)告正確答案：D答案解析：合理自我分析報(bào)告是讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論的方法。合理情緒想象技術(shù)是幫助求助者停止傳播不合理信念的方法；停留于此技術(shù)主要是幫助求助者認(rèn)識(shí)自己的情緒狀態(tài)等；“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)是咨詢師與求助者進(jìn)行辯論的方式。23.不會(huì)產(chǎn)生壓力體驗(yàn)的心態(tài)是（）。A、無(wú)法選擇B、左右為難C、無(wú)所適從D、漠不關(guān)心正確答案：D答案解析：漠不關(guān)心意味著對(duì)事物缺乏關(guān)注和興趣，不會(huì)因相關(guān)情況而產(chǎn)生壓力體驗(yàn)。而無(wú)法選擇、左右為難、無(wú)所適從都可能因面臨抉擇或困境等產(chǎn)生壓力。24.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）A、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)B、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)C、圖式、同化、順應(yīng)和平衡D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化正確答案：D答案解析：皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化。成熟主要指機(jī)體的成長(zhǎng)，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟；經(jīng)驗(yàn)分為物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)環(huán)境指社會(huì)生活、文化教育、語(yǔ)言等；平衡化是指?jìng)€(gè)體在與環(huán)境相互作用過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)。圖式、同化、順應(yīng)和平衡是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的核心概念，但不是影響兒童心理發(fā)展的基本因素；物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)只是經(jīng)驗(yàn)的分類(lèi)；同化、順應(yīng)是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制，成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)表述不完整。25.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是（）。A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)B、不能加入評(píng)價(jià)C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)D、不能加入提問(wèn)正確答案：B答案解析：攝入性會(huì)談中，咨詢師不能加入評(píng)價(jià)。攝入性會(huì)談是通過(guò)會(huì)談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等，了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動(dòng)機(jī)和期望等。會(huì)談中應(yīng)保持中立性態(tài)度，不加入評(píng)價(jià)，以免影響求助者的敘述和判斷。選項(xiàng)A，會(huì)談需要涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)；選項(xiàng)C，會(huì)談可能會(huì)涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)；選項(xiàng)D，會(huì)談中可以加入提問(wèn)來(lái)獲取信息。26.心理咨詢師在咨詢中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是（）。A、指導(dǎo)加提出新問(wèn)題B、解釋加提出新問(wèn)題C、釋義加提出新問(wèn)題D、面質(zhì)加提出新問(wèn)題正確答案：C答案解析：釋義是指把求助者說(shuō)的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者，通過(guò)釋義可以控制會(huì)談方向，再加上提出新問(wèn)題就能順利轉(zhuǎn)換話題，所以心理咨詢師在咨詢中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是釋義加提出新問(wèn)題。27.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（）A、五指分化B、直立行走C、抓握反射D、手眼協(xié)調(diào)正確答案：D答案解析：手眼協(xié)調(diào)是嬰兒整合跨通道信息知覺(jué)能力的最明顯表現(xiàn)形式之一。手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作是指眼睛的視線和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)和眼球的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見(jiàn)的東西。這需要嬰兒整合視覺(jué)信息和手部動(dòng)作感覺(jué)信息等跨通道信息，是嬰兒知覺(jué)發(fā)展中的重要里程碑。直立行走、抓握反射、五指分化都不能直接體現(xiàn)嬰兒整合跨通道信息的知覺(jué)能力。28.在外界刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）。A、感覺(jué)后像B、感覺(jué)對(duì)比C、聯(lián)覺(jué)D、感覺(jué)適應(yīng)正確答案：D答案解析：感覺(jué)適應(yīng)是指在外界刺激的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。比如明適應(yīng)和暗適應(yīng)，從亮處到暗處，一開(kāi)始看不清，過(guò)一會(huì)兒能看清了，就是視覺(jué)感受性提高，這是暗適應(yīng)；從暗處到亮處，一開(kāi)始很刺眼，過(guò)一會(huì)兒能適應(yīng)，是視覺(jué)感受性降低，這是明適應(yīng)。感覺(jué)后像是指外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象。感覺(jué)對(duì)比是指不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。29.社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)（如大學(xué)學(xué)習(xí)期間），這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為（）A、延緩償付期B、危機(jī)處理期C、心理代償期D、同一性確立期正確答案：A答案解析：青年在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，社會(huì)給予他們暫緩履行成人責(zé)任和義務(wù)的機(jī)會(huì)，這一時(shí)期被稱(chēng)為延緩償付期。在這一階段，青年可以通過(guò)學(xué)習(xí)和探索來(lái)積累知識(shí)、發(fā)展自我，為未來(lái)承擔(dān)成人責(zé)任做好準(zhǔn)備。同一性確立期主要是關(guān)于自我認(rèn)同的形成；心理代償期通常涉及心理上的補(bǔ)償機(jī)制；危機(jī)處理期側(cè)重于應(yīng)對(duì)危機(jī)的階段，均不符合題意。30.霍尼認(rèn)為，只要環(huán)境適宜，個(gè)體的（）就能發(fā)展為健全的人格。A、客體自我B、理想自我C、現(xiàn)實(shí)自我D、真實(shí)自我正確答案：D答案解析：霍尼認(rèn)為，真實(shí)自我是個(gè)體潛在的、內(nèi)在的本質(zhì)，只要環(huán)境適宜，個(gè)體的真實(shí)自我就能發(fā)展為健全的人格?，F(xiàn)實(shí)自我是個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出的自我；客體自我是個(gè)體對(duì)自己作為客體的認(rèn)知；理想自我是個(gè)體希望達(dá)到的自我形象。這些都不符合題意。31.將行為治療定義為“行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程”的心理學(xué)家是（）。A、華生B、班杜拉C、斯金納D、沃爾普正確答案：D答案解析：行為治療的定義有多種表述，其中沃爾普將行為治療定義為“行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程”。華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人；班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論；斯金納對(duì)操作性條件反射進(jìn)行了深入研究。所以答案是D。32.個(gè)體人格中不同的元素是依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，這說(shuō)明人格具有（）。A、統(tǒng)合性B、獨(dú)特性C、穩(wěn)定性D、功能性正確答案：A答案解析：人格的統(tǒng)合性是指人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在統(tǒng)一的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。人格的統(tǒng)合性是心理健康的重要指標(biāo)。題干中提到個(gè)體人格中不同元素依照一定秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，這體現(xiàn)的正是人格的統(tǒng)合性。而穩(wěn)定性強(qiáng)調(diào)人格特征在不同時(shí)間和情境下保持相對(duì)穩(wěn)定；獨(dú)特性指每個(gè)人的人格都有其獨(dú)特之處；功能性強(qiáng)調(diào)人格對(duì)個(gè)體行為及心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。均不符合題意。33.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）A、動(dòng)作B、先天的成熟C、吸吮D、后天的經(jīng)驗(yàn)正確答案：A答案解析：皮亞杰認(rèn)為心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是認(rèn)識(shí)的源泉，是主客體相互作用的中介。先天成熟是成熟勢(shì)力說(shuō)的觀點(diǎn)，后天經(jīng)驗(yàn)是行為主義的觀點(diǎn)，吸吮是嬰兒的一種動(dòng)作表現(xiàn)，但不能說(shuō)心理起源于吸吮這么具體的動(dòng)作，而是動(dòng)作這一整體范疇。34.可以造成破壞性壓力的事件是（）A、旅游B、空難C、失戀D、遷居正確答案：B答案解析：造成破壞性壓力的事件通常具有異常強(qiáng)烈、不可預(yù)測(cè)、威脅性大等特點(diǎn)?？针y是極其嚴(yán)重、突發(fā)且對(duì)人心理沖擊極大的事件，容易造成破壞性壓力。旅游一般是輕松愉快的經(jīng)歷，不太可能造成破壞性壓力；失戀雖會(huì)帶來(lái)痛苦但通常不屬于破壞性壓力范疇；遷居可能會(huì)有一定壓力但一般達(dá)不到破壞性壓力的程度。35.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的（）。A、關(guān)鍵點(diǎn)B、主導(dǎo)癥狀C、參照點(diǎn)D、必要條件正確答案：A答案解析：引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)是與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素。主導(dǎo)癥狀是求助者最主要的痛苦或最突出的表現(xiàn)；參照點(diǎn)是在心理測(cè)量等中用于比較等的標(biāo)準(zhǔn)；必要條件強(qiáng)調(diào)不可或缺性，與題干描述不符。所以選A。36.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，咨詢師應(yīng)當(dāng)（）。A、以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B、征求上級(jí)咨詢師的意見(jiàn)C、以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D、重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)正確答案：D答案解析：當(dāng)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致時(shí)，咨詢師應(yīng)保持謹(jǐn)慎態(tài)度，不能簡(jiǎn)單地以某一方結(jié)果為準(zhǔn)。重新訪談可以更全面深入地了解來(lái)訪者情況，重新測(cè)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)一步驗(yàn)證相關(guān)信息，綜合多方面情況來(lái)準(zhǔn)確判斷，而不是僅依賴單一的測(cè)驗(yàn)結(jié)果或會(huì)談結(jié)論。選項(xiàng)A以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)和選項(xiàng)C以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)都過(guò)于片面；選項(xiàng)B征求上級(jí)咨詢師意見(jiàn)不是首要做法，應(yīng)先自行通過(guò)重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)等方式去進(jìn)一步核實(shí)情況。37.有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、先看效度量表結(jié)果B、盡量不選擇中性答案C、每題只能選一個(gè)答案D、每題有三個(gè)備選答案正確答案：A38.陽(yáng)性強(qiáng)化法也稱(chēng)為（）A、正強(qiáng)化法B、正懲罰法C、負(fù)強(qiáng)化法D、負(fù)懲罰法正確答案：A答案解析：陽(yáng)性強(qiáng)化法又稱(chēng)正強(qiáng)化法，是一種通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生和頻率增加的行為治療方法。正懲罰法是給予厭惡刺激以減少不良行為；負(fù)強(qiáng)化法是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激來(lái)增強(qiáng)行為；負(fù)懲罰法是撤銷(xiāo)愉快刺激以減少行為。所以陽(yáng)性強(qiáng)化法是正強(qiáng)化法，答案選A。39.以下各項(xiàng)中，屬于保密內(nèi)容的是（）。A、求助者是艾滋病毒攜帶者B、求助者有幻覺(jué)、妄想癥狀C、求助者有虐待老人的行為D、求助者對(duì)咨詢師造成身體傷害正確答案：A答案解析：保密原則要求心理咨詢師對(duì)求助者的隱私和秘密進(jìn)行保護(hù)。艾滋病毒攜帶者的信息屬于個(gè)人隱私范疇，需要保密；而幻覺(jué)、妄想癥狀、虐待老人行為等可能涉及公共安全、他人權(quán)益等問(wèn)題，不屬于嚴(yán)格意義上的保密內(nèi)容；求助者對(duì)咨詢師造成身體傷害與保密內(nèi)容無(wú)關(guān)。所以屬于保密內(nèi)容的是A選項(xiàng)。40.企業(yè)家屬于（）的社會(huì)角色。A、開(kāi)放型B、功利型C、創(chuàng)新性D、表現(xiàn)型正確答案：B答案解析：企業(yè)家追求經(jīng)濟(jì)利益和實(shí)際成就，其角色行為主要是為了獲取功利，所以屬于功利型的社會(huì)角色。41.精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（）A、現(xiàn)實(shí)原則B、社會(huì)原則C、道德原則D、快樂(lè)原則正確答案：D答案解析：本我遵循快樂(lè)原則，追求本能欲望的立即滿足。自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，調(diào)節(jié)本我與現(xiàn)實(shí)的沖突。超我遵循道德原則，監(jiān)督自我和本我的行為。社會(huì)原則不屬于精神分析理論中本我、自我、超我的活動(dòng)原則。42.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）A、防御機(jī)制B、本能動(dòng)力C、快樂(lè)原則D、心理異常正確答案：A答案解析：防御機(jī)制是弗洛伊德提出的概念，指人們用來(lái)防止焦慮的能力，通過(guò)各種潛意識(shí)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)心沖突和焦慮情緒。本能動(dòng)力主要涉及本能的驅(qū)動(dòng)力量；心理異常是偏離正常心理狀態(tài)的情況；快樂(lè)原則強(qiáng)調(diào)追求快樂(lè)、避免痛苦，但不是防止焦慮的能力。43.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)（）A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥C、失寫(xiě)癥D、表達(dá)性失語(yǔ)癥正確答案：C答案解析：額中回靠近中央前回的腦區(qū)受損可能導(dǎo)致失寫(xiě)癥。失寫(xiě)癥是指患者不能書(shū)寫(xiě)或?qū)懗龅奈淖植缓弦?guī)范。該腦區(qū)與書(shū)寫(xiě)功能密切相關(guān)，損傷后會(huì)影響書(shū)寫(xiě)能力。接受性失語(yǔ)癥主要與顳上回后部損傷有關(guān)；失讀癥多與角回等腦區(qū)損傷有關(guān)；表達(dá)性失語(yǔ)癥常見(jiàn)于布洛卡區(qū)損傷。44.自主神經(jīng)由（）組成。A、脊髓和延腦B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)D、31對(duì)脊神經(jīng)正確答案：B答案解析：自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)組成。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)在功能上相互拮抗又相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和腺體的活動(dòng)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。軀體神經(jīng)主要支配骨骼肌的運(yùn)動(dòng)；31對(duì)脊神經(jīng)主要負(fù)責(zé)軀體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)功能；脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，延腦是腦的一部分，它們都與自主神經(jīng)的組成無(wú)關(guān)。45.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得（）。A、羞怯自卑B、被動(dòng)焦慮C、冷漠多疑D、孤獨(dú)悲觀正確答案：C46.人格五因素模型中，開(kāi)放性得分高者的特征是（）。A、注重合作B、樂(lè)觀的態(tài)度C、為人親和D、獨(dú)立思考正確答案：D答案解析：開(kāi)放性得分高者具有富有想象力、創(chuàng)造力，好奇心強(qiáng)，獨(dú)立思考等特征。選項(xiàng)A注重合作通常與宜人性較高有關(guān)；選項(xiàng)B樂(lè)觀的態(tài)度與積極情緒穩(wěn)定性有關(guān)；選項(xiàng)C為人親和是宜人性的表現(xiàn)。所以開(kāi)放性得分高者的特征是獨(dú)立思考，答案選D。47.記憶過(guò)程有（）A、五個(gè)基本環(huán)節(jié)B、二個(gè)基本環(huán)節(jié)C、三個(gè)基本環(huán)節(jié)D、四個(gè)基本環(huán)節(jié)正確答案：C答案解析：記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。識(shí)記是記憶過(guò)程的開(kāi)端，是個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；保持是指已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過(guò)程；回憶或再認(rèn)是在不同條件下恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。48.對(duì)于移情的理解，錯(cuò)誤的是（）。A、移情的表達(dá)有直接和間接兩種B、移情是心理咨詢過(guò)程中的正?，F(xiàn)象C、移情分為正移情和負(fù)移情D、移情是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助正確答案：D答案解析：移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^(guò)去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過(guò)程，不是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助。正移情是求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生的好感、信任和依賴等積極情感；負(fù)移情是求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生的反感、不滿等消極情感。移情的表達(dá)有直接和間接兩種方式。在心理咨詢過(guò)程中出現(xiàn)移情是比較正常的現(xiàn)象。49.合理情緒療法的ABCDE理論中，E代表（）A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論正確答案：C答案解析：合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件；B代表對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念；C代表繼事件后，個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果；D代表對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論；E代表咨詢的效果。50.人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是（）A、自我暴露程度B、親密行為C、情感卷入程度D、好惡評(píng)價(jià)正確答案：A答案解析：自我暴露是指?jìng)€(gè)體把有關(guān)自己個(gè)人的信息告訴給他人，與他人共享自己內(nèi)心的感受和信息。自我暴露的程度是衡量人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感探測(cè)器。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)系越親密，人們的自我暴露就越廣泛、越深刻；而對(duì)于泛泛之交，自我暴露就比較有限。好惡評(píng)價(jià)反映的是對(duì)他人的喜歡或不喜歡態(tài)度；情感卷入程度側(cè)重于個(gè)人情感投入的程度；親密行為只是人際關(guān)系親密的一種外在表現(xiàn)形式，相比之下，自我暴露程度更能直接體現(xiàn)人際關(guān)系的深度。51.微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫（）A、激情B、應(yīng)激C、心境D、情感正確答案：C答案解析：心境是一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。52.以下哪一項(xiàng)不是埃利斯等人認(rèn)為的合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)（）。A、自我開(kāi)放B、自我關(guān)懷C、自我接受D、自我指導(dǎo)正確答案：A答案解析：合理情緒療法的主要目標(biāo)包括自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受等，并不包括自我開(kāi)放。自我開(kāi)放是心理咨詢中的一種技術(shù)，不屬于合理情緒療法的目標(biāo)范疇。53.面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是（）。A、指導(dǎo)B、釋義C、解釋D、面質(zhì)正確答案：C54.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為（）A、父母控制、共同控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、共同控制、父母控制、兒童控制D、兒童控制、父母控制、共同控制正確答案：A答案解析：父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為父母控制、共同控制、兒童控制。父母控制階段，父母對(duì)兒童的行為控制較多；隨著兒童成長(zhǎng)，進(jìn)入共同控制階段，父母和兒童共同協(xié)商決策；最終兒童逐漸獲得更多自主權(quán)，進(jìn)入兒童控制階段。55.以下有關(guān)專(zhuān)業(yè)倫理的敘述，正確的是（）。A、專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范了專(zhuān)業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄C、專(zhuān)業(yè)倫理與心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)無(wú)關(guān)D、道德比倫理更著眼于客觀性和普遍性的原則正確答案：A答案解析：專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范了專(zhuān)業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系，A正確；倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更廣，B錯(cuò)誤；專(zhuān)業(yè)倫理與心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)密切相關(guān)，C錯(cuò)誤；倫理比道德更著眼于客觀性和普遍性的原則，D錯(cuò)誤。專(zhuān)業(yè)倫理是對(duì)專(zhuān)業(yè)人員行為和關(guān)系的規(guī)范，其范圍較廣且與專(zhuān)業(yè)人員自身觀念相關(guān)，同時(shí)倫理更注重客觀性和普遍性原則。56.在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（）。A、進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明B、直接使用，并作為重要的參開(kāi)依據(jù)C、先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害D、注意排序，不對(duì)求助者形成暗示正確答案：A答案解析：在整理臨床資料時(shí)，對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料要進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明。因?yàn)檫@些資料可能存在主觀因素或不準(zhǔn)確的情況，所以要通過(guò)驗(yàn)證確保其可靠性，同時(shí)向求助者說(shuō)明情況，避免引起誤解或不良影響。直接使用未經(jīng)驗(yàn)證的親友和中介人資料可能會(huì)導(dǎo)致資料不準(zhǔn)確，影響對(duì)求助者問(wèn)題的判斷，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；先行篩選不是主要目的，關(guān)鍵是驗(yàn)證可靠性，C選項(xiàng)不準(zhǔn)確；注意排序也不是對(duì)這類(lèi)資料處理的重點(diǎn)，D選項(xiàng)不合適。57.聽(tīng)覺(jué)的感受器是（）A、前庭器官B、聽(tīng)神經(jīng)C、三個(gè)半規(guī)管和耳石D、科蒂氏器官正確答案：D答案解析：聽(tīng)覺(jué)的感受器是科蒂氏器官，它位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)，能將聲音振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。前庭器官包括三個(gè)半規(guī)管和耳石，主要與平衡覺(jué)有關(guān)；聽(tīng)神經(jīng)是將聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦的神經(jīng)纖維。58.咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（）。A、內(nèi)容反應(yīng)B、具體化C、解釋D、釋義正確答案：B答案解析：具體化是指咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)。通過(guò)具體化，咨詢師可以幫助求助者更清晰、準(zhǔn)確地描述問(wèn)題，避免模糊和歧義，使雙方對(duì)問(wèn)題有更明確的理解，有助于后續(xù)的咨詢工作更有針對(duì)性地進(jìn)行。解釋是咨詢師運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等。釋義是把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。內(nèi)容反應(yīng)是把求助者的言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為包括情感等綜合整理后，以提綱的方式再對(duì)求助者表達(dá)出來(lái)。59.人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率（）赫茲的聲波。A、200～20000B、1000～4000C、16～20000D、1000～5000正確答案：C答案解析：人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率16～20000赫茲的聲波。低于16赫茲的次聲波和高于20000赫茲的超聲波人耳都聽(tīng)不到。選項(xiàng)A范圍不準(zhǔn)確；選項(xiàng)B范圍不符合；選項(xiàng)D范圍也不正確。60.將過(guò)去事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情說(shuō)成是確有其事，這種癥狀是（）。A、虛構(gòu)B、錯(cuò)覺(jué)C、幻覺(jué)D、錯(cuò)構(gòu)正確答案：A答案解析：虛構(gòu)是指將過(guò)去事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情說(shuō)成是確有其事。錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)；幻覺(jué)是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)刺激作用于感覺(jué)器官時(shí)出現(xiàn)的知覺(jué)體驗(yàn)；錯(cuò)構(gòu)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事情，在發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)或情節(jié)等方面出現(xiàn)錯(cuò)誤的回憶，并堅(jiān)信不疑。61.關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說(shuō)法是（）A、人格障礙者多主動(dòng)求醫(yī)B、重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī)C、神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī)D、重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī)答案解析：神經(jīng)癥患者自知力相對(duì)完整，對(duì)自己的病情有一定認(rèn)識(shí)，常因癥狀困擾而主動(dòng)尋求醫(yī)療幫助；重性精神病患者往往缺乏自知力，不認(rèn)為自己有病，通常不會(huì)主動(dòng)求醫(yī)；人格障礙者較少主動(dòng)求醫(yī)。62.對(duì)于咨詢師要“善于容納他人”的意義，正確的理解是（）A、能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界B、有利于營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系C、有利于咨詢師被求助者接納D、有利于求助者產(chǎn)生正向移情正確答案：B63.咨詢師提問(wèn)“別人有什么理由必須友好地對(duì)待你”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。A、主觀推斷B、過(guò)分概括化C、糟糕至極D、絕對(duì)化要求正確答案：D答案解析：該問(wèn)題旨在讓求助者認(rèn)識(shí)到他人沒(méi)有義務(wù)必須友好對(duì)待自己，“必須”體現(xiàn)了絕對(duì)化要求，幫助其修正這種不合理信念。糟糕至極通常是把事情想得非?？膳隆⒃愀獾綐O點(diǎn)；過(guò)分概括化是對(duì)事物以偏概全的不合理評(píng)價(jià)；主觀推斷是沒(méi)有事實(shí)依據(jù)地主觀臆斷。這里咨詢師的提問(wèn)主要針對(duì)的是絕對(duì)化要求。64.在榮格的意識(shí)三層次理論中，處于最深層的是（）。A、集體潛意識(shí)B、個(gè)體潛意識(shí)C、本我D、自我正確答案：A答案解析：榮格的意識(shí)三層次理論包括意識(shí)、個(gè)體潛意識(shí)和集體潛意識(shí)。集體潛意識(shí)處于最深層，它是人類(lèi)在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中積累的普遍心理經(jīng)驗(yàn)，包含著人類(lèi)共有的原型等內(nèi)容。本我是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中的概念；自我是意識(shí)的核心部分，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系；個(gè)體潛意識(shí)是由個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)所形成的潛意識(shí)。65.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自（）起施行。A、2012年10月26日B、2015年3月1日C、2013年5月1日D、2018年1月1日正確答案：C答案解析：《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》是為發(fā)展精神衛(wèi)生事業(yè)，規(guī)范精神衛(wèi)生服務(wù)，維護(hù)精神障礙患者的合法權(quán)益制定。由第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于2012年10月26日通過(guò)，自2013年5月1日起施行。66.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是（）。A、面部表情B、姿勢(shì)C、空間距離D、目光正確答案：D67.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（）A、由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)正確答案：A答案解析：心理異常的統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，心理異常是由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的。在正態(tài)分布中，多數(shù)人的心理特征處于均值附近，偏離均值過(guò)大則可能被視為異常。選項(xiàng)B事件不確定性的函數(shù)、選項(xiàng)D心理不穩(wěn)定性的函數(shù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)心理異常的定義無(wú)關(guān)；選項(xiàng)C由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的屬于主觀體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，而非統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。68.偏執(zhí)性精神障礙又稱(chēng)（）A、偏執(zhí)型人格障礙B、精神分裂癥C、妄想性障礙D、急性應(yīng)激障礙正確答案：C答案解析：偏執(zhí)性精神障礙又稱(chēng)妄想性障礙，是一組以系統(tǒng)的、相對(duì)固定的妄想為主要表現(xiàn)的精神障礙。偏執(zhí)型人格障礙的特點(diǎn)與偏執(zhí)性精神障礙有所不同；急性應(yīng)激障礙常與嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷有關(guān)；精神分裂癥的癥狀更為復(fù)雜多樣，不僅僅是系統(tǒng)妄想。69.第一印象的作用機(jī)制是（）。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、刻板印象正確答案：A答案解析：首因效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對(duì)人們以后的行為活動(dòng)和評(píng)價(jià)的影響。第一印象主要是基于首次接觸產(chǎn)生的，所以其作用機(jī)制是首因效應(yīng)。近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象；光環(huán)效應(yīng)是指一個(gè)人的某種品質(zhì)，或一個(gè)物品的某種特性一旦給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)，或這個(gè)物品的其他特性也會(huì)給予較好的評(píng)價(jià)；刻板印象主要是指人們對(duì)某個(gè)事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認(rèn)為這個(gè)事物或者整體都具有該特征，而忽視個(gè)體差異。70.合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表（）A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論正確答案：A答案解析：合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件（Activatingevent），即引起個(gè)體情緒和行為反應(yīng)的外部事件。B代表對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)（Belief）；C代表個(gè)體的情緒和行為后果（Consequence）；D代表對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論（Disputing）；E代表咨詢的效果（Effect）。71.咨詢過(guò)程中咨詢師一方面要保障求助者的權(quán)利、努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)，一方面要避免傷害，體現(xiàn)的是（）。A、公正B、誠(chéng)信C、善行D、尊重正確答案：C72.態(tài)度的ABC模型中，B指（）。A、行為B、情感C、感覺(jué)D、行為傾向正確答案：D答案解析：態(tài)度的ABC模型中，A指情感（affect），B指行為傾向（behaviortendency），C指認(rèn)知（cognition）。73.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，咨詢師應(yīng)當(dāng)（）。A、以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B、征求上級(jí)咨詢師的意見(jiàn)C、以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D、重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)正確答案：D答案解析：當(dāng)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致時(shí)，咨詢師不能簡(jiǎn)單地以某一方結(jié)果為準(zhǔn)，而應(yīng)該重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)，綜合多方面信息進(jìn)行判斷，以更準(zhǔn)確地了解求助者的情況，不能片面依賴單一的測(cè)驗(yàn)結(jié)果或會(huì)談結(jié)論，故答案選D。74.先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（）A、后干擾B、前干擾C、前攝抑制D、倒攝抑制正確答案：C答案解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。題干描述的正是前攝抑制的概念。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。前干擾和后干擾不是心理學(xué)中關(guān)于記憶干擾的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。75.關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ），錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A、可以反映人們解決問(wèn)題的能力B、能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平C、可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異D、可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度正確答案：B答案解析：應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）可以反映人們解決問(wèn)題的能力、比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異、反映人的心理發(fā)展成熟的程度，但并不能直接提高人們的應(yīng)對(duì)水平。76.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是（）A、咨詢策略B、咨詢關(guān)系C、咨詢技巧D、咨詢過(guò)程正確答案：B答案解析：羅杰斯認(rèn)為咨詢關(guān)系是求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件。良好的咨詢關(guān)系能為求助者提供安全、接納的氛圍，使其更愿意開(kāi)放自己，從而促進(jìn)積極改變的發(fā)生。咨詢技巧、咨詢策略和咨詢過(guò)程等雖也重要，但不是發(fā)生積極改變的充分必要條件。77.SCL-90采用1～5的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)（）。A、70B、160C、90D、180正確答案：B答案解析：SCL-90采用1～5的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)160分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，任一因子分超過(guò)2分。所以答案選B。78.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為（）A、無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段B、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段C、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段D、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段正確答案：D答案解析：皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為前道德階段、他律道德階段、自律道德階段。前道德階段兒童基本沒(méi)有道德觀念；他律道德階段兒童服從外部規(guī)則，認(rèn)為規(guī)則是固定不變的；自律道德階段兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是可以協(xié)商改變的，根據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷。79.陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（）。A、完形療法B、現(xiàn)實(shí)療法C、行為療法D、精神分析療法正確答案：C答案解析：陽(yáng)性強(qiáng)化法是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，屬于行為療法。行為療法是基于行為學(xué)習(xí)理論，通過(guò)對(duì)行為的分析和干預(yù)來(lái)改變個(gè)體的行為模式。陽(yáng)性強(qiáng)化法通過(guò)對(duì)期望行為給予獎(jiǎng)勵(lì)等正性強(qiáng)化，以增加該行為出現(xiàn)的頻率?，F(xiàn)實(shí)療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的責(zé)任和選擇，幫助個(gè)體改變行為以滿足自身需求；精神分析療法側(cè)重于挖掘潛意識(shí)沖突；完形療法關(guān)注個(gè)體的整體體驗(yàn)和自我覺(jué)察。所以陽(yáng)性強(qiáng)化法不屬于前三種療法，而屬于行為療法。80.按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）A、心境、激情、應(yīng)激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復(fù)合情緒D、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼正確答案：A答案解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)；應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。這三種情緒狀態(tài)符合按情緒狀態(tài)分類(lèi)的情況。B選項(xiàng)道德感、理智感和美感是按情感的社會(huì)內(nèi)容分類(lèi)；C選項(xiàng)基本情緒和復(fù)合情緒是按情緒的性質(zhì)分類(lèi)；D選項(xiàng)快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是基本情緒的分類(lèi)。81.根據(jù)霍尼的理論，在（）的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。A、現(xiàn)實(shí)自我B、期望自我C、理想自我D、真實(shí)自我正確答案：C答案解析：霍尼認(rèn)為，在理想自我的控制下，個(gè)體往往會(huì)給自己設(shè)定過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)和不切實(shí)際的期望，總是追求一種完美的狀態(tài)，而這種理想與現(xiàn)實(shí)的差距可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生焦慮等心理問(wèn)題。真實(shí)自我是個(gè)體實(shí)際的樣子；現(xiàn)實(shí)自我是個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中所表現(xiàn)出的自我；期望自我強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自身未來(lái)狀態(tài)的一種預(yù)期，相比之下理想自我更符合產(chǎn)生不切實(shí)際期望的描述。82.患者常常因?yàn)橐恍┘?xì)小或無(wú)關(guān)緊要的事情而傷心落淚或興奮激動(dòng)，無(wú)法克制，這種癥狀是（）A、情緒低落B、情緒脆弱C、情緒倒錯(cuò)D、易激惹正確答案：B答案解析：情緒脆弱是指患者常常因?yàn)橐恍┘?xì)小或無(wú)關(guān)緊要的事情而傷心落淚或興奮激動(dòng)，無(wú)法克制。情緒倒錯(cuò)指情緒反應(yīng)與思維內(nèi)容或外部刺激的性質(zhì)不協(xié)調(diào)；情緒低落主要表現(xiàn)為顯著而持久的情感低落；易激惹是指容易生氣和發(fā)怒。83.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以（）為依據(jù)。A、異常行為的原因B、成熟的治療理論C、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)D、現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)正確答案：D答案解析：心理咨詢師在心理診斷中要避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)的臨床表現(xiàn)為依據(jù)，全面收集資料，綜合分析判斷，而不是僅憑單一因素就輕易下結(jié)論。成熟的治療理論、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)可作為參考，但不能直接作為避免“貼標(biāo)簽”的依據(jù)，異常行為的原因是診斷后進(jìn)一步探究的內(nèi)容，也不是診斷時(shí)避免“貼標(biāo)簽”的直接依據(jù)。84.根據(jù)弗洛伊德的理論，生殖器期的年齡階段是（）歲。A、3-5B、5-12C、1-3D、0-1正確答案：A85.以下不屬于雙重關(guān)系的是（）。A、咨詢師與外籍求助者B、咨詢師為朋友咨詢C、咨詢師與求助者做生意D、咨詢師為自己的學(xué)生咨詢正確答案：A答案解析：雙重關(guān)系指的是咨詢師與求助者之間除了專(zhuān)業(yè)的咨詢關(guān)系之外，還存在其他非專(zhuān)業(yè)關(guān)系，如朋友關(guān)系、生意關(guān)系、師生關(guān)系等。選項(xiàng)B咨詢師為朋友咨詢、選項(xiàng)C咨詢師與求助者做生意、選項(xiàng)D咨詢師為自己的學(xué)生咨詢都屬于雙重關(guān)系；而選項(xiàng)A咨詢師與外籍求助者不屬于雙重關(guān)系中的特定非專(zhuān)業(yè)關(guān)系類(lèi)型。86.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于（）。A、個(gè)體解釋世界的不同方式B、個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格C、個(gè)體識(shí)別世界的不同方式D、個(gè)體的表征方式正確答案：A答案解析：個(gè)人建構(gòu)論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)建構(gòu)自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或建構(gòu)系統(tǒng)來(lái)解釋和預(yù)測(cè)世界，人格差異主要源于個(gè)體解釋世界的不同方式。個(gè)體以自己獨(dú)特的方式去理解、分析和賦予周?chē)挛镆饬x，這種獨(dú)特的解釋方式構(gòu)成了人格差異的重要來(lái)源。而知覺(jué)風(fēng)格、識(shí)別世界方式、表征方式雖也有一定影響，但不如個(gè)體解釋世界的方式這一表述全面和準(zhǔn)確地體現(xiàn)個(gè)人建構(gòu)論中關(guān)于人格差異的根源。87.在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（）A、趨避式?jīng)_突B、雙趨式?jīng)_突C、雙重趨避式?jīng)_突D、雙避式?jīng)_突正確答案：B答案解析：雙趨式?jīng)_突是指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)都具有吸引力的目標(biāo)，而只能選擇其中一個(gè)時(shí)所產(chǎn)生的沖突。魚(yú)和熊掌都想得到，但只能擇其一，這種情況符合雙趨式?jīng)_突的特點(diǎn)。雙避式?jīng)_突是指同時(shí)面臨兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，只能避其一；趨避式?jīng)_突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突；雙重趨避式?jīng)_突是指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)而每個(gè)目標(biāo)都有積極和消極兩方面時(shí)所發(fā)生的沖突。88.霍尼所說(shuō)的（）是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、概念自我D、真實(shí)自我正確答案：B答案解析：現(xiàn)實(shí)自我是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)。真實(shí)自我強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的、本質(zhì)的自我；理想自我是個(gè)體期望達(dá)到的自我形象；概念自我側(cè)重于個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知概念等，均不符合題意。89.奧爾波特認(rèn)為，個(gè)人特質(zhì)中決定一個(gè)人的一類(lèi)行為、能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)是（）。A、次要特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、中心特質(zhì)正確答案：D90.MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是（）。A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表正確答案：A答案解析：MMPI第一版共有14個(gè)量表，其中Q量表、L量表、F量表屬于效度量表。Q量表是疑問(wèn)量表，L量表是說(shuō)謊量表，F(xiàn)量表是詐病量表。而A量表不屬于效度量表。91.個(gè)體出現(xiàn)呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等表現(xiàn)，說(shuō)明其處于一般適應(yīng)征候群的（）A、衰竭階段B、康復(fù)階段C、警覺(jué)階段D、搏斗階段正確答案：C答案解析：警覺(jué)階段是機(jī)體受到傷害性刺激時(shí)，交感神經(jīng)興奮，出現(xiàn)呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等表現(xiàn)，以動(dòng)員機(jī)體的潛能應(yīng)對(duì)緊急情況。搏斗階段是機(jī)體在持續(xù)暴