【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《寫讀后感》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元縮縮縮寫寫寫故故故事事事習(xí)作寫寫讀讀后后感感名著首映禮名著劇場(chǎng)發(fā)布會(huì)名著劇場(chǎng)大放映名著劇場(chǎng)彩排演出名著評(píng)論會(huì)看一場(chǎng)好戲，演一場(chǎng)好戲，古典名著大劇場(chǎng)活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你一起來(lái)參加，沉浸式體驗(yàn)如何成為一位名著“小明星”。我是名著“小明星”活動(dòng)一：細(xì)品名著點(diǎn)滴同學(xué)們，我們?cè)?jīng)領(lǐng)略過童話的魅力，探索過科學(xué)的奇妙，感受過小說(shuō)的精彩，在這個(gè)單元，我們又接觸了不少經(jīng)典名著。在你們讀過的作品中，哪些人物和故事給你們留下的印象或感受特別深刻?讀一篇文章或一本書后，我們能從中獲得什么內(nèi)容呢？文章或書的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次寫作方法體會(huì)到作者的思想感情，能夠與作者產(chǎn)生共鳴，并且能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感受。讀一篇文章或一本書，我們不但可以知道文章或書的主要內(nèi)容、寫作方法等，而且能體會(huì)到作者的思想感情，能夠與作者產(chǎn)生共鳴，并且能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感受。這就是我們所說(shuō)的“讀有所感，讀有所悟”。讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)，以及受到的教育、啟示等內(nèi)容寫下來(lái)，這樣的文章就叫“讀后感”。讀后感活動(dòng)一：細(xì)品名著點(diǎn)滴選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。◎簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的部分?！蜻x擇一兩處讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想。感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。

讀后感的組成讀后感介紹文章或書的主要內(nèi)容寫自己的感想尋找感悟點(diǎn)我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時(shí)一些情形會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的溫馨情景；有時(shí)文字中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書的感想寫下來(lái)，就是讀后感。獲得的知識(shí)、明白的道理、情感的波動(dòng)以及不同的見解等。尋找感悟點(diǎn)寫《海的女兒》讀后感時(shí)，善良、無(wú)私、勇敢、執(zhí)著的小人魚形象讓我有所感悟。人物形象尋找感悟點(diǎn)寫《祖父的園子》讀后感時(shí)，“我”跟著祖父學(xué)習(xí)種菜的情形讓我有所感悟。重要事情尋找感悟點(diǎn)寫《鐵杵成針》讀后感時(shí)，做事要有恒心的道理讓我有所感悟。講述的道理讀后感的“讀”是前提，“感”是重點(diǎn)。關(guān)于提煉感悟點(diǎn)的角度，一般可以側(cè)重這幾個(gè)方面：人物形象、重要事情、精彩情節(jié)、講述的道理等。我特別喜歡《三國(guó)演義》中諸葛亮這個(gè)人物，因?yàn)樗现煳?，下知地理，足智多謀，神機(jī)妙算。在短短三天時(shí)間內(nèi)，他就借到了十萬(wàn)支箭，還輔佐劉備建立了蜀漢政權(quán)，這讓我特別佩服。尋找感悟點(diǎn)諸葛亮的人物形象朱自清的散文《匆匆》是一篇描寫時(shí)間的文章。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)任何人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過得慢點(diǎn)，這都是不可能實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。尋找感悟點(diǎn)講述的道理活動(dòng)三：學(xué)會(huì)擬題，明確結(jié)構(gòu)讀《×××》有感《×××》讀后感________________——讀《×××》有感擬題方式讀后感可以這樣直接命題《×××》讀后感讀《×××》有感《西游記》讀后感讀《紅樓夢(mèng)》有感例也可以采用“主標(biāo)題+副標(biāo)題”的方式那些織出的愛與感動(dòng)

——讀《夏洛的網(wǎng)》有感浪花淘盡英雄——《三國(guó)演義》讀后感主標(biāo)題副標(biāo)題

主標(biāo)題和感想有關(guān)選擇材料，概括內(nèi)容簡(jiǎn)介文章內(nèi)容。選擇一到兩個(gè)片段。寫出自己的感想。賞析范文，明確結(jié)構(gòu)讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我的心情十分沉重。圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，這樣一座宏偉且無(wú)價(jià)的萬(wàn)園之園卻在一八六零年十月六日至十九日遭受英法聯(lián)軍野蠻地?fù)寠Z、燒毀，令人萬(wàn)分沉痛。①介紹篇目，點(diǎn)明感受。①②②緊扣感受，概括內(nèi)容。在痛恨侵略者之余我也陷入了深深地沉思。圓明園被毀，僅僅是因?yàn)榍致哉叩呢澙泛捅┡皢?？不，還與當(dāng)時(shí)清朝政府的腐敗無(wú)能息息相關(guān)。清朝末年，制度落后、科技落后，思想落后，我們拿什么與敵人抗衡？“落后就得挨打”，因?yàn)槁浜?，我們只能處于被?dòng)受侮的局面。現(xiàn)在的中國(guó)不一樣了，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過四十年的改革開放咱們祖國(guó)科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力也大大地增強(qiáng)了，今日的中國(guó)不再是昔日的任人宰割的“東亞病夫”之國(guó)，而是屹立于世界民族之林的東方雄獅!③圍繞感受，詳談體會(huì)。③④④聯(lián)系生活，再談感受。圓明園的毀滅令人惋惜，那些珍貴文物也永不復(fù)返。要使這樣的悲劇不再重演，請(qǐng)記住一句話:“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。我們一定要牢記歷史的教訓(xùn)，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，讓祖國(guó)日益強(qiáng)大，讓這條東方巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界的前潮！⑤首尾呼應(yīng)，總結(jié)感受。⑤怎樣才能把“感受”表達(dá)得具體而真實(shí)呢？①在寫好主要內(nèi)容后，可以聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)直接表達(dá)自己的看法、感受或受到的啟發(fā)等。②聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，引起讀者的共鳴。③談?wù)劷窈笤诂F(xiàn)實(shí)生活中該怎樣去做。這也是讀后感的總結(jié)部分。寫讀后感的時(shí)候，要根據(jù)自己定好的材料選擇合適的寫法，無(wú)論怎么寫，目的都是要表達(dá)自己的真實(shí)感想，并將其寫具體。只有具備真情實(shí)感，文章才能打動(dòng)讀者?；顒?dòng)四：完成初稿，賞析例文趕快拿起筆，把自己最想寫的讀后感寫出來(lái)吧！注意事項(xiàng)①介紹內(nèi)容時(shí)不能過多地照搬原文。②圍繞書或文章把自己的體會(huì)和感想寫具體?；顒?dòng)五：欣賞佳作析方法◎簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的部分?！蜻x擇一兩處讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想。感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。回顧習(xí)作要求第2課時(shí)習(xí)作感受點(diǎn)大家談習(xí)作感受點(diǎn)大家談以小組為單位，每個(gè)同學(xué)在小組里讀一讀自己的習(xí)作，小組同學(xué)互相評(píng)議，找出感悟點(diǎn)。寫作方法大家談寫作方法大家談小組選出代表作，班級(jí)集體評(píng)議，說(shuō)說(shuō)習(xí)作好在哪里、從哪些角度表達(dá)了感受，也可以提出修改意見。活動(dòng)六：品詞析句改習(xí)作讀《岳飛傳》有感這是一位慈愛的母親，雖然家境貧寒，沒錢供兒子讀書，但是她找來(lái)幾本舊書，以樹枝代筆，在沙地上教年幼的兒子寫字；這是一位愛國(guó)的母親，在外敵入侵，國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，她鼓勵(lì)兒子奔赴前線，精忠報(bào)國(guó)；這是一位偉大的母親，她用畢生的愛培養(yǎng)了一位名垂青史的愛國(guó)名將……她是誰(shuí)？她就是岳飛的母親姚氏。這是我讀著《岳飛傳》發(fā)出的感慨。讀完《岳飛傳》，我明白了：世界上的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳，為了下一代嘔心瀝血。我的母親也是這樣，每天不辭辛勞地工作，和爸爸共同為我撐起溫暖的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是什么？存在哪些不足？家，還擠出時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。從我走進(jìn)學(xué)校的大門開始，管好我的學(xué)習(xí)，就是媽媽的“希望工程”。她手把手地教我寫字，一句一句地領(lǐng)我讀書，廢寢忘食。從二年級(jí)開始，媽媽就教我學(xué)奧數(shù)，見我不感興趣，媽媽就耐著性子慢慢地啟發(fā)、誘導(dǎo)我。漸漸地，我開竅了，對(duì)奧數(shù)有了興趣，媽媽很開心。媽媽總會(huì)認(rèn)真地讀著那些難懂的題目，仔細(xì)思考，再耐心地給我講解，直到我明白題意，解答出來(lái)，她的臉上才露出欣慰的笑。我深深地感謝我的媽媽，沒有她的嚴(yán)格要求，沒有她的執(zhí)著，就沒有我的優(yōu)異成績(jī)。每一位母親都在用她畢生的愛，為她的兒女們創(chuàng)造美好的明天。媽媽，我愛您！有感無(wú)讀讀習(xí)作，找不足《三國(guó)演義》讀后感最近我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，這本書講的是東漢末年，天下分崩離析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起。曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)，三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物，如劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、周瑜、孫權(quán)、曹操等。在這些人物中，我最喜歡的就是上知天文，下知地理的諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，比如“草船借箭”這個(gè)故事。諸葛亮去了吳國(guó)以后，周瑜一直很討厭他。有一日，周瑜給諸葛亮出了一個(gè)難題，要諸葛亮在十日之內(nèi)造十萬(wàn)支箭?？稍捯魟偮洌T葛亮說(shuō)：“不必十日，三日即可。”還立下了軍令狀。諸葛亮回去后向魯肅借了二十艘船，每艘船三十多人，扎了數(shù)千個(gè)草人排列在船的兩側(cè)。到了第三天四更時(shí)候，大霧天氣，諸葛亮請(qǐng)魯肅一同去取箭。來(lái)到船上，諸葛亮命手下大張旗鼓地將船開向曹軍的水寨。曹軍聽到鼓聲，就命令弓弩手向他們射箭，沒幾個(gè)時(shí)辰，船兩邊的草人上都插滿了箭。周瑜見此，不得不佩服諸葛亮。諸葛亮用智慧取箭，讓我十分敬佩。有讀無(wú)感讀習(xí)作，找不足《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》讀后感今年寒假，我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書?！陡裉m特船長(zhǎng)的兒女》，是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫的。小說(shuō)主人公是格里那凡爵士，故事發(fā)生在1864年，格里那凡爵士是豪華游輪“鄧肯號(hào)”的船主。在一次出海時(shí)，他無(wú)意間抓了一條鯊魚，發(fā)現(xiàn)了一封被海水侵蝕的求救信，后來(lái)經(jīng)推斷，那封信可能是兩年前失蹤的“不顛尼亞號(hào)”的船長(zhǎng)格蘭特留下的線索。當(dāng)他聽說(shuō)格蘭特船長(zhǎng)的故事后，便決定組建團(tuán)隊(duì)并帶上格蘭特船長(zhǎng)的兒女一起去尋找格蘭特船長(zhǎng)。他們攀過了阿爾卑斯山脈，穿越了南美洲大草原，走遍了澳大利亞和新西蘭。一路上，他們遇到了重重困難，歷經(jīng)了許多艱辛，但他們?nèi)圆恍箽?，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)。他們環(huán)繞地球整整一周，以無(wú)比英勇、頑強(qiáng)的精神，終于在一個(gè)無(wú)人小島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。我要向文中的主人公們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕困難、勇往直前的精神，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)生活中、學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而積極奮斗。讀多感少總結(jié)主要問題有感無(wú)讀有讀無(wú)感讀多感少讀感脫節(jié)看范文，找方法唐僧師徒取經(jīng)成功，白龍馬功不可沒。他任勞任怨，就像許地山筆下的落花生一樣一直默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，許多人物也是如此。《三國(guó)演義》中的諸葛亮明明才智過人、功高蓋主，但他殫精竭慮輔佐劉備完成大業(yè)，從不居功自傲；明末清初的吳有性不顧自己安危，深入傳染病流行區(qū)，進(jìn)行醫(yī)療實(shí)踐，最終寫成了我國(guó)第一部急性傳染病專著《溫疫論》；雷鋒叔叔默默做了許許多多的好事、善事，一心只為人民服務(wù)，甚至奉獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……他們都是可親可敬的人!——讀《西游記》有感聯(lián)系閱讀積累看范文，找方法別人換藥時(shí)，都會(huì)控制不住地呻吟，但是保爾能夠忍受著疼痛，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，真是我們的好榜樣。我回想了一下自己：有一次運(yùn)動(dòng)過后，我感覺腰酸背痛，全身都要散架了。當(dāng)媽媽再次讓我去運(yùn)動(dòng)時(shí)，我哭著鬧著喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想想自己當(dāng)初真是不應(yīng)該！主人公保爾因?yàn)槠谶^度而失去了雙腳和雙眼，但他還是憑著知覺，拿起筆寫出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，我卻因?yàn)橐粫r(shí)的小疼痛哇哇大哭，真是慚愧！——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)看范文，找方法《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡(jiǎn)單的：采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上……而現(xiàn)在我們和以前的人相比，在物質(zhì)上有著無(wú)可比擬的優(yōu)越，我們每個(gè)人都有數(shù)不盡的玩具、先進(jìn)的電子設(shè)備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，向爸爸媽媽要求更多。其實(shí)，只要我們能找到讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基所說(shuō)：“一無(wú)所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴?！蓖瓴⒉恍枰裁?，只要有一顆能尋找快樂的心?！x《祖父的園子》有感引用原文或名言看范文，找方法圓明園的毀滅令人惋惜，那些珍貴文物也永不復(fù)返。要使這樣的悲劇不再重演，請(qǐng)記住一句話：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀円欢ㄒ斡洑v史的教訓(xùn)，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，讓祖國(guó)日益強(qiáng)大，讓這條東方巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界的前列！——讀《圓明園的毀滅》有感直接表明決心自改初稿讀一讀自己完成的讀后感初稿，結(jié)合剛才學(xué)到的方法，修改初稿，把自己的感想表達(dá)得更清楚。注意事項(xiàng)①理解并把握原作品的內(nèi)容。②略寫內(nèi)容介紹，詳寫閱讀感受。③聯(lián)系自己的生活實(shí)際。④寫出自己的真實(shí)感受。展示修改后的習(xí)作這是一位慈愛的母親，雖然家境貧寒，沒錢供兒子讀書，但是她找來(lái)幾本舊書，以樹枝代筆，在沙地上教年幼的兒子寫字；這是一位愛國(guó)的母親，在外敵入侵，國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，她鼓勵(lì)兒子奔赴前線，精忠報(bào)國(guó)；這是一位偉大的母親，她用畢生的愛培養(yǎng)了一位名垂青史的愛國(guó)名將……她是誰(shuí)？她就是岳飛的母親姚氏。這是我在讀《岳飛傳》時(shí)發(fā)出的感慨。這本書主要讀《岳飛傳》有感介紹篇目，點(diǎn)明感受講述了一代抗金名將岳飛，從一個(gè)寒門之子成長(zhǎng)為一代名將，從精忠報(bào)國(guó)到最后含冤屈死的悲壯生平。讀完了這本書，我感慨岳飛的錚錚鐵骨，痛恨奸臣的陰險(xiǎn)狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果沒有岳母對(duì)岳飛的嚴(yán)格教導(dǎo)，就沒有岳飛的出色才干；如果沒有岳母家國(guó)情懷的影響，就沒有岳飛為國(guó)拋頭顱、灑熱血的忠誠(chéng)。岳飛上戰(zhàn)場(chǎng)前夕，岳母在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。我仿佛聽到岳母把岳飛叫到跟前，說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報(bào)圍繞感受，詳談體會(huì)報(bào)國(guó)！”岳飛堅(jiān)定地回答。我仿佛看到了岳飛解開衣襟，露出脊背，讓母親在背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字的情景。這四個(gè)大字里，飽含著母子倆對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心。我不禁感嘆：母親，這位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未來(lái)！讀完《岳飛傳》，我明白了：世界上的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳，為了下一代嘔心瀝血。我的母親也是這樣的，每天不辭辛勞地工作，和爸爸共同為我撐起溫暖的家，還擠出時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。從我走進(jìn)學(xué)校的大聯(lián)系生活，再談感受門開始，管好我的學(xué)習(xí)，就是媽媽的“希望工程”。她手把手地教我寫字，一句一句地領(lǐng)我讀書。從二年級(jí)開始，媽媽就教我學(xué)奧數(shù)，見我不感興趣，媽媽就耐著性子慢慢地啟發(fā)、誘導(dǎo)我。漸漸地，我開竅了，對(duì)奧數(shù)有了興趣，媽媽很開心。可是，我一遇到難題就會(huì)打退堂鼓。這個(gè)時(shí)候，媽媽總會(huì)接過我的練習(xí)本認(rèn)真地讀著那些難懂的題目，仔細(xì)思考，再耐心地給我講解，直到我明白題意，解答出來(lái)，她的臉上才露出欣慰的笑。多少個(gè)夜晚，媽媽下班后拖著疲憊的身子，檢查我的作業(yè)；多少個(gè)假日，媽媽教給我各種解題方法。一本本奧數(shù)題都被我填補(bǔ)了空白，疊起來(lái)有一尺多高。媽媽鼓勵(lì)我去參加數(shù)學(xué)比賽，我鼓起勇氣走進(jìn)了賽場(chǎng)。結(jié)果，我晉級(jí)了。這小小的成功使我一下子有了信心，那些原本在我眼中非常深?yuàn)W的題目，現(xiàn)在也充滿了趣味與魅力。我在媽媽的監(jiān)督下刻苦練習(xí)著。在一次“迎春杯”數(shù)學(xué)比賽里，我得了第二名，與第一名只差一分。媽媽把我緊緊地?fù)г趹牙?，在我的臉上左親一下，右親一下，比我還高興。媽媽告訴我：“孩子，你今天的苦練，為你明天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，將來(lái)成功的你，一定會(huì)感謝今天辛苦的你?！弊x完《岳飛傳》，我明白了：世界上的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳，為了下一代嘔心瀝血。我的母親也是這樣的，每天不辭辛勞地工作，和爸爸共同為我撐起溫暖的家，還擠出時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。從我走進(jìn)學(xué)校的我深深地感謝我的媽媽，沒有她的嚴(yán)格要求，沒有她的執(zhí)著，就沒有我的優(yōu)異成績(jī)。嚴(yán)格的要求會(huì)讓我受益終生，那便是真正的愛。每一位母親都在用她畢生的愛，為她的兒女們創(chuàng)造美好的明天。媽媽，我愛您！首尾呼應(yīng)，總結(jié)感受“文章不厭百回改”，相信在同學(xué)們的不斷思考、完善下，你們的作文一定會(huì)更加生動(dòng)、鮮活。今后，希望同學(xué)們選擇適合自己閱讀的書或文章進(jìn)行閱讀，并且在閱讀時(shí)拿起筆寫一寫自己的感受，做一個(gè)“不動(dòng)筆墨不讀書”的人。習(xí)作：寫讀后感第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜一猜：這幾幅圖分別出自哪本書？創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》自讀提示，抓感悟點(diǎn)我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時(shí)一些情形會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的溫馨情景；有時(shí)文字中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來(lái)，就是讀后感。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：?jiǎn)⒌贤厮?，抓感受點(diǎn)，完成表格。書名（文章名）作者感受點(diǎn)重要情景（）人物形象（）深刻的道理（）精彩情節(jié)（）經(jīng)典語(yǔ)句（）其他（）舉例感想《西游記》吳承恩三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王等讀了這些情節(jié)，我仿佛看到了一個(gè)疾惡如仇的孫悟空√《西游記》中的三打白骨精、三借芭蕉扇、女兒國(guó)、真假美猴王等故事情節(jié)曲折、精彩，能吸引我讀下去。《三國(guó)演義》中有足智多謀的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽、愛憎分明的張飛、老奸巨猾的曹操……性格鮮明的人物形象讓人印象深刻。情節(jié)人物《老人與?！分忻鑼懙膱?chǎng)景讓人感到身臨其境，如：“老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能高……這胸鰭高高地豎立著，高齊老人的胸膛?！蓖ㄟ^這些句子，我仿佛看到了老人與大魚搏斗的情景。情景《夏洛的網(wǎng)》中有很多語(yǔ)句令人難忘，如：“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的。通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)兒我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)兒有意義的事?！边@些精彩的語(yǔ)句引人思考。我最感興趣的一篇文章是《紀(jì)昌學(xué)射》。它揭示了“刻苦、有恒心、有毅力才能成功”的深刻道理。語(yǔ)句道理選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。寫讀后感的時(shí)候要先寫什么，再寫什么？要先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，再寫自己讀后的感想。第一，必須先把文章讀懂了，你才能動(dòng)筆寫。第二，先對(duì)書或文章中的內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹，再重點(diǎn)談感想。第三，關(guān)于內(nèi)容，不用面面俱到，可以選擇寫自己感受最深的一兩處。

第四，關(guān)于感想，要從所讀的內(nèi)容延伸開來(lái)，可結(jié)合生活實(shí)際或親身經(jīng)歷來(lái)談一談，不能胡編亂造；要真實(shí)、具體，不能泛泛而談，要結(jié)合具體事情來(lái)寫。寫法指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達(dá)清楚，再和同學(xué)交流。根據(jù)第三段的提示，擬了三個(gè)小標(biāo)題。讀《×××》有感→讀《小青石》有感《×××》讀后感→《小青石》讀后感×××——讀《×××》有感→什么是有意義的生活——讀《小青石》有感選擇第③種題目的同學(xué)，要自擬主標(biāo)題。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：謀篇布局。寫讀后感的“四字口訣”口訣方法示例我來(lái)寫引引出作品，引用文章內(nèi)容議評(píng)議所引內(nèi)容，抒發(fā)感受聯(lián)聯(lián)系生活實(shí)際結(jié)總結(jié)全文，點(diǎn)明主題讀《丑小鴨》有感（節(jié)選）《丑小鴨》是《安徒生童話》中一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)，成了一只美麗的天鵝。引對(duì)所讀的作品內(nèi)容的引用，可以是原文的內(nèi)容概要，也可以是原文的某句話、某個(gè)片段或某個(gè)情節(jié)，注意寫的時(shí)候要精簡(jiǎn)。議大人們講述著這個(gè)故事，小伙伴們也講述著這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話，有了不一樣的體會(huì)，我覺得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。對(duì)文章中的人物、事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。聯(lián)其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來(lái)說(shuō)，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫了這樣一句話：“這篇作文似乎有點(diǎn)兒‘眼熟’?！笨吹竭@句話，我頓時(shí)面紅耳赤。從那以后，我決定改變這種現(xiàn)狀，一定要寫好作文。我開始留心觀察周圍的一切事物，還會(huì)把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一記錄下來(lái)。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫滿了。同時(shí)，在作文課上我認(rèn)真地聽老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待老師每次布置的作文練習(xí)。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！苯?jīng)過不斷地積累與練習(xí)，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說(shuō)明了要想獲得成功，必須勤奮努力的道理。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。結(jié)丑小鴨的故事告訴我們，勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝，而我自己的經(jīng)歷，更證實(shí)了勤奮的汗水能換來(lái)成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來(lái)，讓自己變得更優(yōu)秀吧！概括文章的中心，得出結(jié)論。第2課時(shí)佳作欣賞，習(xí)得方法讀一讀你們自己的作文。其他同學(xué)邊聽邊想：這篇讀后感的感受點(diǎn)是什么？他是怎樣把自己的感受點(diǎn)寫具體的？親身經(jīng)歷他人事例引用資料……優(yōu)劣對(duì)比，修改習(xí)作病文1：前段時(shí)間我讀了《三國(guó)演義》這本書，可以說(shuō)讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦。比如說(shuō)《草船借箭》《周瑜打黃蓋》《桃園結(jié)義》等。其中給我印象最為深刻的是《三顧茅廬》這個(gè)故事。故事講述了劉備三次請(qǐng)諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅(jiān)持和真心打動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實(shí)我感動(dòng)的原因是劉備的堅(jiān)持。我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人，往往做一件事做到一半就放棄了。劉備讓我看到了堅(jiān)持的意義，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲，才能體會(huì)成功的快樂。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。讀書讓我明白了做事的方法，我會(huì)堅(jiān)持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提高自我?！度龂?guó)演義》讀后感修改文1：前段時(shí)間我讀了《三國(guó)演義》這本書，可以說(shuō)讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦。比如說(shuō)《草船借箭》《周瑜打黃蓋》《桃園結(jié)義》等。其中給我印象最為深刻的是《三顧茅廬》這個(gè)故事。故事講述了劉備三次請(qǐng)諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅(jiān)持和真心打動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實(shí)我感動(dòng)的原因是劉備的堅(jiān)持，他始終堅(jiān)持自己的信念。劉備少年時(shí)立志要匡扶漢室，拯救蒼生，他的一生只圍著一個(gè)志向轉(zhuǎn)。同時(shí)劉備的大半生可