第一章 技能訓(xùn)練組訓(xùn)教學(xué)方法

3第一章技能訓(xùn)練組訓(xùn)教學(xué)方法訓(xùn)練工作是消防救援隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代職責(zé)使命需求、全面提升隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)工程，組訓(xùn)教學(xué)是訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，在訓(xùn)練中具有不可替代的作用。各級(jí)指揮員必須具備過(guò)硬做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作，是確保訓(xùn)練工作規(guī)范有序、安全高效開(kāi)展的必要前提和可靠保障。通常由整理隊(duì)伍、訓(xùn)前熱身、安全評(píng)估三個(gè)環(huán)節(jié)組成。組訓(xùn)者應(yīng)提前將隊(duì)伍集合至訓(xùn)練區(qū)域，整理隊(duì)伍清點(diǎn)人員，并根據(jù)訓(xùn)練課目有針對(duì)性地開(kāi)展訓(xùn)前熱身，使受訓(xùn)者快速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)；安全員負(fù)責(zé)對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、器材進(jìn)行安全評(píng)估，檢查安全措施是否到位、受訓(xùn)者防護(hù)訓(xùn)練實(shí)施是整個(gè)訓(xùn)練工作的核心，主要包括課目下達(dá)、課目下達(dá)包括課目名稱(chēng)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目的、組訓(xùn)方法、訓(xùn)練時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)置、訓(xùn)練要求。課目下達(dá)應(yīng)當(dāng)具體、明確，確保受訓(xùn)者能夠目的：通過(guò)XX訓(xùn)練，使受訓(xùn)者能夠熟練掌握XX方法，提升XX能力，為完成滅火救援課目名稱(chēng)是滅火救援某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練操法的總稱(chēng)，如手動(dòng)破拆工具組操、機(jī)動(dòng)液壓工具組綜合操、電動(dòng)破拆工具組綜合操、防盜訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)崗位人員承擔(dān)的任務(wù)和配備的裝備，制定的具體訓(xùn)練操法，涵蓋單兵操法、班組操法、合成操法等，如戰(zhàn)斗員崗位登高技術(shù)領(lǐng)域的架設(shè)15米金屬拉梯操。確定訓(xùn)4練內(nèi)容是使受訓(xùn)者明確訓(xùn)練任務(wù)，并結(jié)合自身實(shí)際構(gòu)建心理預(yù)期，同時(shí)也是組訓(xùn)者選用訓(xùn)練訓(xùn)練目的是給受訓(xùn)者講明訓(xùn)練的目標(biāo)和方向。明確的訓(xùn)練目標(biāo)，有助于激發(fā)受訓(xùn)者的動(dòng)力和熱情，使受訓(xùn)者訓(xùn)有方向、練有目標(biāo)，進(jìn)一步端正訓(xùn)練態(tài)度，制定針對(duì)性地練習(xí)計(jì)劃，組訓(xùn)方法是組訓(xùn)者為實(shí)現(xiàn)最佳訓(xùn)練效果選用的教學(xué)手段和訓(xùn)練方式，常用的示教方法有室內(nèi)教學(xué)、實(shí)操教學(xué)、實(shí)景教學(xué)、模擬教學(xué)、分解示教、連貫示教；常用的訓(xùn)練方法有體會(huì)練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)、過(guò)關(guān)練習(xí)，根據(jù)人員的新老差異和崗位不同實(shí)施分為了完成訓(xùn)練任務(wù)而規(guī)定的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，通常以課時(shí)為單位。組訓(xùn)者應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的難易程度，確定課時(shí)數(shù)量和訓(xùn)練周期，確保訓(xùn)練任務(wù)得到有效落實(shí)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。課時(shí)時(shí)長(zhǎng)主要由季節(jié)特點(diǎn)、氣象條件、訓(xùn)練環(huán)境、場(chǎng)地設(shè)置是為了規(guī)范訓(xùn)練程序，使受訓(xùn)者按照規(guī)定流程和區(qū)域劃分完成訓(xùn)練任務(wù)。開(kāi)始訓(xùn)練之前，組訓(xùn)者應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，講明場(chǎng)地設(shè)置的區(qū)域劃分和標(biāo)志標(biāo)識(shí)。場(chǎng)地設(shè)置通常應(yīng)劃分“五線三區(qū)”，即起點(diǎn)線、器材線、操作線、邊界線、終點(diǎn)線和集結(jié)區(qū)。組訓(xùn)者要充分利用訓(xùn)練塔、操場(chǎng)、營(yíng)區(qū)建筑和現(xiàn)有資源設(shè)置實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練場(chǎng)景，鼓勵(lì)組訓(xùn)者具體要求。具體要求要緊貼訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)際，同時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練場(chǎng)上的思想教育，引導(dǎo)指戰(zhàn)員對(duì)示范教學(xué)是組織訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是組訓(xùn)者以精練的語(yǔ)言、規(guī)范的流程、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作向找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。示范教學(xué)包括要點(diǎn)提示、操作程序、操作要求、分解示范、成績(jī)?cè)u(píng)定、拓展1、要點(diǎn)提示：簡(jiǎn)明扼要地概括核心信息或關(guān)鍵內(nèi)容，主要包括訓(xùn)練內(nèi)容涉及器材裝備52、操作程序：操作程序是訓(xùn)練內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)和整體流程的歸納和概括，組訓(xùn)者通過(guò)對(duì)操作程序的講解，讓受訓(xùn)者掌握訓(xùn)練內(nèi)容的具體3、操作要求：組訓(xùn)者根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的特點(diǎn)從安全標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、技術(shù)要點(diǎn)等方面提4、分解示范：將復(fù)雜連貫的操作流程分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單、易于學(xué)習(xí)訓(xùn)練的單項(xiàng)技術(shù)環(huán)節(jié)，并逐項(xiàng)進(jìn)行講解和演示，使受訓(xùn)者理解掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)要求。分解示范主要是講明技術(shù)要求高、動(dòng)作難度大等訓(xùn)練環(huán)節(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。分解示范時(shí)要確5、成績(jī)?cè)u(píng)定：組訓(xùn)者應(yīng)當(dāng)從完成時(shí)限、操作流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)規(guī)范、安全要求等6、拓展延伸：引導(dǎo)受訓(xùn)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化和拓展，并將其應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，從組織練習(xí)是通過(guò)多種形式的訓(xùn)練手段、方法完成訓(xùn)練任務(wù)的過(guò)程。根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)度和受訓(xùn)基層隊(duì)站通常采用分級(jí)分崗差異訓(xùn)練的形式開(kāi)展訓(xùn)練工作，突出新手新訓(xùn)、強(qiáng)手精訓(xùn)、弱手專(zhuān)訓(xùn)。其中新手新訓(xùn)是一種針對(duì)新手的組訓(xùn)方法，它注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的傳授，通過(guò)要求受訓(xùn)者已經(jīng)具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；弱手專(zhuān)訓(xùn)主要適用于基礎(chǔ)薄弱的受訓(xùn)者，通過(guò)對(duì)短板弱項(xiàng)反復(fù)講解、示范和練習(xí)等方式，幫助弱手解常用的訓(xùn)練方法可分為體會(huì)練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)、過(guò)關(guān)練習(xí)。體會(huì)練習(xí)是受訓(xùn)者按照教練員講解的動(dòng)作要領(lǐng)自行琢磨體會(huì)的練習(xí)方法，通常用于單兵技能或裝備操作訓(xùn)練；分解練習(xí)是將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解為若干簡(jiǎn)單部分，逐一進(jìn)行練習(xí)，以掌握基本要領(lǐng)和技巧；連貫練習(xí)是在分解練習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)整體動(dòng)作進(jìn)行連接貫通練習(xí)，使受訓(xùn)者建立正確完整的動(dòng)作概念；對(duì)抗練習(xí)是通過(guò)分組對(duì)抗的形式，調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者訓(xùn)練積極性，活躍練技能掌握和心理素質(zhì)的提升；過(guò)關(guān)練習(xí)是將多個(gè)單兵項(xiàng)目按照實(shí)戰(zhàn)流程進(jìn)行組合，通過(guò)體系化的合成練習(xí)實(shí)現(xiàn)體技能一體訓(xùn)、技戰(zhàn)術(shù)合成訓(xùn)、作戰(zhàn)流程連貫訓(xùn)，從而檢驗(yàn)受訓(xùn)者是否滿6第二章重難點(diǎn)課目訓(xùn)練教案第一節(jié)原地佩戴正壓式空氣呼吸器操正壓式空氣呼吸器，是消防員常用的個(gè)人防護(hù)裝備之一，在消防員深入地下、濃煙、毒正壓式空氣呼吸器由氣瓶總成、背托總成、減壓器總成、供氣閥總成、面罩總成五部分組成。氣瓶容積一般為6.8L和9L兩種型號(hào)，最大工作壓力30Mpa，理論最大工作時(shí)間分別為68分鐘和90分鐘。當(dāng)氣瓶壓力降至4-6Mpa時(shí)，報(bào)警器自動(dòng)報(bào)警，消防員必須撤離災(zāi)害7檢查面罩氣密性：用手掌捂住面罩供氣口或連接供氣閥，戴好面罩，深呼吸2—3次，檢查整機(jī)氣密性：打開(kāi)氣瓶開(kāi)關(guān)，觀察壓力表示數(shù)，關(guān)閉氣瓶開(kāi)關(guān)，靜置1—2分鐘，），解決方法：一是強(qiáng)化檢查步驟，明確整機(jī)氣密性檢查方法；二是對(duì)正壓式空氣呼吸器進(jìn)檢查報(bào)警器：緩慢打開(kāi)沖泄閥，待壓力降至4—6Mpa解決方法：一是及時(shí)對(duì)損壞部件進(jìn)行維修更換；二是培養(yǎng)良好的裝備器材使用習(xí)慣，牢全部操作完畢后，恢復(fù)立正姿勢(shì)，并匯報(bào)檢查情況：“報(bào)告指揮員，正壓式空氣呼吸器匯報(bào)完畢！”8待正常呼吸后，戴好阻燃頭套、頭盔和手套。全部操作完畢后，恢復(fù)立正姿勢(shì)，舉手示常見(jiàn)問(wèn)題：一是空呼器腰帶扣牢后，腰帶繩對(duì)繩包及腰斧使用造成影響；二是面罩頸帶解決方法：一是提前整理好個(gè)人防護(hù)裝備；二是強(qiáng)化面罩、阻燃頭套佩戴訓(xùn)練，嚴(yán)格操解決方法：一是卸裝時(shí)注意供氣閥，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)裝備的習(xí)慣；二是嚴(yán)格卸裝操作程序，強(qiáng)1、計(jì)時(shí)從“開(kāi)始”至參訓(xùn)人員佩戴完畢舉手示意喊“好”為止，40秒優(yōu)秀、50秒良第二節(jié)攀登掛鉤梯上四樓操場(chǎng)地：在訓(xùn)練塔上方設(shè)置攀登保護(hù)繩1條或速差防墜器1個(gè)，距離9掛鉤梯是消防救援人員利用窗口、陽(yáng)臺(tái)或其他建筑構(gòu)件掛靠攀登至高處，進(jìn)行火災(zāi)撲救掛鉤梯按材質(zhì)不同分為木質(zhì)、竹質(zhì)和鋁合金三種材質(zhì)，工作高度4.1m，整梯重量≥8.5kg，梯長(zhǎng)4±0.1m，梯寬250±2mm，梯蹬間距340±2mm，最大可承受200公斤載荷無(wú)變參訓(xùn)人員在起點(diǎn)線前站好，聽(tīng)到“預(yù)備”的口令后，雙手可觸梯，跨坐于二層窗臺(tái)（二層保護(hù)輔助人員將保護(hù)繩的安全鉤掛于參訓(xùn)人員安全腰帶的D型環(huán)并鎖），常見(jiàn)問(wèn)題：起梯時(shí)易出現(xiàn)抓梯位置不準(zhǔn)確，導(dǎo)致掛鉤梯傾斜觸地；起梯時(shí)身體重心未下全腳掌著地，右腳在后，前腳掌蹬地。左腿弓，常見(jiàn)問(wèn)題：跑動(dòng)時(shí)身體重心后移，導(dǎo)致奔跑速度慢；右手臂上下擺動(dòng)，導(dǎo)致梯腳上下晃解決方法：跑動(dòng)時(shí)，身體重心靠前，左手臂肘部彎曲約90度，前后快速擺動(dòng)；右手臂肘部微曲，右手控制住掛鉤梯，防止梯腳上下擺動(dòng)當(dāng)進(jìn)入操作區(qū)后，右手迅速上提翻腕，同時(shí)左手抓住右手所抓梯梁位置，右手抓住另一），到達(dá)訓(xùn)練塔，將梯腳插向塔基處，雙手舉梯將梯鉤掛于二層窗臺(tái)，左腳同步踩第2梯蹬。解決方法：首先確定插梯位置，梯腳距離右雙手握兩側(cè)梯梁向上推舉，待梯鉤高于二層窗臺(tái)5—10cm時(shí)，雙手下拉將梯鉤掛于二層窗掛梯時(shí)左腳踩第2梯蹬，雙手抓兩側(cè)梯梁，右腳掌蹬地面，協(xié)力將身體向上移動(dòng)，順常見(jiàn)問(wèn)題：抓錯(cuò)梯蹬或未間隔抓梯蹬；抬腳過(guò)高或踩踏過(guò)深；身體距離掛鉤梯過(guò)近。解決方法：始終將注意力放在雙手預(yù)抓梯蹬位置；前腳掌踩梯蹬，上體挺直，控制抬腳高度；爬梯過(guò)程中上體與掛鉤梯始終保持平行。力蹬梯，雙手發(fā)力下拉，使身體輕微躍起，左腳順勢(shì)插入窗臺(tái)，使左臀騎坐至窗臺(tái)上并轉(zhuǎn)身解決方法：騎坐窗臺(tái)時(shí)，右腳不得發(fā)力過(guò)猛，要利用左膝關(guān)節(jié)勾住窗臺(tái)內(nèi)沿，左臀二分之一騎坐于窗臺(tái)上，并將身體的三分之二置于窗臺(tái)外，右腿緊貼訓(xùn)練塔外墻面。騎坐窗臺(tái)后，腰部發(fā)力的同時(shí)左手撐窗臺(tái)將上體挺直，右手順勢(shì)上提并向右旋轉(zhuǎn)90度使梯鉤與外墻平行，并向上發(fā)力將掛鉤梯舉至最高點(diǎn)，左手迅速抓住與窗臺(tái)齊平處梯梁位置并上舉，雙手交替舉梯不超過(guò)三把，當(dāng)梯鉤高度超過(guò)上層窗臺(tái)5—10cm時(shí)，雙常見(jiàn)問(wèn)題：升梯時(shí)，身體后仰導(dǎo)致掛鉤梯不能垂直向上升梯，造成梯鉤掛點(diǎn)位置偏左，解決方法：向上舉梯時(shí)，需腰腹和右臂同時(shí)發(fā)力，使掛鉤梯與身體平行向上升梯；掛梯解決方法：克服恐高心理，雙手下拉掛梯的同時(shí)右腳快速搭梯蹬下踩；雙手下拉起身的同時(shí)，身體快速轉(zhuǎn)出窗臺(tái)，正對(duì)掛鉤梯。當(dāng)攀登至第四層窗臺(tái)時(shí)，雙手正握第13協(xié)力拉梯，將身體撐起，左腳順勢(shì)插入窗臺(tái)內(nèi)，并快速轉(zhuǎn)身180度，同時(shí)收卷右腿，雙腳解決方法：進(jìn)窗臺(tái)時(shí)，利用雙臂的支撐力和右腳的蹬力將身體撐起；插腿要迅速，轉(zhuǎn)為了緩解肌肉的疲勞和緊張，訓(xùn)練結(jié)束后，由值班人員組織參訓(xùn)人員開(kāi)展不少于15分第三節(jié)單人架設(shè)六米拉梯操場(chǎng)地：在訓(xùn)練塔前60m處標(biāo)出起點(diǎn)線，10m處標(biāo)出卸梯線，0.8m處標(biāo)出輔助線，0.8—六米拉梯是消防救援人員利用窗口或陽(yáng)臺(tái)等部位架設(shè)攀登至高處，進(jìn)行火災(zāi)撲救和營(yíng)救六米拉梯多為竹制結(jié)構(gòu)，由上節(jié)梯、下節(jié)梯和升降裝置（拉繩、滑輪和制動(dòng)器）三部分聽(tīng)到“預(yù)備”的口令后，參訓(xùn)人員站在拉梯左側(cè)第6、7梯蹬之間（上方拉繩調(diào)整至拉梯右側(cè)梯梁，下方拉繩調(diào)整至拉梯左側(cè)梯梁，防止拉繩阻礙右臂插入梯框），左手虛握第6解決方法：開(kāi)始前參訓(xùn)人員應(yīng)提前確定好抓梯位置，雙腳前后站立，兩腳尖向前，左腳在前，全腳掌著地，右腳在后，前腳掌蹬地。左腿弓，右腿蹬，身體重心前傾。雙臂利用起解決方法：跑動(dòng)過(guò)程中右手適當(dāng)下壓內(nèi)扣，將梯腳壓低、正沖身體正前方；右臂向內(nèi)常見(jiàn)問(wèn)題：翻梯時(shí)左手過(guò)高導(dǎo)致梯腳上揚(yáng)；右手抓握時(shí)回頭尋找梯蹬或上體后仰導(dǎo)致翻解決方法：左臂用力，微向下壓，穩(wěn)住拉梯；肩部、腰部和腿部充分發(fā)力，使拉梯與肩將拉梯插入架梯區(qū)內(nèi)，雙手握繩，利用爆發(fā)力拉繩。待拉梯鎖定后（梯鎖至少鎖于第6），常見(jiàn)問(wèn)題：抓繩位置偏低或拉繩力度過(guò)小，導(dǎo)致梯首未高出二樓窗臺(tái)2節(jié)梯蹬。解決方法：參訓(xùn)人員雙手高舉過(guò)頭頂，抓握拉繩，右腳迅速向前，身體與拉梯保持適當(dāng)常見(jiàn)問(wèn)題：腳踩過(guò)淺或抬腿過(guò)高導(dǎo)致身體從拉梯上滑落或爬梯不流暢；上梯時(shí)未將身體擺正，攀登過(guò)程中身體向一側(cè)傾斜。解決方法：前腳掌輕踏梯蹬，控制抬腳高度和踩梯深度；爬梯時(shí)腰背挺直，將身體正對(duì)拉梯，始終保持與梯子穩(wěn)定接觸，盡量將重心放參訓(xùn)人員右腳爬至第14梯蹬時(shí)，右手握與窗臺(tái)齊平處梯蹬，左手握住左側(cè)梯梁上沿。解決方法：克服畏懼心理，逐步培養(yǎng)自信心，雙手緊握梯梁與梯蹬，眼睛緊盯梯蹬，不為了緩解肌肉酸痛，改善肌肉彈性和關(guān)節(jié)活動(dòng)度，訓(xùn)練結(jié)束后，值班員應(yīng)組織開(kāi)展不少第六節(jié)漏電探測(cè)儀應(yīng)用操場(chǎng)地：在訓(xùn)練場(chǎng)上設(shè)置1個(gè)邊長(zhǎng)為6m的正方形，正方形的四角分別為起點(diǎn)線、1號(hào)探1號(hào)探測(cè)區(qū)設(shè)置3個(gè)疑似帶電體，其中1個(gè)帶電體為220V交流電，其余2個(gè)帶電體未通電（使用大功率移動(dòng)電源安全輸出220V交流電，選用RVVP屏蔽電線）；2號(hào)探測(cè)區(qū)設(shè)置220V帶電體并用金屬材料遮擋物進(jìn)行遮擋（使用大功率移動(dòng)電源安全輸出220V交流電，選用RVVP屏蔽電線）；3號(hào)探測(cè)區(qū)設(shè)置12V交流電和12V直流電（使用大功率移動(dòng)電源安全輸出12V交流電和12V直流電，選用RVVP屏蔽電線）；4號(hào)探測(cè)區(qū)設(shè)置模擬帶電水域（使用大功率移動(dòng)電源安全輸出220V交流電，選用RVVP屏蔽電線，將電線入水端連接插片并使漏電探測(cè)儀是探測(cè)交流電電源的工具，由喇叭、套繩、握把、指示燈、旋轉(zhuǎn)套環(huán)、感應(yīng)區(qū)組成，共有高敏感度、低敏感度、前端聚焦三個(gè)檔位，主要在交通事故、水域救援、夜間搜救、建筑物倒塌、滅火救援、現(xiàn)場(chǎng)清理等作業(yè)中探測(cè)周?chē)h(huán)境或參訓(xùn)人員著滅火防護(hù)服在起點(diǎn)線一側(cè)成一列橫隊(duì)。自檢完成后，利用廣域探測(cè)方式確定帶電體區(qū)域，利用局域探測(cè)方式確定帶電體方位，利用定位探測(cè)方式確定帶電體具體位置。1號(hào)區(qū)域探測(cè)完成后，按照相同模式分別對(duì)2、3、4號(hào)聽(tīng)到“準(zhǔn)備器材”的口令時(shí)，參訓(xùn)人員檢查絕用，對(duì)漏電探測(cè)儀進(jìn)行自檢，將旋轉(zhuǎn)套環(huán)旋轉(zhuǎn)四分之一圈，選擇高靈敏度檔位，設(shè)備進(jìn)入自），員手持探測(cè)儀，將感應(yīng)區(qū)朝前，利用廣域探測(cè)方式靠近1進(jìn)行大