4.1第2課《鄉(xiāng)下人家》課后小練筆課件

課內(nèi)練筆指導(dǎo)第2課

鄉(xiāng)下人家看練筆題目你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。理練筆思路清澈見底的小河、綠油油的田野蟲鳴蛙叫的夏夜、炊煙裊裊的傍晚門前的葡萄架、屋后的大榕樹……我能寫什么注意：寫的一定要是鄉(xiāng)村的景致喲！◎

可以寫不同時(shí)間的一種景物或一處風(fēng)景，也可以寫同一時(shí)間的多種景物或多處風(fēng)景。我能怎么寫理練筆思路學(xué)練筆方法方法一看一看、聽一聽，多角度描寫景物?！蚴纠寒?dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉?！锾斓搅?，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”從多個(gè)角度來描寫景物，能讓你的描寫更加生動(dòng)，更有畫面感。聽到的看到的學(xué)練筆方法方法二把物當(dāng)成人來寫，融入自身情感?！蚴纠哼€有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

把筍當(dāng)成人來寫，賦予它人的動(dòng)作——“探出頭來”，把破土而出的筍寫得多可愛啊，喜愛之情自然流露。賞練筆范例鄉(xiāng)村美景河北省張家口市陽原縣化稍營小學(xué)四（5）班喇昊軒指導(dǎo)老師：朱金梅鳥兒在大樹上嘰嘰喳喳地聊天，螞蟻在大樹下建造宮殿，兩旁的小草仙子在向我招手，我也向它們點(diǎn)頭致意。抬頭望去，一大片綠色映入眼簾。樹木足足有3米高，像一排排士兵在站崗。穿過林間小道，來到一片田野上，一陣微風(fēng)吹過，糧食的香味沁人心脾。放眼望去，高粱舉起了火把，染紅了半邊天；谷穗沉甸甸的，彎下腰來和大地媽媽說悄悄話?？粗矍吧鷻C(jī)勃勃的景象，甜蜜注入我心里。小作者從聽覺、視覺、嗅覺等角度描寫了鄉(xiāng)下的景物，把鄉(xiāng)下的各種事物寫得像人一樣生動(dòng)又活潑，字里行間洋溢著喜悅之情。小作者把豐收的喜悅寄托在鄉(xiāng)下的景物上，讓讀者能夠從景物描寫中感受到歡樂的情緒。賞練筆范例鄉(xiāng)村美景廣東省揭陽市揭西縣金和鎮(zhèn)和東小學(xué)四（1）班

王子豪

指導(dǎo)老師：羅田良村頭的小溪，別有一番情趣。早上，小溪平靜得像一面鏡子，溪水清澈見底。偶爾有幾條小魚甩著尾巴成群地在溪里玩耍，小溪便多了一點(diǎn)兒浪花和泡泡。那些泡泡漂浮在溪面上，給小溪增添了幾分美感。正午的小溪,在陽光的照耀下變成金黃色，格外美麗動(dòng)人。有些小魚還把漂浮在溪面上的葉子當(dāng)遮陽傘呢。傍晚的小溪，映襯著絢麗的夕陽，被染成紅色。那份紅，紅得似火，美麗妖嬈。小作者按照“早上—正午—傍晚—晚上”的時(shí)間順序，對(duì)村頭小溪的景色進(jìn)行了細(xì)致且有序的描寫，把小溪的景色寫得美麗動(dòng)人又層次分明，富有變化。除了按時(shí)間順序?qū)?，小作者還從不同的角度來觀察小溪的美景，先看小溪的兩邊，然后用假設(shè)的形式，想象從天空中俯視小溪時(shí)看到的景象，從兩個(gè)角度展示了小溪的美麗景色，值得學(xué)習(xí)。這段文字既順序清楚，又文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)下的美景如同畫卷一般緩緩在讀者眼前展開，小作者寫得真不錯(cuò)。晚上的小溪，格外安靜。溪流的兩邊，生長著鮮艷的花朵和嫩綠的小草，還有那挺拔且茂盛的大樹。如果從天空中俯視這平靜無比又十分美麗的小溪，一定會(huì)令你陶醉不已。賞練筆范例麥田落日秋天到了，麥田好像一張鋪開的毛茸茸的金色地毯，風(fēng)一來，平原上便翻滾起金色的麥浪。頭戴淺黃色草帽的農(nóng)民在這金海中穿行，仿佛是漂浮在這金海之上的小船。到了日落的時(shí)候，暖橘色的太陽開始編織天邊的晚霞，用南飛的大雁做梭子，用淺藍(lán)的天幕做布料，繡上幾朵白云，再染上紫紅色的霞光。太陽織好晚霞了，便把它在天空上平整地鋪開。于是，臥在麥田邊緣的小屋開始吐出炊煙，那淡灰色的煙霧成了農(nóng)民的燈塔，金海中的“小船”便開始返航。這時(shí)，落日也收起它的光芒，躍入了地平線。真是一幅美麗的麥田落日?qǐng)D啊。小作者重點(diǎn)描寫場景中的顏色，金色的麥田，農(nóng)民淺黃色的草帽，暖橘色的太陽，藍(lán)天白