三年級語文下冊第三單元12中國國際救援隊真棒教案3魯教版

PAGEPAGE2《中國國際救援隊，真棒!》一、教材簡說本文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊幫助救災的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞事務、人物和各種見聞進行剛好、詳盡而生動的報道。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細微環(huán)節(jié)和有關環(huán)境氣氛。前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事，本課是從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個大國，也主動地參加國際事務，盡力幫助其他國家。本課采納的是通訊報道的常用寫法，按事物發(fā)展的時間依次支配材料，敘述清晰，并有適當?shù)臓幷摗Ｎ恼孪葘懓柤袄麃喨嗣駥χ袊仍牭母兄x(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息)，再回溯整個事務的過程。在整個事務的報道中，既有救援工作的總體介紹，又有細微環(huán)節(jié)的描寫，如搜尋犬救出男孩的事。選編這篇課文的目的，一是感受中國人民對其他國家人民的幫助和友情，體會理解和幫助是雙方的；二是接著培育獨立閱讀實力。二、學習目標1培育默讀實力。2讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。三、教學建議1課前布置學生了解地震方面的學問，以及地震給人類社會造成巨大災難的事例。2本課是一篇通訊，老師在教學時不必過多地向?qū)W生講授通訊的文體學問，但可以在教學設計中引導學生熟識通訊的閱讀方法。例如，可以讓學生默讀課文，說說課文中寫的是何時、何地、何人、何事，先抓住課文中最主要的信息。這一次的閱讀要求是“宜粗不宜細”，激勵學生運用跳讀的方法。3再次默讀課文，老師提問，從哪些地方可以看出中國對受災國家的幫助?這個問題要求學生通讀全文后，抓出與問題有關的信息：首先，地震發(fā)生后中國馬上向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴峻的地方(救災最重要的就是速度要快)；其次，在受災嚴峻，余震還在不斷發(fā)生的狀況下，救援隊仍舊快速投入工作(在困難和危急的境況中仍舊堅持救災，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神)；最終，救援隊在搜尋犬的幫助下，救出了一個男孩(超群的救援技術使得救援勝利)。這些內(nèi)容學生不肯定全部答全，老師可以用小組合作的方式引導學生相互補充。4在清晰課文內(nèi)容后，老師可以引導學生體會一下新聞文體的語言特色。新聞的語言要求客觀、精確、樸實、簡潔，盡量讓事務本身說話，作者的觀點就在事務的敘述當中。這篇通訊雖然也有抒情、爭論，但也是融合在事務的客觀報道中的。老師可以引導學生在讀中加以體會，并在平常閱讀報紙時，增加獲得信息的實力。5課文后的“資料袋”介紹的是中國國際救援隊，可以在教學課文前作為新聞背景來閱讀，增加對這一組織的了解。四、參考資料地震由于地球內(nèi)部物質(zhì)的不斷運動，漸漸積累了巨大的能量。在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震，一般也稱為構(gòu)造型地震。另外，還有火山噴發(fā)引起的地震、水庫蓄水誘發(fā)的地震和礦山陷落產(chǎn)生的地震等。地震是最為嚴峻的自然災難之一。阿爾及利亞位于非洲北部，北臨地中海。大部分是阿拉伯人，是伊斯蘭教國家。阿拉伯語為國語，通用法語。首都阿爾及爾。1962年7月3日正式獨立，名阿爾及利亞民主子民共和國。石油