《法律陪伴你一生》主題班會教案

法律陪伴你一生大專06-2班主題：努力學(xué)習(xí)用心做人遵紀(jì)守法煥發(fā)人生

主持人：2名（廖雙文劉永麗）

時(shí)間：11月14日10：00——10：45（上午第三節(jié)課）

地點(diǎn)：大專06-2班班教室內(nèi)

參加人數(shù)：55人

主要形式：辯論開場：小故事引入

臺詞：

a：“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句諺語你聽說過吧？

b：當(dāng)然嘍。相信在座各位優(yōu)秀的同學(xué)也都能輕松地理解這句話吧。社會只有有“規(guī)矩”，才能穩(wěn)步發(fā)展，這是一個(gè)十分必要的條件。

a：這里的“規(guī)矩”所指的就應(yīng)當(dāng)是法律法規(guī)了吧。不知在座聰明的各位是否真的具備足夠的法制意識呢？

我這有份材料叫《從愛書到偷書》請大家先聽后討論是否觸犯法律。

材料：

周梅，北京某高校歷史系的學(xué)生。從各個(gè)方面來看都算是個(gè)好學(xué)生：她嗜書如命，幾乎所有能見到她的時(shí)候，都可以看到她正捧著一本書入神地看。她的家庭不算富裕，為了能買書，她舍不得買新衣服，不吃零食，不看電影，甚至千方百計(jì)地從微薄的伙食費(fèi)里摳出錢來買書。她對書的近乎癡迷的追求使她擁有了豐富的知識。就在周梅被保送讀研究生后不久的一天，歷史系接到某派出所打來的電話，稱該系學(xué)生周梅在當(dāng)?shù)貢猩贤禃划?dāng)場抓獲送至派出所。系里對此事大為震驚，在交納了罰款和進(jìn)行批評教育后，老師把她領(lǐng)了回來。師長們本來以為，像周梅這樣平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生，不至于是有預(yù)謀、有準(zhǔn)備的蓄意盜竊圖書。這次偷書也許只是一念之差。老師們幾乎不忍心去責(zé)備她。但作為她的師長，他們有責(zé)任讓她知道，對良好東西的熱愛是對的，但是這并不意味著就可以不擇手段地獲取。

對老師的話，周梅在心里并不認(rèn)同。偷書為的是得到知識，擁有知識的欲望與得到錢財(cái)?shù)挠町?dāng)然不可同日而語。這就是周梅的邏輯她還很理直氣壯地宣稱，偷書也非出于自愿，書太貴了，實(shí)在買不起，可又確實(shí)需要呀。讓真正需要的人得到，不是很合理嗎？這一番道理說得老師目瞪口呆。后來，周梅還交待出她從高中時(shí)就開始偷書，對喜歡的書她千方百計(jì)地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。她最喜歡版本好、印刷精良的古籍，而這些書的售價(jià)動輒成百上千，是她根本無法問津的，但她按捺不住自己的強(qiáng)烈占有欲。這個(gè)文靜好學(xué)的女孩子就這樣一步一步地走了邪路。

她上大學(xué)后曾經(jīng)撬開圖書館的開架借書室的窗戶，把書從窗口拋下去，然后下樓去拾。用這種手段，她累計(jì)從圖書館中竊取數(shù)十本書她偷來的書都放在宿舍的柜子里，打開柜門，里面滿滿的，全是書。信手一翻，許多書都赫然印著圖書館的章。老師們沉默了，良久，一位教師憤怒地說：“讀圣賢書，當(dāng)行圣賢事，圣人渴而不飲盜泉水，不以惡小而為之。文人要有文品，沒有文品，知識再多也是文賊?！?/p>

請同學(xué)辯論。正面說法：周梅的言行是完全錯(cuò)誤的。書是人類進(jìn)步的階梯，我們讀書是為了提升自身的價(jià)值，而周梅的行為是對自身人格的貶低！誠然，我們應(yīng)該讓想讀書的人多讀一點(diǎn)書，但這是建立在不違反道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范的基礎(chǔ)上的。偉大的領(lǐng)袖毛主席曾說過：“要德、智、體全面發(fā)展！”社會主義建設(shè)需要的是高素質(zhì)的人才，請注意，是高素質(zhì)的人才！周梅能談得上有德嗎？一個(gè)有才無德之人，何以立足于社會？他怎能對社會有所貢獻(xiàn)？相反，他只會對社會產(chǎn)生加倍的危害！書給這樣無德的人看，還有什么價(jià)值可言？。〈古人云：“以小見大。”周梅對其違法行為的不以為然和不知悔改，不正折射出她強(qiáng)烈的占有欲和對法律的無知？我們不能一味地強(qiáng)調(diào)其家庭狀況。如果因?yàn)楦F而可以偷書，那中國有多少人可以堂而皇之地為提高自身文化修養(yǎng)而“洗劫”圖書館？我們怎么能為了一個(gè)目標(biāo)而去使用那些齷齪，甚至是卑鄙的手段？所以，周梅的言行是不可取的，是錯(cuò)誤的，她理應(yīng)為自己的行為懺悔〉！〈可分幾段讓多人回答〉反面說發(fā)〈周梅的言行值得原諒。偷書為的是得到知識，擁有知識的欲望與得到錢財(cái)?shù)挠町?dāng)然不可同日而語。作為一個(gè)學(xué)生，周梅嗜書如命，她舍不得買新衣服，不吃零食，不看電影，甚至千方百計(jì)地從微薄的伙食費(fèi)里摳出錢來買書。從這點(diǎn)來看，周梅的本質(zhì)是好的。對于這樣一個(gè)求知欲強(qiáng)烈的高才生來說，書不給她看，還給誰看

〈我們必須清楚地看到周梅的家庭狀況：貧窮。正是迫于貧窮，周梅才不得以而為之的。我以我父親的名義起誓：如果周梅生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件相對來說好一點(diǎn)的家庭，她是絕對不會去偷書的！種種客觀因素導(dǎo)致了周梅的偷竊行為，這實(shí)非出自她本意啊！所以，本方一致認(rèn)為，周梅值得原諒，周梅無罪！〈可以分幾段多人回答〉

辯論完后，可由主持人采訪個(gè)別同學(xué)：你認(rèn)為誰將勝出？正方/反方？理由？（可看出同學(xué)們對該事件的心理趨向和是否受正方觀點(diǎn)影響——起到教育作用）

辯論結(jié)束，宣布正方觀念對，高智商也要懂法守法，樹立法制意識，周梅雖然是高智商者，優(yōu)秀人才，可是卻知法犯法，毫無法制意識，畢業(yè)時(shí)，她以自己的實(shí)力獲得了被保送直接深造研究生的機(jī)會。誰都沒有想到，正是對書的熱愛，使她原本純潔的人生留下了污點(diǎn)。

對于周梅事件，同學(xué)們可能都知道是不正確的，都會持正面觀點(diǎn)，但是，我們需要讓同學(xué)進(jìn)一步了解為什么是錯(cuò)誤的，是什么性質(zhì)的錯(cuò)誤，怎樣避免這種錯(cuò)誤，深化大家的認(rèn)識。）主持人總結(jié)：現(xiàn)在的大學(xué)生較自負(fù)，往往犯罪的時(shí)候還認(rèn)為自己的行為有其正當(dāng)原因，或涉及道德因素，不能正確認(rèn)識自己所犯的錯(cuò)誤及其嚴(yán)重性。我們首先應(yīng)該把道德上的合理與法律上的合法區(qū)分開來。要知法，要懂法，要守法。

其次，為什么犯了罪還這么理直氣壯？

和本身的優(yōu)秀是分不開的，正是由于自身的優(yōu)秀，使很多青年忽視了法律和道德上的東西，過分以自我為中心，任性妄為，想到什么做什么，甚至認(rèn)為自己的行為是合理的。我們應(yīng)該避免這些情況的出現(xiàn)，盡管有很多都是象周梅一樣，有著自己認(rèn)為的合理的理由，甚至打著“求知”的大旗?！雱⒑Ｑ蟮陌咐?/p>

臺詞：

a：從剛才精彩的辯論中不難看出，現(xiàn)在某些學(xué)生也許是因?yàn)槁斆鞯脑蚍炊憩F(xiàn)得比較自負(fù)，犯了錯(cuò)甚至是犯了罪時(shí)還認(rèn)為自己的行為有正當(dāng)原因，不能認(rèn)識錯(cuò)誤及其嚴(yán)重性。

b：是啊，我們應(yīng)該把道德上的合理與法律上的合法區(qū)分開來，要知法，懂法，守法。

a：那么，是什么原因造成這種犯了罪依舊“理直氣壯”的現(xiàn)象呢？

b：也許是由于自身的優(yōu)秀使很多大學(xué)生忽視了法律和道德，為所欲為，甚至認(rèn)為自己的行為是合理的。在前些年就曾發(fā)生過一件轟動全國的案例，值得所有人深思。

主持人說事例資料：在北京動物園的熊山，人們像往常一樣將手中的食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時(shí)，水泥地上冒起一股股白煙。這時(shí)，一個(gè)二十多歲的年輕人匆匆離開了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來的護(hù)園隊(duì)及動物園派出所民警團(tuán)團(tuán)圍住。受傷黑熊經(jīng)臨時(shí)診斷，發(fā)現(xiàn)是酸液潑到了兩只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。被燒傷的熊已達(dá)5只據(jù)動物園派出所民警介紹，這名犯罪嫌疑人是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年紀(jì)學(xué)生劉海洋。據(jù)他交代，他無意從書中得知“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力很強(qiáng)”，出于好奇，劉海洋攜帶“火堿”來到了動物園作案。第一次僥幸逃脫使他更加大膽，2月23日，他再一次帶著兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里。當(dāng)他聽說現(xiàn)在黑熊已經(jīng)奄奄一息時(shí)，劉海洋也很懊悔：

主持人：人們在譴責(zé)這名大學(xué)生道德品德欠缺的同時(shí)，也對他法律意識的淡薄深表遺憾。然而，劉海洋卻自稱學(xué)過刑法，他“只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒動物園的動物是不是違法就不清楚了”。對劉海洋的行為如何定性，依據(jù)什么法律對其進(jìn)行處罰，引起了法律界人士的思考〈請同學(xué)們討論〉a:同學(xué)們你認(rèn)為劉海洋應(yīng)該受到怎樣的法律制裁？〈討論５分鐘請同學(xué)們語言簡練〉a:劉海洋同學(xué)的行為是否觸犯刑律，應(yīng)追究刑事責(zé)任嗎？給予什么刑事罪你認(rèn)為以下哪條適合劉海洋？１非法獵捕、殺害珍貴、瀕危野生動物罪刑法第341條第一款對“非法獵捕、殺害珍貴、瀕危野生動物罪”的描述是：非法獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運(yùn)輸、出售國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)”、“２故意毀壞公私財(cái)物罪”刑法第275條對七年“故意毀壞公私財(cái)物罪”的描述是：故意毀壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上以下有期徒刑。請同學(xué)們討論發(fā)表意見〈劉海洋的判決〉主持人：劉海洋為“考證黑熊嗅覺是否靈敏”，在北京動物園用硫酸潑向黑熊，涉嫌以故意毀壞財(cái)物罪，被北京西城公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。總結(jié)：大學(xué)生犯罪以獨(dú)生子女為多，他們的主要心理特征是——以自我為中心的意識強(qiáng)，為人自私，先己后人；感情脆弱，承受挫折能力差，遇到困難時(shí)采取消極的方法，易發(fā)生犯罪行為；依附性強(qiáng)而生活自理能力差，厭惡勞動，卻有很強(qiáng)的物質(zhì)享樂欲望；人際交往能力差，缺乏“社會性”，“獨(dú)立性”，容易形成孤僻郁悶的性格缺陷；更有個(gè)別人有著突出的好逸惡勞的心理，容易導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

a：真正優(yōu)秀學(xué)生是怎么做的？不但在學(xué)習(xí)上出色，而且有正確的三觀，知法守法，有一個(gè)好公民基本具備的法律意識，做一個(gè)守法公民應(yīng)該做的事。

所以，不是說我們不犯案例中的錯(cuò)誤就可以了，而且要說明我們需要主動去做什么

b：犯了錯(cuò)誤之后我們應(yīng)該怎么做？認(rèn)為錯(cuò)了就無法挽回，自暴自棄是不正確的。不是說犯一小錯(cuò)就會從此毀掉一生，而是有悔改的機(jī)會的

a：那么通過剛才的分析和探討，相信大家都有所認(rèn)識和收獲。首先，我們要避免有類似上述的不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

b：其次，每個(gè)同學(xué)心中都應(yīng)樹立這樣的意識——真正優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅有優(yōu)秀的成績，更應(yīng)有良好的道德品質(zhì)，知法守法，有一個(gè)好公民應(yīng)具備的基本法律意識

a：但是同學(xué)們?nèi)绻蛞荒钪罘噶隋e(cuò)，又應(yīng)該怎么做呢？是消極逃避嗎？是自暴自棄嗎？

b：當(dāng)然不是。我們應(yīng)該要有承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的勇氣！這樣，才有可能由歧途重新步入正道。雖然每個(gè)人都會犯錯(cuò)，但如果能避免這些不良情況，我們的人生將更煥發(fā)光彩！

《法律陪伴你一生》主題班會教案--------大專06-2班、班主任：趙瑞一、活動目的：努力學(xué)習(xí)用心做人遵紀(jì)守法煥發(fā)人生二、組織者：班委會班主任三、活動時(shí)間：2007.11.14第三節(jié)四、活動地點(diǎn)：大專06-2班教室參加人員：全班同學(xué)和聽會老師五、活動準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于大學(xué)生法制方面的材料；2.組織班委對材料進(jìn)行討論。六、活動程序：1、班主任開場白。2、對材料《從愛書到偷書》進(jìn)行討論辯論。3、對清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件的討論（兩份材料討論后同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)）七、結(jié)束語：兩位主持人結(jié)束語a：真正優(yōu)秀學(xué)生是怎么做的？不但在學(xué)習(xí)上出色，而且有正確的三觀，知法守法，有一個(gè)好公民基本具備的法律意識，做一個(gè)守法公民應(yīng)該做的事。

所以，不是說我們不犯案例中的錯(cuò)誤就可以了，而且要說明我們需要主動去做什么

b：犯了錯(cuò)誤之后我們應(yīng)該怎么做？認(rèn)為錯(cuò)了就無法挽回，自暴自棄是不正確的。不是說犯一小錯(cuò)就會從此毀掉一生，而是有悔改的機(jī)會的

a：那么通過剛才的分析