廣東省廣州市三校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷（含答案）

第第頁廣東省廣州市三校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷一、現(xiàn)代文閱讀(25分)現(xiàn)代文閱讀I材料一：中國傳統(tǒng)博物學(xué)和西方自然志有聯(lián)系也有區(qū)別。聯(lián)系之一是觀察和研究的內(nèi)容有重疊，都包含人類未加干預(yù)的自然事物，因此都含有自然知識。孔子在《論語·陽貨》中講到的“多識于鳥獸草木之名”，便直白闡明了“多識”的判斷標準中就包含鳥獸草木等自然知識。聯(lián)系之二是研究的方式方法基本都是觀察、記錄等經(jīng)驗式的。中國傳統(tǒng)博物學(xué)自不待言；而西方自然志在西方的知識體系中，是與自然哲學(xué)相對的知識類型，“這種知識類型注重對具體的事物的具體考察，而不是研究事物的一般本質(zhì)。作為唯象研究，著眼于采集、命名、分類工作，而非觀念演繹”，可見西方自然志也是經(jīng)驗式的。中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志之間的區(qū)別，則主要體現(xiàn)在觀察研究對象的范圍、目的和呈現(xiàn)方式等方面。首先，中國傳統(tǒng)博物學(xué)的研究對象為“物”，既可以是自然物，亦可以是人工物，包括了世間萬物，甚至包含人文社會科學(xué)的知識在內(nèi)，而西方的自然志只記錄描述自然物。其次，中國傳統(tǒng)博物學(xué)內(nèi)含的思想和價值判斷與儒家理念相一致，而西方自然志專以認識自然為目的。同時，中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志在目標和主旨意趣方面的差異也十分顯明。(摘編自王瑩《文明互鑒視域下中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志的差異》)材料二：近年來，博物書寫越來越受讀者歡迎，這類作品以非虛構(gòu)寫作的形式，科普自然知識，傳播生態(tài)理念，兼具科學(xué)性和文學(xué)性。詠物抒懷類博物寫作的作者一般是作家、詩人，他們擁有較深文學(xué)功底和豐富寫作經(jīng)驗，善于把“熱愛大自然”的主題具象化為對萬物生靈、一枝一葉的描寫，用通感、擬人等手法寫出“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的意蘊。另一方面，他們不斷拓展視野，鉆研博物學(xué)經(jīng)典著作，在寫作對象、創(chuàng)作手法上吸收博物學(xué)記錄描摹、對比說明、匯總整理自然萬物的方式，為作品增添知識含量。阿來在散文集《草木的理想國：成都物候記》中，對植物學(xué)知識信手拈來，對人與自然關(guān)系的思考娓娓道來。每一章主寫一種花木，間或有閑筆。比如貼梗海棠一章，記錄了初春不同顏色的海棠：“樹樹怒放的紅海棠間，卻相間著一叢叢白海棠。紅海棠樹形高大，花開熱烈；白海棠只是低矮渾圓的一叢，捧出一朵朵嫻靜清雅的白色花。”短短幾句，用擬人手法寫出紅白海棠的獨特氣質(zhì)，用顏色對比寓意熱情與嫻靜的性格，靈動可愛?？破疹惒┪飼鴮憚t將專業(yè)內(nèi)容進行通俗化表達。作者大多具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，他們用嚴謹科學(xué)的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者。這類寫作并不容易，往往凝聚著作者多年科學(xué)研究的經(jīng)驗，還要用淺白易懂的語言表達出來，是真正的厚積薄發(fā)。比如付新華的《螢火蟲在中國》，記述作者在天臺山、西雙版納、海南等地尋找、研究螢火蟲的半富經(jīng)歷，通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領(lǐng)略小小螢火蟲的有趣知識。不同于既往生態(tài)文學(xué)“代自然立言”，博物書寫更強調(diào)讓大自然“說話”，呈現(xiàn)自然之美，讓讀者發(fā)自內(nèi)心地熱愛自然、保護自然。在生態(tài)文明建設(shè)不斷取得新成就、綠色發(fā)展理念深入人心的今天，博物書寫在記錄自然之美、普及科學(xué)知識、提升生態(tài)保護意識方面，正在發(fā)揮越來越大的作用。(摘編自艾蓮《博物書寫，讓大自然“說話”》)材料三：博物書寫從中國文學(xué)傳統(tǒng)來看有其深厚的洲源。有的明清小說就涉及了當時鈔關(guān)貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等?！都t樓夢》則成為博物書寫的頂峰，紅學(xué)研究也有從人物到博物的趨向，飲食、中藥、建筑、器皿等物都有了不少研究成果。博物概念的再度興起，與生態(tài)主義、環(huán)境意識的覺醒有關(guān)。作家關(guān)注自然中各種植物、動物，是對生態(tài)的回歸，很多博物書寫都在表達這樣的生態(tài)思維。還有一些物的書寫是對現(xiàn)代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔憂，是現(xiàn)代性反思的延伸。博物書寫還具有一種參照價值，物往往具有恒常性，見證著人的變遷。王安憶的《天香》中關(guān)于物的書寫就有此意味。物同時是人的廷伸，是人的情感的寄托與歸宿。當然，物極必反。有些作家存在對物過分崇拜的心態(tài)，由“物”滑向一種“物欲”。諸如《小時代》一類的青春寫作等，充斥著對物的大量細致的描繪。與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學(xué)寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進文本，卻表達不了文學(xué)的意義。最后，還要警惕那種機械性的重復(fù)書寫。信息時代，知識的獲取太過容易，數(shù)據(jù)庫、信息庫無限開放，包括文學(xué)傳統(tǒng)也是絕對開放的，各種關(guān)于“物”的知識進入文本太過容易。(摘編自劉小波《文學(xué)是“人”學(xué)，也是“物”學(xué)》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．科普類博物書寫十分不易，因為它往往需要作者進行多年科學(xué)研究，還要用淺顯易懂的語言表達出來。B．《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述知識，把“熱愛大自然”的主題具象化為精心的描述。C．博物寫作不同于既往的生態(tài)文學(xué)；前者強調(diào)讓大自然本身“說話”，后者則更強調(diào)“代自然立言”。D．古代小說家在寫作中也會有博物書寫的內(nèi)容，如當時鈔關(guān)貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．材料一將中國傳統(tǒng)博物學(xué)和西方自然志進行比較，分析了二者之間的聯(lián)系和區(qū)別，條理清晰。B．材料二通過正面論述，從不同書寫類型，用具體實例，論述博物書寫兼具科學(xué)性和文學(xué)性的特點。C．材料二論證了博物寫作的具體表現(xiàn)形式，材料三從反面論證了博物書寫的創(chuàng)作原則，兩則材料關(guān)系密切。D．材料三中的反面論述，批評了文學(xué)作品中博物書寫的不良寫作傾向，是對作家們的善意警醒。3．下列選項，不屬于“博物書寫”的一項是（）A．法布爾的《昆蟲記》用動物學(xué)家的知、文學(xué)家的思，為一百多種昆蟲書寫了“十卷大部頭的書”。B．沈從文的《邊城》中寫到茶峒方言、碾坊、龍舟、渡船、虎耳草、吊腳樓等湘西特色的內(nèi)容。C．林棹的《潮汐圖》中普及了很多嶺南的方言、地方風物、動植物乃至歐洲博物館學(xué)等知識。D．茹志鵑的《百合花》以百合花被子、毛竹、野菊花、秋莊稼等展示富有地域特征的農(nóng)村風貌。4．博物書寫的價值與隱憂分別有哪些？請結(jié)合材料二、三進行概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ大醫(yī)馬伯庸張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術(shù)刀。五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。這把刀是她從夏葛女醫(yī)學(xué)堂畢業(yè)時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優(yōu)異的成績與勇氣。在接下來的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會浮現(xiàn)在張竹君的腦海里："Dedicationisourspecialty."——奉獻乃吾儕之任也。張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的小手術(shù)。唯一的問題是，她太累了。此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫(yī)護人員疲于奔命。張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術(shù)，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來。從手術(shù)一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數(shù)天之前便已用罄，醫(yī)師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術(shù)順利進行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術(shù)。手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。這是來自清軍的炮擊，他們自從占領(lǐng)漢陽之后，拉了數(shù)門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術(shù)刀“當哪”一聲落在了地上。方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發(fā)現(xiàn)她的右手血流如注，從虎口到手腕內(nèi)側(cè)被刀割出一條血口子。方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術(shù)?！弊詮奈洳兂汕熬€之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫(yī)師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術(shù)，繼續(xù)幫傷員拔彈頭。方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲備的酒精一早便用盡了，只能靠當?shù)鼐品痪璧氖畮讐诖簾浦?。對酒徒來說，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經(jīng)與肌腱，但短時間內(nèi)絕不可能再執(zhí)刀了。張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態(tài)不失。直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。"姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，數(shù)抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒?！币τ⒆哟蠹保瑐诓环笈鹚?，極容易導(dǎo)致化膿，怎么可以不敷？張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”從漢陽撤退之后，戰(zhàn)時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結(jié)果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導(dǎo)致武昌城內(nèi)人心惶惶。方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結(jié)更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉(zhuǎn)移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯(lián)軍已占領(lǐng)了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉。”(有刪改)5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開篇對張竹君的手術(shù)刀描寫詳細，讓讀者意識到手術(shù)刀對醫(yī)生的重要性，這與后文擔心手術(shù)刀受損的情節(jié)相吻合。B．文中直接引用了富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，英文原句真實呈現(xiàn)了人物忠于所學(xué)，翻譯句又進行了強調(diào)。C．敷毒粉、硼酸等醫(yī)藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現(xiàn)，表明本文實乃對真實歷史的記錄。D．本文情節(jié)從張竹君醫(yī)生做手術(shù)到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫(yī)生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。6．文章末尾，作者通過人物對話簡述了故事發(fā)生的時代背景，下列說法不正確的一項是（）A．張醫(yī)生責怪沈敦和只知說大話，未及時輸送物資，表明戰(zhàn)時后勤人員低效。B．姚英子認為物資匱乏另有原因，表明醫(yī)療人員對時局的認知不盡相同。C．戰(zhàn)時總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開武昌，證明軍政府工作較為混亂。D．方三響分析了義軍的作戰(zhàn)形勢，開導(dǎo)英子不必氣惱，這仿佛讓人們看到了希望。7．小說的標題意蘊豐富，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析“大醫(yī)”之“大”體現(xiàn)在何處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(48分)8．下列各項中，加點詞語的解釋有誤的一項是（）A．舅奪母志奪：改變門衰祚薄祚：福分B．亦遂增勝勝：美殆有神護者殆：等到C．信可樂也信：實在其致一也致：情趣D．名我固當固：確實余韻徐歇歇：消失9．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．況臣孤苦，猶蒙矜育愿陛下矜愍愚誠B．每覽昔人興感之由，若合一契固知一死生為虛誕C．其培欲平，其土欲故故不我若也，吾又何能為哉D．所以游目騁懷此世所以不傳也10．下列加點詞語的活用，分類正確的一項是（）①外無期功強近之親②臣具以表聞③垣墻周庭④客逾庖而宴⑤群賢畢至⑥齊彭殤為妄作⑦雖大風浪不能鳴也⑧事不目見耳聞A．①③/②⑦/④/⑤/⑥/⑧ B．①⑧/②/③⑦/④/⑤⑥C．①③/②⑦/④/⑤⑥/⑧ D．①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥閱讀下面的文言文，完成下面小題。昆陽之戰(zhàn)三月，王鳳與太常、偏將軍劉秀等徇昆陽、定陵、郾，皆下之。王莽乃遣司空王邑馳傳，與司徒王尋發(fā)兵平定山東。州郡各選精兵牧守自將定會者四十二萬人號直萬余在道者旌旗輻重千里不絕。諸將見尋、邑兵盛，皆反走入昆陽，惶怖，憂念妻孥，欲散歸諸城。劉秀曰：“今兵谷既少，而外寇強大，并力御之，功庶可立，如欲分散，勢無俱全。昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子、財物邪!”秀復(fù)為圖畫成敗，諸將皆曰：“諾。”時城中唯有八九千人，秀使王鳳與廷尉、大將軍王常守昆陽，夜與五威將軍李軼等十三騎出城南門，收兵于外。時莽兵到城下者且十萬，秀等幾不得出。尋、邑縱兵圍昆陽，遂圍之數(shù)十重，列營百數(shù)，鉦鼓之聲聞數(shù)十里?；驗榈氐?、沖朝撞城，積弩亂發(fā)，矢下如雨，城中負戶而汲。劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。六月已卯朔，秀與諸營俱進，自將步騎千余為前鋅，去大軍四五里而陳。尋、邑亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)，秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：“劉將軍平生見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也。且復(fù)居前，請助將軍?！毙銖?fù)進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數(shù)百千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當百。秀乃與敢死者三千人，從城西水上沖其中堅。尋、邑易之，自將萬余人行陳，敕諸營皆按部毋得動，獨迎與漢兵戰(zhàn)，不利，大軍不敢擅相救。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩之，遂殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動天地，莽兵大潰，走者相騰踐，伏尸百余里，盡獲其軍實輜重，不可勝算，舉之連月不盡，或燔燒共余。于是海內(nèi)豪桀翕然響應(yīng)，皆殺其牧守，用漢年號，以待詔命。(選自《通鑒紀事本末·光武中興》，有刪節(jié))11．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（）A．州郡各選精兵/牧守自將/定會者四十二萬人號百萬/余在道者/旌旗輜重/千里不絕/B．州郡各選精兵/牧守/自將定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗輜重/千里不絕/C．州郡各選精兵/牧守自將/定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗/輜重/千里不絕/D．州郡各選精兵/牧守/自將定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗/輜重/千里不絕/12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．馳傳，指駕馭驛站車馬快速行駛。傳是設(shè)于驛站的房舍，也指驛站上所備的馬車。B．鉦鼓，指鉦和鼓，鉦鼓是我國古代行軍或歌舞時用以指揮進退、動靜的兩種樂器。C．己卯朔，是古代的干支紀日法?！八贰敝皋r(nóng)歷每月的第一天，后來也引申出“初始”等義。D．海內(nèi)，指國境之內(nèi)，即全國。古人認為我國疆土四面臨東、南、西、北海，故稱。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．王鳳和劉秀等將領(lǐng)率領(lǐng)漢軍攻克了昆陽及附近的定陵、郾城等，王莽得知這個消息，派司空王邑火速率領(lǐng)號稱百萬的大軍前去平定。B．面對王邑統(tǒng)領(lǐng)的大軍絡(luò)繹不絕到來，城里的漢軍將領(lǐng)驚惶不安，想分散逃跑保命；劉秀給他們剖析形勢，最終達成守衛(wèi)昆陽的共識。C．當時來到昆陽城下的王莽軍近十萬，把昆陽包圍了幾十重，劉秀帶領(lǐng)十三人騎馬沖出重圍，到定陵、郾城，調(diào)發(fā)各營軍隊援救昆陽。D．劉秀率軍沖向敵軍斬殺幾十人，將領(lǐng)們受到鼓舞都以一當百沖向敵人；王尋因輕敵而被殺，城里的軍隊也沖殺出來，敵軍最終崩潰。14．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秀與諸營俱進，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②秀復(fù)進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數(shù)百千級。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．面對諸將惶恐逃離的心態(tài)，劉秀是怎樣說服他們團結(jié)一致抵擋敵人的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀望江南·超然臺作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華?！咀⑨尅课鯇幘拍?1076年)暮春，蘇軾在密州任上，寒食節(jié)后，他登上超然臺，眺望春色煙雨，觸動鄉(xiāng)思，寫下了此詞。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上片點明了春將盡而未盡的季節(jié)特征，春柳、春水、春花、滿城風光盡收眼底。下片寫情，乃觸景生情，由異鄉(xiāng)之景寫到思鄉(xiāng)之情。B．“煙雨暗千家”中的“暗”是形容詞用作動詞，作者登臺眺望，居高臨下，勾畫出千家萬戶籠罩在迷蒙春雨中的暗淡、朦朧意境。C．“咨嗟”是贊嘆之意，由贊嘆眼前之景觸動對“故國”——故鄉(xiāng)的思歸欲望，此處“故國”與《念奴嬌·赤壁懷古》中的“故國”含義不同。D．下片兩個七字句，“休對故人思故國，且將新火試新茶”，在字面和辭義方面都對仗工整，這組對句道出了全詞的中心意思。17．當代評家論及此詞時說：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是一股卓立于人間的‘超然’”。請結(jié)合全詞談?wù)勀銓Υ说睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．名篇名句默寫（1）黃庭堅《登快閣》中“，”兩句，借用伯牙捧琴謝知音和阮籍善為青白眼的典故，寫盡詩人的無可奈何、孤獨無聊。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中他植者對自己植的樹愛得太深，其具體表現(xiàn)是：，。（3）柳永《望海潮》中，“，”兩句互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采蓮的歌聲。（4）《石鐘山記》中，作者和蘇邁夜里乘船到絕壁之下后，作者用擬人的手法寫鸛鶴奇異叫聲的句子是“，”。（5）在《陳情表》中，作者用“，”八個字精練、形象地將自己孤獨無助的窘?jīng)r表達出來。三、語言文字應(yīng)用(17分)閱讀下面的文字，回答下列各題。李白的想象力天馬行空，無拘無束。他能夠重重突破現(xiàn)實的束縛，從獨到的角度欣賞景色，產(chǎn)生全新的觀點見解。詩歌也體現(xiàn)出變幻莫測、豐富多彩的特征，富含新奇的、獨一無二的審美觀念。例如，他筆下的月亮變化多端，在不同的情境中，呈現(xiàn)出的特征大相徑庭，有時是一位可靠的朋友，有時成為促膝長談的知己，有時又成了高高在上、高不可攀的理想的象征?！对孪陋氉谩分校麑⒚髟?、影子擬人化，直接邀請它們同自己一起飲酒作樂；《夢游天姥吟留別》中，他將湖中月亮擬人化，化身依依不舍地送別自己的朋友；（）。又如，李白在《勞勞亭》中寫道：“春風知別苦，不遣柳條青”，柳色返青，意味著折柳惜別。李白詩歌中的意象從來不是一成不變的，而是千變?nèi)f化的。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他在《古朗月行》中，又懷疑月亮是來自瑤臺的鏡子，甚至對它的來歷進行多方猜測。B．《古朗月行》中，他又懷疑月亮是來自瑤臺的鏡子，甚至對它的來歷進行多方猜測。C．《古朗月行》中，他又對月亮的來歷進行多方猜測，甚至懷疑它是來自瑤臺的鏡子。D．他在《古朗月行》中，又對月亮的來歷進行多方猜測，甚至懷疑它是來自瑤臺的鏡子。20．下列各項中，和文中畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 B．江山如有待，花柳自無私。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 D．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。閱讀下面的文字，回答下列各題。日前，神舟十六號騰飛，神舟十五號凱旋，中國空間站閃耀太空，新時代的中國在浩瀚宇宙書寫了航天夢托舉中國夢的壯麗篇章。人們觀看航天員在空間站的生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。這自信建立在中國文化的___上。中國人自古以來，就把_______寫入了各種文化典籍中。火星探測器“天問”，其名稱來自詩人屈原的長詩名；火星車“祝融”、月球探測器“嫦娥”、中繼衛(wèi)星“鵲橋”、暗物質(zhì)探測衛(wèi)星“悟空”，這些名稱（）；衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”，其名稱出自中國古代觀星術(shù)；量子衛(wèi)星命名“墨子”，取用了中國古代科學(xué)家的名字。中國航天人探索宇宙，以“嫦娥”問月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，一步步把典籍中的神話照進太空中的現(xiàn)實。有的航天強國曾企圖通過技術(shù)封鎖阻撓中國人探索星辰大海的步伐。但是，中國航天事業(yè)發(fā)源于有_______傳統(tǒng)的“兩彈一星”，自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓，自然不懼怕任何技術(shù)封鎖。這些年來，中國航天科技一步一個腳印，穩(wěn)步前進。探月工程、探火工程，載人航天各大項目連獲成功，喜訊頻傳。①據(jù)美聯(lián)社報道顯示，②中國一直以穩(wěn)健的方式推進航天項目，③反應(yīng)出80年代以來中國的經(jīng)濟實力和全球影響力實現(xiàn)了巨大增長。過去，人們習(xí)慣于太空中出現(xiàn)英語、俄語等拼音文字?，F(xiàn)在，（），是中華民族崛起的象征，更是古老的東方文明走出地球、走向新天地的展示。中文，正成為新興的國際太空語言。漢字，正在將中國自信寫入浩瀚太空!21．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．源遠流長奇思妙想自力更生踏踏實實B．源遠流長奇談怪論自給自足循規(guī)蹈矩C．博大精深奇思妙想自力更生循規(guī)蹈矩D．博大精深奇談怪論自給自足踏踏實實22．請在文段括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中畫波浪線的語句中有兩處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。英國小說家毛姆在《月亮與六便士》中寫道：“月亮是那崇高而不可企及的夢想，六便士是為了生存不得不賺取的卑微收入，多少人只是膽怯地抬頭看一眼月亮，又繼續(xù)低頭追逐賴以溫飽的六便士?！币陨喜牧蠈Α皦粝肱c現(xiàn)實”的論述，給你帶來哪些思考和感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：題目自擬，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．D4．價值：①博物書寫在普及科學(xué)知識方面發(fā)揮作用，體現(xiàn)熱愛大自然的主題，強化讀者對自然的熱愛之情；②博物書寫記錄自然之美、注重生態(tài)主義和環(huán)境意識，引發(fā)讀者對現(xiàn)代文明的反思。③博物書寫具有參照價值，物往往見證著人的變遷。

隱憂：博物書寫存在寫作誤區(qū)，對物過分崇拜的心態(tài)和機械性地重復(fù)書寫，會使寫作泛化和濫用?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中“博物書寫”的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。1．B．“《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述知識”錯。文中沒有提到“付新華的《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述”，而是“通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領(lǐng)略小小螢火蟲的有趣知識”。故答案為：B。2．C．“材料三從反面論證了博物書寫的創(chuàng)作原則”錯誤。應(yīng)該是從正反兩個方面論證了博物書寫的創(chuàng)作原則。故答案為：C。3．D．博物書寫“在記錄自然之美、普及科學(xué)知識、提升生態(tài)保護意識方面，正在發(fā)揮越來越大的作用”“這類作品以非虛構(gòu)寫作的形式，科普自然知識，傳播生態(tài)理念”，《百合花》中的百合花被子等不具備上述功能，只是為了推動情節(jié)，烘托情境氣氛，生動反映人物的性格特點，并非博物書寫。故答案為：D。4．（1）價值根據(jù)材料二“科普類博物書寫則將專業(yè)內(nèi)容進行通俗化表達。作者大多具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，他們用嚴謹科學(xué)的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者”“博物書寫更強調(diào)讓大自然‘說話’，呈現(xiàn)自然之美，讓讀者發(fā)自內(nèi)心地熱愛自然、保護自然”分析，博物書寫在普及科學(xué)知識方面發(fā)揮作用，體現(xiàn)熱愛大自然的主題，強化讀者對自然的熱愛之情；

根據(jù)材料二中“在生態(tài)文明建設(shè)不斷取得新成就、綠色發(fā)展理念深入人心的今天，博物書寫在記錄自然之美、普及科學(xué)知識、提升生態(tài)保護意識方面，正在發(fā)揮越來越大的作用”，和材料三中“博物概念的再度興起，與生態(tài)主義、環(huán)境意識的覺醒有關(guān)。作家關(guān)注自然中各種植物、動物，是對生態(tài)的回歸，很多博物書寫都在表達這樣的生態(tài)思維。還有一些物的書寫是對現(xiàn)代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔憂，是現(xiàn)代性反思的延伸”分析，博物書寫記錄自然之美，注重生態(tài)主義和環(huán)境意識，引發(fā)讀者對現(xiàn)代文明的反思。

根據(jù)材料三“博物書寫還具有一種參照價值，物往往具有恒常性，見證著人的變遷”分析，博物書寫具有參照價值，物往往見證著人的變遷。

（2）隱憂

根據(jù)材料三“有些作家存在對物過分崇拜的心態(tài)，由‘物’滑向一種‘物欲’諸如《小時代》一類的青春寫作等，充斥著對物的大量細致的描繪”與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學(xué)寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進文本，卻表達不了文學(xué)的意義。最后，還要警惕那種機械性的重復(fù)書寫”分析，博物書寫存在寫作誤區(qū)，對物過分崇拜的心態(tài)和機械性地重復(fù)書寫，會使寫作泛化和濫用?！敬鸢浮?．C6．A7．①“大醫(yī)”有精湛的醫(yī)術(shù)。張醫(yī)生做手術(shù)時，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛。

②“大醫(yī)”有崇高的醫(yī)德。張醫(yī)生一天做十臺手術(shù)，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神。

③“大醫(yī)”有家國情懷和責任擔當。小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生理解標題含義的能力。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果有深層含義，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清深層含義，這樣就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。5．C.“表明本文實乃對真實歷史的記錄”有誤。小說固然使用了真實的人名、地名等，但小說具有虛構(gòu)性。故答案為：C。6．A.“表明戰(zhàn)時后勤人員低效”有誤。張醫(yī)生責怪沈敦和只知說大話，是出于缺少物資的急切心理；且物資缺乏主要是因為“軍政府那些人亂來”。故答案為：A。7．由“手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭位置”分析可知，張醫(yī)生做手術(shù)時，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在精湛的醫(yī)術(shù)。由“張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術(shù)，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來”分析可知，“張醫(yī)生一天做十臺手術(shù)，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神。“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在崇高的醫(yī)德。

由“此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫(yī)護人員疲于奔命”“自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫(yī)師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在家國情懷和責任擔當。8．【答案】B【解析】【分析】B.殆：大概，恐怕。句意：大概是有神靈在保護著吧。故答案為：B【點評】本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。9．【答案】A【解析】【分析】A.均為憐憫。句意：況且我孤單凄苦，尚且還受到憐憫?zhàn)B育。/希望陛下能憐憫我愚昧誠心。

B.“每覽昔人興感之由，若合一契”的“一”，一樣，相同。句意：每當看到前人所發(fā)感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和?！肮讨凰郎鸀樘撜Q”的“一”，把……看作一樣。句意：本來知道把生死等同的說法是不真實的。

C.“其培欲平，其土欲故”的“故”，舊，指原來的陳土。句意：它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土?！肮什晃胰粢?，吾又何能為哉”的“故”，所以。句意：所以他們都不如我，我又能做什么呢？

D.“所以游目騁懷”的“所以”，用來。句意：用來舒展眼力，開闊胸懷?！按耸浪圆粋饕病钡摹八浴?，……的原因。句意：這(就是)世上沒有流傳下來(石鐘山得名由來)的緣故。故答案為：A【點評】本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關(guān)于實詞，本題考查的是一詞多義，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)對重要的文言實詞多加積累，做題時結(jié)合句子進行判斷即可。關(guān)于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。10．【答案】D【解析】【分析】①名詞作狀語，在外面。句意：在外面沒有比較親近的親戚。

②使動用法，使……聽到。句意：我將以上苦衷上表報告。

③名詞作動詞，砌墻。句意：在院子四周砌上矮墻。

④名詞作動詞，吃飯。句意：客人得越過廚房去吃飯。

⑤形容詞作名詞，賢才，賢人。句意：各種賢人聚集在一起。

⑥意動用法，以……為齊。句意：把長壽和短命同等看待是妄造的。

⑦使動用法，使……鳴叫。句意：即使大風大浪也不能使它鳴叫。

⑧名詞作狀語，親眼，親耳。句意：凡事不親眼看到親耳聽到。

①⑧名詞作狀語，②⑦使動用法，③④名詞作動詞，⑤形容詞作名詞，⑥意動用法。故答案為：D【點評】此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。【答案】11．C12．C13．D14．（1）劉秀和各營部隊一同出發(fā)，親自帶領(lǐng)步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。

（2）劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻；漢軍各部一同趁著有利的形勢沖殺過去，斬了數(shù)百上千個首級。15．①劉秀說抵抗可以立功，分散力量，必然不能保全。通過正反面對比分析來說服。

②劉秀通過假設(shè)被打敗的情況，從反面闡述不抵抗的后果，最后用反問句激發(fā)戰(zhàn)士的斗志?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

（漢淮陽王更始元年，公元23年）三月，王鳳和太常偏將軍劉秀等率領(lǐng)漢軍攻掠昆陽、定陵、郾等城，都很快攻下。

王莽派遣司空王邑乘坐驛傳車急速出發(fā)，和司徒王尋一起發(fā)兵去平定崤山以東地區(qū)。從各州郡選派精銳的士兵，由州郡的長官親自帶領(lǐng)，按照約定日期會集起來的有四十二萬人，號稱百萬；其余的沒按時趕到，還在路上，旌旗、輜重千里不絕。

起義軍的將領(lǐng)們看到王尋、王邑兵多勢眾，都往回跑，進入昆陽城，驚慌不安，擔憂妻子兒女，想從這里分散而到其他城邑去。劉秀對他們說：“現(xiàn)在城內(nèi)兵、糧既少，而城外敵軍又強大，合力抵抗敵軍，也許可以立功；如果力量分散，勢必不能一一保全。假如昆陽被敵軍占領(lǐng)，只要一天的工夫，我軍各部也就都完了?，F(xiàn)在怎么能不同結(jié)一心，共舉大業(yè)，反而想要守著妻子財物呢？”劉秀又給將領(lǐng)們分析了一番成敗因素，將領(lǐng)們都說：“遵命”。這時城中只有八九千人，劉秀讓王鳳和廷尉大將軍王常守衛(wèi)昆陽，自己夜里同五威將軍李軼等十三人騎馬從昆陽城南門出城，到外面去征集士兵。

當時到昆陽城下的王莽軍將近十萬，劉秀等人幾乎不能出戰(zhàn)。王尋、王邑縱兵包圍昆陽，于是把昆陽城牢牢地包圍了幾十重，排列了上百個陣營，擂擊戰(zhàn)鼓的聲音響徹幾十里。有的還挖掘地道，戰(zhàn)車撞城；積聚許多弓弩同時向城內(nèi)亂射，箭下如雨，城內(nèi)的人為了躲避飛矢，背著門板出外打水。劉秀到了郾、定陵等地，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊。六月己卯朔，劉秀和各營部隊一同出發(fā)，親自帶領(lǐng)步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。王尋、王邑也派幾千人前來交戰(zhàn)，劉秀帶兵沖了過去，親自斬殺了幾十人。將領(lǐng)們興奮地說：“劉將軍平時看到弱小的敵軍都膽怯，現(xiàn)在見到強敵反而英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，請讓我們協(xié)助將軍！”劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻；漢軍各部一同沖殺過去，斬了數(shù)百上千個首級。漢軍接連獲勝，繼續(xù)進兵，將領(lǐng)們膽氣更壯，沒有一個不是以一當百。劉秀和敢死隊三千人從城西水岸邊攻擊王莽軍的主將營壘。王尋、王邑輕視漢軍，親自帶領(lǐng)一萬余人巡行軍陣，戒令各營都按兵不動，單獨迎上來同漢軍交戰(zhàn)，不利，大部隊又不敢擅自相救；王尋、王邑所部陣亂，漢軍乘機擊潰敵軍，于是殺了王尋。昆陽城中的漢軍此時也擊鼓大喊而沖殺出來，里應(yīng)外合，呼聲震天動地；王莽軍大潰，逃跑者互相踐踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。漢軍獲得王莽軍拋下的全部軍用物資，不可勝計，接連幾個月都運不完，余下的被燒掉。于是海內(nèi)豪杰一致響應(yīng)，都殺掉當?shù)氐闹菘らL官，自稱將軍，用更始年號，等待更始皇帝的詔命。11．句意：從各州郡選派精銳的士兵，由州郡的長官親自帶領(lǐng)，按照約定日期會集起來的有四十二萬人，號稱百萬；其余的沒按時趕到，還在路上，旌旗、輜重千里不絕。“牧守自將”是主謂句，應(yīng)在其后斷開，排除BD；

“號百萬”主謂句，主語承前省略，獨立成句；“旌旗”與“輜重”屬并列關(guān)系的名詞性詞語，其間應(yīng)斷開，排除A。

故答案為：C。12．C.“己卯朔，是古代的干支紀日法”錯誤，己卯朔，指古代干支月相兼用的紀日方法。故答案為：C。13．D.“劉秀率軍沖向敵軍斬殺幾十人，將領(lǐng)們受到鼓舞都以一當百沖向敵人”有誤，原文是“秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：‘……請助將軍?！銖?fù)進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數(shù)百千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當百”，可見，斬首幾十人后，將領(lǐng)們只是請求協(xié)助，在劉秀再次進軍而王尋王邑撤退，斬首百千接連勝利后，諸將方才“以一當百”。故答案為：D。14．得分點：

（1）“俱”，一起，共同；“自將”，親自率領(lǐng)；“去”，距離；“陳”，同“陣”，列陣，布陣。（2）“復(fù)”，又，再次；“卻”，退卻，撤退；“乘”，趁著。15．由原文“今兵谷既少，而外寇強大，并力御之，功庶可立，如欲分散，勢無俱全”可知，劉秀說抵抗可以立功，分散力量，必然不能保全。通過正反面對比分析來說服。由原文“昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子、財物邪！”可知，劉秀通過假設(shè)被打敗的情況，從反面闡述不抵抗的后果，最后用反問句激發(fā)戰(zhàn)士的斗志。【答案】16．C17．“淡淡的惆悵”體現(xiàn)的是作者閑適中的思鄉(xiāng)之情，淡泊而綿長。卓立于人間的“超然”，體現(xiàn)的是作者豁達超脫的襟懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。16．C.“‘咨嗟’一詞在本詞中可解釋為‘贊嘆’意”錯?！熬菩褏s咨嗟”的意思是“酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已”，“咨嗟”在這首詞中指“因思鄉(xiāng)而嘆息”，不能解釋為“贊嘆”。故答案為：C。17．當代評家論及此詞時說：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是一股卓立于人間的‘超然’”?！暗你皭潯斌w現(xiàn)的是作者閑適中的思鄉(xiāng)之情，淡泊而綿長?！昂澈螅菩褏s咨嗟。休對故人思故國”，意思是寒食過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情。

卓立于人間的“超然”，體現(xiàn)的是作者豁達超脫的襟懷?！靶輰嗜怂脊蕠覍⑿禄鹪囆虏琛?，意思是姑且用新火來烹煮新茶，趁著時光未老，借吟詩飲酒來自得其樂吧。寫作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。18．【答案】（1）朱弦已為佳人絕；青眼聊因美酒橫（2）旦視而暮撫；已去而復(fù)顧（3）羌管弄晴；菱歌泛夜（4）又有若老人咳且笑于山谷中者；或曰此鸛鶴也（5）煢煢孑立；形影相吊【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“弦”“穢”“佳人”“羌管”“咳”“鸛鶴”“煢”“孑”等，要理解字義去記憶。

故答案為：（1）朱弦已為佳人絕；青眼聊因美酒橫

（2）旦視而暮撫；已去而復(fù)顧

（3）羌管弄晴；菱歌泛夜

（4）又有若老人咳且笑于山谷中者；或曰此鸛鶴也

（5）煢煢孑立；形影相吊

【點評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。【答案】19．C20．B【解析】【點評】（1）本題考查考生語言表達連貫的能力。解答此類試題，要注意兩點：一是關(guān)注前后文，確保所填句子在邏輯上通順；二是注意陳述對象一致，確保所填句子在陳述事件時不出現(xiàn)中途易轍的問題。

（2）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類題，需要先分析劃線句子使用的修辭手法，再逐個判斷選項。19．分號前后為并列關(guān)系，根據(jù)句式一致原則，此處也應(yīng)該是“……中，他……”，排除AD；根據(jù)語意邏輯，“懷疑它是來自瑤臺的鏡子”是猜測的一種，應(yīng)放在后面，排除B。

故答案為：C。20．例句：擬人，“知別苦”“不遣”賦予柳條人的感情和動作。A.對偶，兩句詞性相同，結(jié)構(gòu)一致。

B.擬人，“待”和“無私”分別把“江山”“花柳”人格化。

C.夸張、對偶，兩句結(jié)構(gòu)相同，“千山”和“萬徑”都是夸張語。

D.比喻、對偶，兩句結(jié)構(gòu)相同，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。

故答案為：B?！敬鸢浮?1．A22．①都來自中國神話傳說

②漢字這種方塊字在太空的出現(xiàn)23．①據(jù)美聯(lián)社報道

③反映出80年代以來中國的經(jīng)濟實力和全球影響力實現(xiàn)了巨大增長【解析】【點評