Module 5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module5這一章節(jié)，它是外研版（一起）英語一年級下冊的重要內(nèi)容哦！在這個(gè)模塊中，我們將學(xué)習(xí)到豐富多彩的詞匯和實(shí)用的日常用語，比如食物、顏色、數(shù)字等等。這些知識不僅能夠幫助我們更好地與世界交流，還能讓我們的英語學(xué)習(xí)之旅更加有趣哦！??????

下面，我就來為大家詳細(xì)介紹一下這個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容吧！讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和日常用語，提升聽說讀寫能力，為日常交流打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：了解不同文化背景下的食物、顏色等元素，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：掌握英語學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入一年級下冊的外研版英語學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠掌握26個(gè)字母的讀寫，對簡單的英語單詞和句子有了一定的理解。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和特點(diǎn)都有所不同。

首先，從知識層面來看，同學(xué)們對顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯有一定的認(rèn)識，但在詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用上還有待提高。此外，對于日常用語的理解和運(yùn)用，部分同學(xué)可能還存在一定的困難。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力還有待加強(qiáng)。尤其是在寫作方面，如何將所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行有效組合，形成完整的句子，是本階段需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的積極性較高，但部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)表現(xiàn)出一定的依賴性，需要老師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能存在注意力不集中、容易分心等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語一年級下冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如食物、顏色等主題的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于游戲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同顏色食物的動(dòng)畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)畫中的食物顏色。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們最喜歡的食物是什么顏色？為什么？”

3.**用時(shí)**：5分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**新詞匯講解**：

-展示彩色圖片，如蘋果、香蕉、紅綠燈等，引入顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）等。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生模仿發(fā)音，并重復(fù)跟讀。

-用游戲形式，如“Simonsays”來練習(xí)顏色詞匯。

2.**日常用語講解**：

-介紹日常用語：“What’sthis?It’saredapple.”（這是什么？這是一個(gè)紅色的蘋果。）

-演示句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生模仿。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對話。

3.**用時(shí)**：15分鐘

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一張包含不同顏色食物的圖片。

-小組成員討論并描述圖片中的食物顏色，然后向全班展示。

2.**顏色匹配游戲**：

-準(zhǔn)備顏色卡片和對應(yīng)的物品圖片卡片。

-學(xué)生根據(jù)顏色匹配卡片，練習(xí)詞匯和句子。

3.**用時(shí)**：15分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**隨機(jī)提問**：隨機(jī)提問學(xué)生顏色詞匯和日常用語的發(fā)音和意思。

2.**問題解決**：提出一個(gè)與顏色相關(guān)的問題，如“如果你有一個(gè)紅色的蘋果，你會(huì)做什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

3.**用時(shí)**：5分鐘

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**互動(dòng)游戲**：

-進(jìn)行“顏色接力”游戲，學(xué)生根據(jù)老師的指令快速說出對應(yīng)的顏色詞匯。

-通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和詞匯運(yùn)用能力。

2.**小組討論**：

-分組討論：“你們覺得哪些顏色在生活中很重要？為什么？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，鍛煉口語表達(dá)和批判性思維能力。

3.**用時(shí)**：10分鐘

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和日常用語的運(yùn)用。

2.**拓展活動(dòng)**：

-讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的顏色詞匯和句子描述自己的房間或最喜歡的物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多顏色相關(guān)的圖片或物品，進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

###教學(xué)反思（課后）

-觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-分析學(xué)生的錯(cuò)誤，找出教學(xué)中的不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如red,blue,green等。

-通過圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠?qū)㈩伾~匯與實(shí)際物品對應(yīng)起來，提高詞匯的實(shí)用性。

2.**日常用語應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的日常用語進(jìn)行簡單的描述和提問，如"What’sthis?"（這是什么？）和"It’saredapple."（這是一個(gè)紅色的蘋果。）

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地使用英語進(jìn)行對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.**聽說能力提升**：

-通過聽動(dòng)畫片和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到提高。

-在小組活動(dòng)和游戲中，學(xué)生的口語表達(dá)更加流利，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

4.**學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)**：

-通過豐富多彩的圖片、視頻和游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性提高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

5.**文化意識培養(yǎng)**：

-學(xué)生了解到不同文化背景下對顏色的認(rèn)識和運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-學(xué)生在描述食物顏色時(shí)，能夠聯(lián)想到不同的文化背景，拓寬視野。

6.**學(xué)習(xí)能力提升**：

-學(xué)生通過小組活動(dòng)和討論，學(xué)會(huì)了如何與他人合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在解決顏色匹配問題時(shí)，培養(yǎng)了問題解決能力和邏輯思維能力。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師不可或缺的工作環(huán)節(jié)。在本模塊的教學(xué)結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動(dòng)畫片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的方式，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動(dòng)畫的內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致他們無法完全投入到課堂中來。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的素材，比如播放一些關(guān)于學(xué)校生活的英語動(dòng)畫或短片，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更容易理解和參與。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于顏色詞匯的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的掌握程度并不一致。有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和重復(fù)。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和顏色匹配游戲，這些活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，但也有些學(xué)生覺得難度較大。為了使活動(dòng)更加適合所有學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些簡單版的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中找到自己的位置，感受到成功的喜悅。

課堂提問環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生回答問題的積極性不高，可能是由于他們對自己的英語水平缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在提問時(shí)采用更多的鼓勵(lì)性語言，同時(shí)也可以通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，來激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是在課堂管理上，我有時(shí)過于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，而忽略了課堂紀(jì)律的維護(hù)。這導(dǎo)致一些學(xué)生分心，影響了整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為了改善這一點(diǎn)，我決定在未來的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和榜樣作用，來引導(dǎo)學(xué)生們更好地參與到課堂中來。

此外，我也意識到在評價(jià)學(xué)生的過程中，我主要關(guān)注了他們的語言輸出，而對于他們的語言輸入，如聽力理解，關(guān)注得不夠。為了平衡這兩方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，比如聽故事、聽對話等，以全面提升學(xué)生的英語能力。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我打算在課后花更多的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供相應(yīng)的幫助。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價(jià)的幾種方式和方法：

1.**提問評價(jià)**：

-**方式**：在課堂上通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-**實(shí)施**：在講解新詞匯和句子結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，讓他們用新學(xué)的詞匯造句或回答問題。

-**反饋**：根據(jù)學(xué)生的回答，我能夠迅速了解他們對知識的理解和運(yùn)用能力，對于回答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.**觀察評價(jià)**：

-**方式**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-**實(shí)施**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的注意力集中情況、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的速度和質(zhì)量。

-**反饋**：對于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋和表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)課后進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的困難并給予幫助。

3.**小組活動(dòng)評價(jià)**：

-**方式**：通過小組合作學(xué)習(xí)來評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和知識應(yīng)用能力。

-**實(shí)施**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的角色和貢獻(xiàn)，以及小組之間的溝通和協(xié)作。

-**反饋**：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.**課堂測試評價(jià)**：

-**方式**：通過小測驗(yàn)來檢測學(xué)生對知識的短期記憶和運(yùn)用能力。

-**實(shí)施**：在課程的適當(dāng)時(shí)間，我會(huì)出一些小測驗(yàn)，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-**反饋**：測試結(jié)果能夠直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

5.**作業(yè)評價(jià)**：

-**方式**：通過批改作業(yè)來評估學(xué)生的長期學(xué)習(xí)成果和作業(yè)習(xí)慣。

-**實(shí)施**：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括家庭作業(yè)和課堂練習(xí)，并對錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。

-**反饋**：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、purple（紫色）、orange（橙色）

-常用日常用語：What’sthis?（這是什么？）、It’sa...（這是一個(gè)...）

②重點(diǎn)詞匯：

-red

-blue

-green

-yellow

-purple

-orange

③重點(diǎn)句子：

-What’sthis?It’saredapple.

-It’sabluesky.

-Lookatthegreengrass.

-Theorangeisbigandround.

-Thepurpleflowerisbeautiful.課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦一本關(guān)于顏色和食物的兒童英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》。這些繪本不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

-**視頻資源**：尋找一些與顏色相關(guān)的英語動(dòng)畫片或教育視頻，如《SesameStreet》中的顏色主題片段，這些視頻能夠以趣味的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀推薦的繪本，并嘗試用自己的話講述故事。

-引導(dǎo)學(xué)生找出書中的顏色詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在閱讀過程中學(xué)到的顏色和故事內(nèi)容。

-**視頻資源**：

-視頻觀看后，讓學(xué)生復(fù)述視頻中的