3《 我們班 他們班》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3《我們班他們班》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我們班他們班》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來聊聊《我們班他們班》這個(gè)有趣的話題！??這節(jié)課，咱們將通過有趣的討論和互動(dòng)，一起了解班級(jí)之間的不同，學(xué)會(huì)尊重和理解別人。讓我們一起走進(jìn)我們班，看看他們班的獨(dú)特魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力，通過對(duì)比分析班級(jí)之間的差異，提升學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重多元文化，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)合作精神和開放心態(tài)，為構(gòu)建和諧班級(jí)和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)班級(jí)和學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的集體規(guī)則和校園禮儀。他們對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)也有所接觸，但可能還缺乏對(duì)班級(jí)之間差異的深入理解和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟^察和比較中學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)更傾向于獨(dú)立思考，有的則喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我們班他們班》這一課時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)在理解班級(jí)差異和社會(huì)多樣性方面遇到困難。他們可能難以跳出自己的班級(jí)視角，對(duì)其他班級(jí)的文化和規(guī)則感到困惑。此外，如何尊重不同班級(jí)的同學(xué)，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)講解班級(jí)文化差異，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)其他班級(jí)的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)。

3.角色扮演法：通過模擬不同班級(jí)的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化，增進(jìn)理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示不同班級(jí)的特色，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.班級(jí)視頻：播放班級(jí)日?；顒?dòng)，直觀展示班級(jí)風(fēng)貌。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生視野，了解更多班級(jí)文化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同班級(jí)活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得我們班和他們班有什么不同？你們喜歡自己的班級(jí)嗎？為什么？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的觀察和感受。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.班級(jí)文化差異：介紹班級(jí)文化的重要性，講解班級(jí)文化包括哪些方面，如班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)形式等。

2.社會(huì)多樣性：闡述社會(huì)多樣性對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同班級(jí)的文化。

3.小組討論：分小組討論如何尊重不同班級(jí)的同學(xué)，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.案例分析：展示幾個(gè)班級(jí)之間的沖突案例，讓學(xué)生分析原因，提出解決建議。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)之間的互動(dòng)，體驗(yàn)不同班級(jí)的文化。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的討論和活動(dòng)，你們對(duì)班級(jí)之間的差異有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾組同學(xué)分享他們的討論成果。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地融入其他班級(jí)，建立友誼？

2.學(xué)生討論：分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)尊重和理解的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與其他班級(jí)的同學(xué)交流。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.解決問題：針對(duì)學(xué)生提出的班級(jí)沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和社交能力。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.教師通過提問、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高自己的合作能力和溝通能力。

**八、教學(xué)重難點(diǎn)**

1.重點(diǎn)：班級(jí)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

2.難點(diǎn)：如何尊重和理解不同班級(jí)的文化，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

**九、教學(xué)效果評(píng)價(jià)**

1.課堂參與度：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生作品：收集學(xué)生的討論成果和角色扮演視頻，評(píng)價(jià)他們的綜合能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)特色活動(dòng)案例：收集不同班級(jí)的特色活動(dòng)案例，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、環(huán)保活動(dòng)等，展示班級(jí)之間的多樣性和活力。

-校園文化建設(shè)資料：搜集學(xué)校在班級(jí)文化建設(shè)方面的資料，如班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)榮譽(yù)展示等，幫助學(xué)生了解學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例：介紹學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，如社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化與社會(huì)責(zé)任的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校其他班級(jí)：讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)不同班級(jí)的文化，增進(jìn)對(duì)班級(jí)文化的理解和尊重。

-開展班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、制作班級(jí)宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。

-邀請(qǐng)校友分享班級(jí)文化經(jīng)歷：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)就讀于學(xué)校的校友來校分享他們?cè)诎嗉?jí)文化中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)文化與社會(huì)文化的交融。

-設(shè)計(jì)班級(jí)文化研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的主題，進(jìn)行班級(jí)文化研究，如“班級(jí)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”、“班級(jí)文化在校園文化建設(shè)中的作用”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-舉辦班級(jí)文化沙龍：定期舉辦班級(jí)文化沙龍，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在班級(jí)文化中的感受和體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)之間的交流與理解。

-開展班級(jí)文化故事征集活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己在班級(jí)文化中的感人故事，通過故事的力量傳遞班級(jí)文化的正能量。

-組織學(xué)生參與班級(jí)文化攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄班級(jí)文化的美好瞬間，提升學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-開展班級(jí)文化知識(shí)競(jìng)賽：通過競(jìng)賽的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解班級(jí)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用班級(jí)文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗(yàn)不同班級(jí)的文化，這種互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.多元文化體驗(yàn)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多元文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受不同班級(jí)的文化差異，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配不均：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題的時(shí)間較長(zhǎng)，而其他學(xué)生則較少有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均。

2.學(xué)生參與度不足：雖然情景模擬教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，沒有充分參與到角色扮演中來。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們的知識(shí)掌握程度，而忽視了他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的表現(xiàn)和情感體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來，同時(shí)也要注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免課堂時(shí)間浪費(fèi)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和分享自己的觀點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的知識(shí)掌握、課堂互動(dòng)、情感體驗(yàn)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**撰寫班級(jí)文化日記**：請(qǐng)每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于自己班級(jí)文化的日記，內(nèi)容可以包括班級(jí)特色、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)精神等。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，旨在幫助學(xué)生深入思考和總結(jié)自己班級(jí)的文化特點(diǎn)。

2.**設(shè)計(jì)班級(jí)文化海報(bào)**：以小組為單位，設(shè)計(jì)一張展示班級(jí)文化的海報(bào)。海報(bào)可以包括班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)照片、班級(jí)成員的創(chuàng)意作品等。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將班級(jí)文化視覺化，并提高他們的審美和設(shè)計(jì)能力。

3.**小組討論報(bào)告**：分組討論“如何在班級(jí)之間建立和諧關(guān)系”，每個(gè)小組準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，內(nèi)容包括討論過程、主要觀點(diǎn)、解決方案等。報(bào)告形式可以是口頭報(bào)告或書面報(bào)告，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于班級(jí)文化日記，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；對(duì)于班級(jí)文化海報(bào)，我會(huì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的美觀性和創(chuàng)意性；對(duì)于小組討論報(bào)告，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

3.**改進(jìn)建議**：在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于日記，我會(huì)建議學(xué)生多使用具體的例子來支持觀點(diǎn)；對(duì)于海報(bào)，我會(huì)建議學(xué)生注意色彩的搭配和版面的布局；對(duì)于報(bào)告，我會(huì)建議學(xué)生加強(qiáng)邏輯性和條理性。

4.**公開反饋**：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也會(huì)對(duì)一些需要改進(jìn)的地方進(jìn)行公開討論，以此激勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步。

5.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)安排時(shí)間回顧上次的作業(yè)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的進(jìn)步，同時(shí)也為那些需要額外幫助的學(xué)生提供指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)文化概述

-班級(jí)文化定義

-班級(jí)文化特點(diǎn)

-班級(jí)文化內(nèi)容

②班級(jí)文化差異分析

-不同班級(jí)的文化表現(xiàn)形式

-班級(jí)文化差異的原因

-班級(jí)文化差異的影響

③尊重與理解

-尊重班級(jí)文化的多樣性

-理解不同班級(jí)的文化背景

-促進(jìn)班級(jí)之間的和諧交流

④建立和諧班級(jí)關(guān)系

-合作學(xué)習(xí)的重要性

-溝通技巧的培養(yǎng)

-解決沖突的策略

⑤班級(jí)文化實(shí)踐活動(dòng)

-班級(jí)特色活動(dòng)案例

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例

-班級(jí)文化建設(shè)的成果展示

⑥學(xué)生參與與反思

-學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的角色

-學(xué)生參與班級(jí)文化活動(dòng)的體會(huì)

-學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的反思與建議重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-**題型**：請(qǐng)分析以下班級(jí)文化差異的案例，并討論如何促進(jìn)班級(jí)之間的和諧關(guān)系。

-**案例**：班級(jí)A以學(xué)習(xí)為主，注重學(xué)術(shù)成績(jī)；班級(jí)B則以藝術(shù)活動(dòng)為主，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。

-**答案**：班級(jí)A和班級(jí)B的文化差異體現(xiàn)了不同班級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。為了促進(jìn)和諧關(guān)系，可以組織聯(lián)合活動(dòng)，如學(xué)術(shù)競(jìng)賽和藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在相互了解中增進(jìn)友誼。

2.**討論題**

-**題型**：小組討論：如果你是班級(jí)的一員，如何幫助新來的同學(xué)更好地融入我們的班級(jí)？

-**答案**：可以組織歡迎會(huì)，介紹班級(jí)規(guī)則和特色活動(dòng)；安排學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐作為新同學(xué)的向?qū)В还餐瑓⑴c班級(jí)活動(dòng)，讓新同學(xué)在活動(dòng)中感受到班級(jí)的溫暖。

3.**觀點(diǎn)陳述題**

-**題型**：陳述你對(duì)班級(jí)文化多樣性的看法，并說明為什么。

-**答案**：班級(jí)文化多樣性是學(xué)校生活的重要組成部分，它能夠豐富學(xué)生的視野，促進(jìn)不同文化的交流與理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的包容性和全球視野。

4.**角色扮演題**

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