7《健康看電視》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《健康看電視》這一章節(jié)。這節(jié)課，我想帶著你們一起探索電視世界的奧秘，學(xué)會如何健康地看電視。讓我們一起開啟這場視覺盛宴吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識電視節(jié)目的價值，提高媒介素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生自我保護意識，學(xué)會辨別不良信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解看電視的益處，如增長知識、放松心情，以及如何挑選有益的電視節(jié)目。

②幫助學(xué)生認(rèn)識到過度看電視可能帶來的負(fù)面影響，如影響視力、學(xué)習(xí)及身體健康。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排看電視的時間，避免沉迷于電視。

②幫助學(xué)生提高辨別電視節(jié)目內(nèi)容的能力，學(xué)會篩選有益信息，拒絕不良誘惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康看電視的動畫短片、圖片展示等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《健康看電視》這一課。你們平時喜歡看電視嗎？有沒有覺得電視既能帶給我們快樂，又有時候會讓我們感到困擾呢？讓我們一起來看看，如何才能健康地看電視吧！

【環(huán)節(jié)一：觀看視頻，引發(fā)思考】

1.教師播放一段關(guān)于看電視利弊的短片。

2.觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享觀看感受，討論電視對生活的影響。

【環(huán)節(jié)二：小組討論，探究主題】

1.教師提出問題：“你們認(rèn)為看電視有哪些好處？有哪些壞處？”

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享討論成果。

3.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納出看電視的益處和弊端。

【環(huán)節(jié)三：案例分析，深入理解】

1.教師呈現(xiàn)一個關(guān)于沉迷電視的案例。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的錯誤行為，探討如何避免類似情況的發(fā)生。

3.學(xué)生分組討論，每組提出預(yù)防沉迷電視的建議。

【環(huán)節(jié)四：角色扮演，體驗情境】

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如家長、孩子、電視節(jié)目制作人員等。

2.模擬一個家庭生活中因看電視產(chǎn)生矛盾的場景，讓學(xué)生在角色扮演中體會如何健康看電視。

3.各小組展示角色扮演，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

【環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，鞏固知識】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)看電視的益處和弊端。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，合理安排看電視時間，避免沉迷。

3.學(xué)生分享自己在家中如何健康看電視的經(jīng)驗。

【環(huán)節(jié)六：課后實踐，拓展延伸】

1.教師布置課后實踐作業(yè)：記錄一周內(nèi)看電視的時間和內(nèi)容，分析自己是否做到了健康看電視。

2.學(xué)生將實踐作業(yè)完成后，下節(jié)課與同學(xué)分享自己的體驗和收獲。

【教學(xué)反思】知識點梳理1.**電視節(jié)目的多樣性**：

-了解電視節(jié)目的類型，包括新聞、教育、娛樂、紀(jì)錄片等。

-認(rèn)識到不同類型的電視節(jié)目對觀眾有不同的影響。

2.**看電視的益處**：

-增長知識：通過電視節(jié)目了解世界各地的文化、歷史、科學(xué)等知識。

-放松心情：適當(dāng)?shù)碾娨晩蕵房梢跃徑鈮毫?，放松心情?/p>

-培養(yǎng)興趣：通過電視節(jié)目發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。

3.**看電視的弊端**：

-影響視力：長時間看電視可能導(dǎo)致視力下降。

-影響學(xué)習(xí)：沉迷于電視可能影響學(xué)習(xí)效率和成績。

-健康問題：長時間坐著看電視可能引發(fā)肥胖、頸椎病等健康問題。

4.**合理安排看電視時間**：

-制定合理的看電視計劃，避免過度沉迷。

-保持良好的看電視姿勢，減少對視力的損害。

-合理分配看電視和學(xué)習(xí)、休息的時間。

5.**辨別電視節(jié)目內(nèi)容**：

-學(xué)會辨別節(jié)目內(nèi)容的優(yōu)劣，選擇有益于身心健康的節(jié)目。

-避免觀看暴力、色情等不良內(nèi)容。

-培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)，提高對電視節(jié)目內(nèi)容的判斷力。

6.**自我保護意識**：

-學(xué)會保護個人信息，不輕易泄露。

-遇到不良信息時，學(xué)會拒絕和舉報。

-了解網(wǎng)絡(luò)和電視中的安全隱患，提高自我保護能力。

7.**家庭中的看電視習(xí)慣**：

-家庭成員共同制定看電視的規(guī)則，如設(shè)定看電視的時間、內(nèi)容等。

-家長要以身作則，樹立良好的看電視榜樣。

-家庭成員之間可以共同觀看節(jié)目，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《健康看電視》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛的營造是關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短片和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電視節(jié)目的內(nèi)容并不太感興趣，這可能是因為他們對電視節(jié)目的認(rèn)知有限。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例，比如讓學(xué)生分享自己最喜歡的電視節(jié)目，或者講述因為看電視而發(fā)生的有趣故事，以此來拉近與學(xué)生的距離，提高他們的參與度。

其次，小組討論環(huán)節(jié)雖然能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，但我觀察到有些小組討論時缺乏深度，學(xué)生的觀點較為表面。這可能是因為我沒有給出足夠的問題引導(dǎo)，或者是對討論的指導(dǎo)不夠明確。為此，我打算在下次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好一系列有層次、有深度的問題，并在討論前進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地展開思考。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入，不能很好地結(jié)合自己的生活實際。這可能是因為他們對案例的背景理解不夠，或者是對案例中的角色缺乏同理心。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，并鼓勵他們從不同角度去思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對角色扮演的形式感到陌生或者不自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進(jìn)行簡單的角色扮演技巧培訓(xùn)，讓他們了解如何更好地進(jìn)入角色，并在課堂上給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為課后實踐作業(yè)的反饋也是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠，或者是因為我沒有給出明確的作業(yè)要求。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的說明，并定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于提出的問題能夠積極思考并回答。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的課堂互動。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學(xué)生們能夠圍繞主題展開深入討論，提出了很多有價值的觀點。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地陳述，展示了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對看電視的益處和弊端有了更深入的理解。

-學(xué)生在測試中能夠正確判斷電視節(jié)目的內(nèi)容，體現(xiàn)了他們對所學(xué)知識的掌握程度。

4.課后實踐作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后實踐作業(yè)內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合自己的生活實際，提出了很多實用的建議。

-作業(yè)中反映出的學(xué)生對于如何健康看電視有了更清晰的認(rèn)識，展現(xiàn)了他們的自我管理能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對小組討論成果展示，教師評價：各小組的討論成果豐富，體現(xiàn)了學(xué)生的思維活躍和團隊合作精神。

-針對隨堂測試，教師評價：測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握較好，但仍需加強對于電視節(jié)目內(nèi)容的辨別能力。

-針對課后實踐作業(yè)，教師評價：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提出了很多有建設(shè)性的意見，值得肯定。

-教師反饋：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更有針對性的指導(dǎo)。同時，加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解在《健康看電視》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排看電視時間、辨別電視節(jié)目內(nèi)容以及如何避免沉迷電視。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答。

例題一：

小明每天放學(xué)回家后，都會花3個小時看電視。他發(fā)現(xiàn)這樣會影響自己的學(xué)習(xí)，但又覺得電視節(jié)目很有趣。請問，小明應(yīng)該如何合理安排看電視時間？

解答一：

小明可以嘗試以下方法來合理安排看電視時間：

1.制定一個學(xué)習(xí)計劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分配好，確保有足夠的時間完成作業(yè)。

2.將看電視的時間分散到一天中的不同時段，比如晚飯后、完成作業(yè)后等。

3.設(shè)定一個看電視的上限，比如每天不超過1.5小時，以避免過度沉迷。

例題二：

小紅在看電視時，經(jīng)?？吹揭恍┍┝?、色情等不良內(nèi)容。她感到很困擾，不知道如何應(yīng)對。請問，小紅應(yīng)該怎么做？

解答二：

小紅可以采取以下措施來應(yīng)對不良電視內(nèi)容：

1.學(xué)會拒絕觀看不良節(jié)目，如果遇到這類內(nèi)容，可以及時換臺或關(guān)閉電視。

2.與家長溝通，告知他們自己遇到的問題，尋求家長的幫助和指導(dǎo)。

3.提高自己的媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨別電視節(jié)目內(nèi)容，避免受到不良信息的影響。

例題三：

小剛每天晚上都會和父母一起看電視，但最近他發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常沉迷于電視劇，忽略了家庭交流。請問，小剛應(yīng)該如何處理這種情況？

解答三：

小剛可以嘗試以下方法來處理這種情況：

1.與父母溝通，表達(dá)自己的擔(dān)憂，建議他們合理安排看電視時間，留出更多家庭交流的時間。

2.提出一起進(jìn)行其他家庭活動，如散步、玩游戲等，以減少看電視的時間。

3.家長可以設(shè)定一個家庭看電視的時間限制，確保家庭交流的質(zhì)量。

例題四：

小李在看電視時，發(fā)現(xiàn)有些節(jié)目內(nèi)容與自己的價值觀不符。請問，小李應(yīng)該如何處理這種情況？

解答四：

小李可以采取以下措施來處理這種情況：

1.學(xué)會拒絕觀看與自己價值觀不符的節(jié)目，選擇更符合自己價值觀的節(jié)目。

2.如果節(jié)目內(nèi)容嚴(yán)重違背自己的