一年級品德與生活上冊 我長大了教學(xué)設(shè)計 首師大版

一年級品德與生活上冊我長大了教學(xué)設(shè)計首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊我長大了教學(xué)設(shè)計首師大版教學(xué)內(nèi)容一年級品德與生活上冊《我長大了》教學(xué)設(shè)計首師大版

本節(jié)課主要圍繞“我長大了”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的成長變化，培養(yǎng)他們的自我認知能力和自豪感。教材內(nèi)容涉及自我觀察、自我評價、家庭變化等方面，通過案例分析、小組討論、實踐活動等形式，幫助學(xué)生更好地了解自己，感受成長的喜悅。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認知、人際交往和社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到自己的成長變化，增強自信心和自豪感；學(xué)會與他人分享成長經(jīng)歷，提升合作與溝通能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和社會的認同感，增強社會責(zé)任感。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對周圍世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對自我認知初步形成，但尚不成熟，對成長的認知較為表面。在能力方面，他們的觀察能力、分析能力和表達能力有限，但具備較強的模仿和學(xué)習(xí)能力。在素質(zhì)方面，他們的獨立性、自主性和責(zé)任感正在逐步培養(yǎng)中。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)中，他們可能對自身成長的變化感到困惑，需要教師通過生動案例和互動活動幫助他們理解。此外，由于年齡特點，學(xué)生之間的個體差異較大，有的學(xué)生可能更善于表達，有的則較為內(nèi)向。

本節(jié)課的《我長大了》內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于他們通過自我觀察和反思，認識到自己的成長變化。然而，由于學(xué)生的認知水平和表達能力有限，教師需要采用直觀、形象的教學(xué)方法，如圖片、故事、角色扮演等，幫助他們更好地理解和表達自己的感受。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長和進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有首師大版《一年級品德與生活》上冊教材，包含“我長大了”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與成長主題相關(guān)的圖片、卡通人物插畫，以及簡短視頻片段，以增強教學(xué)直觀性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或磁性黑板，以便進行小組活動和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自我成長興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己最近有什么變化？比如身體、性格或者能力方面。”

展示一些關(guān)于孩子成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長的變化和喜悅。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我長大了”，強調(diào)成長對于每個人的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自我成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我成長的基本概念，包括身體發(fā)育、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等方面。

詳細介紹自我成長的組成部分，如生理變化、情感發(fā)展、認知能力提升等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我成長案例進行分析，如學(xué)生的生日、第一次獨自完成任務(wù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我成長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過自我努力實現(xiàn)更多成長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我成長相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何更好地與朋友相處”、“如何管理自己的情緒”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我成長的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我成長在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜成長過程中的每一次經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周的成長變化，并思考如何更好地促進自己的成長。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，提高自我認知能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，如如何更好地與家人溝通、如何面對生活中的挑戰(zhàn)等。

鼓勵學(xué)生在日常生活中保持對自我成長的關(guān)注，并嘗試通過日記、繪畫等方式記錄自己的成長過程。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成長的煩惱》：一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事講述孩子們在成長過程中遇到的各種小煩惱，以及如何克服它們。

-《我長大了，我能行》：一本兒童自我成長的勵志書籍，包含了許多小朋友的成長故事，鼓勵孩子們相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)。

-《家庭相冊》：一本記錄家庭生活點滴的相冊，讓學(xué)生和家長一起回顧成長過程中的重要時刻，增進親子關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的成長相冊，記錄下自己成長過程中的點點滴滴，包括學(xué)習(xí)上的進步、生活上的小變化等。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的成長變化，如植物的生長、小動物的成長等，讓孩子從自然中學(xué)習(xí)成長的道理。

-學(xué)生可以嘗試進行簡單的自我觀察，記錄下自己的情緒變化、興趣愛好等，通過自我反思了解自己的成長軌跡。

-學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展“成長故事分享會”，讓學(xué)生分享自己的成長故事，增進彼此的了解和友誼。

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的科普書籍，如《自然科學(xué)小百科》、《兒童趣味科學(xué)》等，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計以下拓展活動：

-**身體成長**：學(xué)生可以通過測量身高、體重等方式，記錄自己的身體成長變化，并繪制成長曲線圖。

-**情感發(fā)展**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何表達自己的情感，如通過繪畫、寫作、表演等方式，表達自己的喜怒哀樂。

-**社會適應(yīng)**：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為社區(qū)環(huán)境做清潔等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-**認知能力**：學(xué)生可以通過游戲、謎語等形式，鍛煉自己的思維能力，如邏輯思維、空間想象等。

4.利用多媒體資源，進行以下拓展學(xué)習(xí)：

-觀看關(guān)于成長的動畫片或紀錄片，了解不同生物的成長過程，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。

-收集關(guān)于成長的圖片和視頻，制作成多媒體展示，分享給同學(xué)和老師，增進交流和理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**自我成長日記**：要求學(xué)生記錄下自己一周的成長變化，包括學(xué)習(xí)上的進步、生活上的小成就、情感上的體驗等。日記形式不限，可以是文字、繪畫、圖片等多種形式，鼓勵學(xué)生真實地表達自己的感受。

2.**家庭成長故事分享**：學(xué)生可以與家長一起，收集并整理家庭中重要的成長故事，如家庭旅行、重要節(jié)日、家人間的溫馨時刻等。學(xué)生需準備一份簡短的分享稿，并在下一次課堂上與同學(xué)們分享。

3.**成長主題繪畫**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅關(guān)于“我長大了”的繪畫作品。作品可以是自己的自畫像，也可以是家庭或?qū)W校的場景，展現(xiàn)學(xué)生眼中的成長。

4.**成長小調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查身邊的同學(xué)、家人或朋友，了解他們眼中的成長變化，并記錄下來。調(diào)查內(nèi)容可以包括身體變化、心理變化、能力提升等方面。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時性和有效性。

2.**個性化反饋**：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的、個性化的反饋。對于日記和繪畫作品，教師可以評價學(xué)生的表達方式和創(chuàng)意，對于調(diào)查報告，教師可以評價學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.**問題指正**：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)明確指出，如日記中的錯別字、繪畫作品中的構(gòu)圖問題、調(diào)查報告中的邏輯錯誤等。

4.**改進建議**：針對學(xué)生作業(yè)中的不足，教師應(yīng)給出改進建議，如建議學(xué)生在日記中更加詳細地描述自己的感受，鼓勵學(xué)生在繪畫中嘗試新的技法，指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查報告中如何提高邏輯性和條理性。

5.**展示與交流**：在課堂上，教師可以組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，并鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)。通過同伴間的反饋，學(xué)生可以進一步認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

6.**家長參與**：教師可以鼓勵家長參與作業(yè)的反饋過程，如家長可以閱讀孩子的日記，參與家庭成長故事的討論，這樣不僅能夠增進親子關(guān)系，還能幫助家長更好地了解孩子的成長。典型例題講解1.例題：

小明今年7歲，他的爸爸今年35歲，爸爸比小明大多少歲？

答案：爸爸比小明大28歲。

2.例題：

小紅家的花園里種了5棵蘋果樹，又種了3棵梨樹，一共有多少棵樹？

答案：小紅家的花園里一共有8棵樹。

3.例題：

小剛每天早上吃2個雞蛋，連續(xù)吃了5天，他一共吃了多少個雞蛋？

答案：小剛一共吃了10個雞蛋。

4.例題：

一輛汽車從甲地開往乙地，行駛了3小時后，離乙地還有120公里。如果汽車以原來的速度繼續(xù)行駛，還需要多少小時才能到達乙地？

答案：汽車還需要2小時才能到達乙地。

5.例題：

小明有20個氣球，他給了小華5個，然后又買回了3個?，F(xiàn)在小明有多少個氣球？

答案：小明現(xiàn)在有18個氣球。

補充說明：

1.年齡差計算：對于年齡差的問題，學(xué)生需要理解兩個時間點之間的差距。例如，在第一個例題中，通過減法計算出爸爸比小明大的歲數(shù)。

2.數(shù)量加法：在第二個例題中，學(xué)生需要將兩個不同的數(shù)量相加，以得到總數(shù)。這是基本的加法應(yīng)用。

3.數(shù)量乘法：在第三個例題中，學(xué)生需要理解連續(xù)天數(shù)與每天消費量的乘法關(guān)系，以計算總數(shù)。

4.速度、時間和距離的關(guān)系：在第四個例題中，學(xué)生需要應(yīng)用速度、時間和距離之間的關(guān)系公式，即距離=速度×?xí)r間，來解決問題。

5.數(shù)量增減問題：在第五個例題中，學(xué)生需要處理數(shù)量的增減，理解給出去的數(shù)量和買回的數(shù)量如何影響最終的數(shù)量。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對年齡、數(shù)量、時間和距離等基本概念的掌握，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實際問題中。通過解決這些問題，學(xué)生能夠提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我認知

-家庭變化

-成長變化

-情感體驗

-合作與分享

②關(guān)鍵詞：

-我長大了

-身體變化

-情感變化

-社會適應(yīng)

-親子關(guān)系

③重點句子：

-“我長大了，我能做很多以前做不了的事情?！?/p>

-“成長就像一顆種子，需要我們用心呵護?！?/p>

-“在成長的過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。”

-“學(xué)會與他人合作，讓我們變得更強大?！?/p>

-“感恩父母的養(yǎng)育，珍惜成長的每一天?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《我長大了》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，也有一些地方覺得可以改進。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們參與度很高。在小組討論時，我注意到孩子們能夠積極地表達自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，我可能需要更多地去鼓勵他們，讓他們在課堂上也能找到自信。

在策略上，我嘗試通過圖片、視頻等多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們直觀地感受到成長的變化。這些資源確實起到了很好的輔助作用，讓孩子們對“我長大了”這個主題有了更深的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對多媒體資源不夠關(guān)注，可能在課堂上分心。我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)孩子們集中注意力。

管理方面，我注意到課堂紀律整體不錯，但還是有少數(shù)孩子紀律性不夠強。在今后的教學(xué)中，我打算加強課堂紀律教育，讓孩子們明白遵守紀律的重要性。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在課堂上