8 我們受特殊保護 教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》六年級上冊的“我們受特殊保護”這一章節(jié)。這個章節(jié)主要講述了未成年人受到法律的特殊保護，以及我們?nèi)绾我婪ūＷo自己。這可是我們成長過程中非常重要的一課哦！??我們要結(jié)合實際，了解法律是如何保護我們的，同時也要學會依法維權。讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、自我保護意識和責任擔當。學生將通過學習，了解未成年人受法律特殊保護的意義，學會運用法律武器維護自身權益，同時增強社會責任感，形成尊重法律、遵守法律的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點

-理解未成年人受法律特殊保護的原因和重要性。

-掌握未成年人權益的基本內(nèi)容，如受教育權、生命健康權等。

-學會識別侵犯未成年人權益的行為，如校園欺凌、家庭暴力等。

2.教學難點

-未成年人如何正確運用法律武器保護自己，包括法律咨詢、投訴舉報等途徑。

-在現(xiàn)實生活中，如何識別和應對潛在的危險，如網(wǎng)絡安全風險、不良信息等。

-培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力，使其能夠在遇到問題時，能夠迅速做出正確的判斷和行動。例如，如何在遇到校園欺凌時，既保護自己又不激化矛盾。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、互動白板、學生用筆記本

-課程平臺：道德與法治教學平臺，包含相關教學視頻和互動練習

-信息化資源：未成年人保護法文本、案例分析資料、法律法規(guī)解讀視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析法、法律法規(guī)模擬測試教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：同學們，今天我們要學習一個非常重要的主題——“我們受特殊保護”。在課堂上，我會給大家講一個真實的故事，這個故事的主人公是一個未成年人，他因為懂得法律保護自己，最終成功地維護了自己的權益。請大家準備好，讓我們一起走進這個充滿正義和溫暖的故事。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：未成年人受法律特殊保護的原因

-詳細內(nèi)容：首先，我會介紹未成年人受法律特殊保護的原因，包括生理和心理特點、社會經(jīng)驗不足等。我會結(jié)合課本內(nèi)容，用實例說明為什么法律要特別保護未成年人，比如未成年人更容易受到侵害，他們的權益更容易被忽視。（用時10分鐘）

-第二條：未成年人權益的基本內(nèi)容

-詳細內(nèi)容：接下來，我會詳細講解未成年人權益的基本內(nèi)容，如受教育權、生命健康權、隱私權等。我會通過圖片、視頻等多種形式，讓學生直觀地了解這些權益，并舉例說明在現(xiàn)實生活中如何保護這些權益。（用時10分鐘）

-第三條：如何依法保護自己

-詳細內(nèi)容：最后，我會講解未成年人如何依法保護自己，包括如何尋求法律幫助、如何投訴舉報等。我會結(jié)合具體案例，讓學生學會在遇到問題時如何運用法律武器保護自己。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內(nèi)容：我會組織學生進行角色扮演活動，模擬校園欺凌、家庭暴力等場景，讓學生在扮演中學會如何應對這些情況，如何保護自己的權益。（用時10分鐘）

-第二條：案例分析

-詳細內(nèi)容：我會提供一些真實的未成年人權益保護案例，讓學生分組討論，分析案例中未成年人如何受到侵害，以及如何通過法律手段維護自己的權益。（用時10分鐘）

-第三條：法律知識競賽

-詳細內(nèi)容：為了鞏固學生對法律知識的掌握，我會組織一場法律知識競賽，讓學生在競賽中檢驗自己的學習成果。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：未成年人受法律特殊保護的原因

-舉例回答：同學們，你們認為為什么法律要特別保護未成年人呢？請結(jié)合我們剛才學習的內(nèi)容，談談你們的看法。

-第二方面：未成年人權益的基本內(nèi)容

-舉例回答：如果你們遇到了侵犯自己權益的情況，你們會怎么做？請舉例說明。

-第三方面：如何依法保護自己

-舉例回答：在現(xiàn)實生活中，如果你們遇到了校園欺凌，你們會怎樣保護自己呢？請分享你們的應對策略。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：同學們，今天我們學習了“我們受特殊保護”這一章節(jié)，我們一起了解了未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人權益的基本內(nèi)容，以及如何依法保護自己。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，做一個知法、懂法、守法的好公民。最后，讓我們再次回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保大家掌握得扎實。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《未成年人保護法》全文解讀：通過閱讀《未成年人保護法》全文，學生可以更深入地了解法律對未成年人權益的具體保護措施。

-《兒童權利公約》簡介：介紹《兒童權利公約》的基本內(nèi)容，讓學生了解國際社會對兒童權益保護的重視。

-《校園欺凌的預防和處理》案例集：收集整理校園欺凌的真實案例，分析其成因和預防措施，幫助學生提高自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主查閱相關法律法規(guī)，如《憲法》、《刑法》、《民法》等，了解法律對未成年人權益保護的整體框架。

-鼓勵學生關注社會熱點事件，如未成年人犯罪、校園暴力等，通過查閱資料、討論交流，提高自己的法治素養(yǎng)。

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，了解法律工作的實際運作，增強學生的法律信仰。

3.知識點全面，實用性強的課后活動

-設計一份“我的法律知識手冊”，讓學生整理和總結(jié)本節(jié)課所學到的法律知識，包括未成年人權益、法律保護途徑等。

-組織一次“法律知識競賽”，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高法律意識。

-開展“我為未成年人權益發(fā)聲”主題班會，讓學生分享自己的看法和建議，為保護未成年人權益貢獻自己的力量。課后作業(yè)為了鞏固學生對“我們受特殊保護”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學生深入思考并應用所學知識：

1.**案例分析題**

-題目：小明在放學回家的路上，被一群陌生人攔住，要求他交出身上的錢財。小明應該如何應對？

-答案：小明應該保持冷靜，不慌張，盡量避免單獨行動。他可以嘗試尋求周圍行人的幫助，或者大聲呼救。如果無法逃脫，小明應該盡量記住犯罪嫌疑人的特征，事后及時報警。

2.**討論題**

-題目：校園欺凌是一個普遍存在的問題，如果你是受害者，你會怎么做？

-答案：作為受害者，首先應該保持冷靜，避免與欺凌者發(fā)生沖突?？梢詫で罄蠋?、家長或同學的幫助。同時，可以記錄下欺凌行為的時間、地點和經(jīng)過，作為日后解決問題的證據(jù)。

3.**應用題**

-題目：根據(jù)《未成年人保護法》，列舉至少三種法律賦予未成年人的權利。

-答案：1.受教育權；2.生命健康權；3.隱私權；4.人格尊嚴權；5.參與權等。

4.**思考題**

-題目：為什么法律要對未成年人進行特殊保護？

-答案：未成年人由于年齡和身心發(fā)展特點，更容易受到侵害，法律對他們的特殊保護是為了保障他們的合法權益，促進他們的健康成長。

5.**創(chuàng)作題**

-題目：設計一個宣傳海報，主題為“未成年人權益保護，從我做起”。

-答案：海報可以包括以下元素：未成年人受保護的標志、法律知識宣傳、保護權益的口號、相關的法律條文等。設計應簡潔明了，色彩鮮明，易于理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講授未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容時，我采用了案例教學法，通過真實案例的分析，讓學生更加直觀地理解法律如何保護未成年人，這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演活動：為了讓學生更好地掌握如何依法保護自己，我設計了角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學會應對各種可能的風險，這種互動式教學能夠有效提升學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對法律概念的理解不夠深入，這可能是因為他們對法律的實際應用缺乏足夠的認識。

2.學生參與度不高：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，這可能是因為他們對法律知識不感興趣，或者缺乏足夠的自信來表達自己的觀點。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化法律知識講解：為了提高學生對法律概念的理解，我計劃在講解法律知識時，結(jié)合實際案例，深入剖析法律條文背后的含義，并引導學生思考如何在生活中運用法律知識。

2.提升學生參