《第5課 音樂會-《男生賈里新傳》主題曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊

《第5課音樂會——《男生賈里新傳》主題曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第5課音樂會——《男生賈里新傳》主題曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿音樂的世界，探索《男生賈里新傳》主題曲的魅力。這節(jié)課，我們要從旋律、歌詞和音樂表現(xiàn)三個(gè)方面來深入理解這首歌曲。首先，我會帶領(lǐng)大家感受旋律的優(yōu)美，然后通過歌詞來理解歌曲所表達(dá)的情感，最后，我們會一起分析音樂的表現(xiàn)手法，讓大家在音樂的世界里暢游。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的音樂之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美感知能力，提升音樂鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，學(xué)會通過音樂表達(dá)和交流個(gè)人情感。

3.鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們在音樂實(shí)踐中進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-旋律分析：引導(dǎo)學(xué)生識別《男生賈里新傳》主題曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏、音調(diào)等，強(qiáng)調(diào)旋律在音樂表現(xiàn)中的重要性。

-歌詞解讀：幫助學(xué)生理解歌詞的含義，體會歌詞與旋律的結(jié)合，感受歌曲所傳達(dá)的情感。

-音樂表現(xiàn)手法：講解音樂中的對比、重復(fù)等手法，讓學(xué)生了解這些手法如何增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-旋律記憶：對于三年級的學(xué)生來說，旋律的記憶可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生通過反復(fù)聆聽和簡單的節(jié)奏練習(xí)來記憶旋律。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲中的情感，可能需要學(xué)生有一定的情感共鳴能力，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-音樂表現(xiàn)手法理解：對于音樂表現(xiàn)手法的理解，學(xué)生可能缺乏相關(guān)背景知識，需要教師通過具體實(shí)例和直觀演示來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版音樂三年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集《男生賈里新傳》主題曲的音頻資料，制作教學(xué)PPT，包含歌詞、旋律簡譜等。

3.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的教學(xué)視頻，用于直觀展示音樂表現(xiàn)手法。

4.教室布置：布置一個(gè)安靜的聆聽環(huán)境，并準(zhǔn)備黑板或白板，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放《男生賈里新傳》主題曲，讓學(xué)生先聆聽歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們能感受到這首歌曲傳達(dá)的情感嗎？它給你帶來了什么樣的感受？”

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來一起探究這首歌曲的魅力，學(xué)習(xí)如何欣賞和理解它?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師講解歌曲的旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識別旋律中的節(jié)奏和音調(diào)，并舉例說明。

-分析歌詞，解釋歌詞的含義，讓學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。

-講解音樂中的對比、重復(fù)等表現(xiàn)手法，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解這些手法在音樂中的作用。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一段歌詞，嘗試用自己理解的方式創(chuàng)作旋律。

-各組展示創(chuàng)作成果，全班共同討論和評價(jià)。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的亮點(diǎn)和不足。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們覺得這首歌曲中的哪些地方最難理解？為什么？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并解答疑問。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問：“如果讓你來設(shè)計(jì)一場音樂會，你會如何介紹這首歌曲？”

-學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的音樂會介紹方案。

-各組展示方案，全班共同評價(jià)和改進(jìn)。

6.核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“音樂對我們生活有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)音樂在培養(yǎng)審美情感、提高文化素養(yǎng)等方面的重要性。

7.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旋律、歌詞和音樂表現(xiàn)手法的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：《男生賈里新傳》主題曲的原聲帶，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)聆聽，加深對歌曲的理解。

-歌曲背景：《男生賈里新傳》的介紹，包括作者、創(chuàng)作背景等，幫助學(xué)生了解歌曲的來源和意義。

-音樂知識：介紹音樂術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等，擴(kuò)展學(xué)生的音樂知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集其他類似題材的音樂作品，如校園生活、青春成長等，進(jìn)行對比分析。

-組織學(xué)生參加音樂欣賞會或音樂會，實(shí)地感受音樂的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，嘗試自己編寫歌詞或旋律，提高音樂實(shí)踐能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)音樂平臺，讓學(xué)生探索更多不同風(fēng)格的音樂，拓寬音樂視野。

-舉辦班級音樂會，讓學(xué)生展示自己的音樂才華，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

-利用音樂軟件，學(xué)習(xí)基本的音樂制作知識，如編曲、混音等，提升音樂技術(shù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)力和競爭意識。

-通過閱讀音樂書籍或觀看音樂紀(jì)錄片，深入了解音樂的歷史和文化。

-與家長共同討論音樂教育的重要性，爭取家庭對音樂學(xué)習(xí)的支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《男生賈里新傳》原著節(jié)選，讓學(xué)生通過原著了解賈里的故事背景，進(jìn)一步體會主題曲所表達(dá)的情感。

-音樂欣賞：推薦類似題材的音樂作品，如校園歌曲、青春偶像劇主題曲等，引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同作品的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。

-音樂紀(jì)錄片：觀看關(guān)于音樂創(chuàng)作、音樂家生平或音樂歷史的紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的音樂視野。

2.拓展要求：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《男生賈里新傳》原著，了解賈里的成長故事，思考主人公在成長過程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)。

-撰寫心得：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于原著閱讀的心得體會，分享自己對主人公賈里的理解和感悟。

-音樂作品對比：選擇一首與《男生賈里新傳》主題曲風(fēng)格相似的音樂作品，進(jìn)行對比分析，探討不同作品在音樂表達(dá)上的異同。

-制作音樂專輯：學(xué)生可以嘗試制作一份以《男生賈里新傳》主題曲為主題的音樂專輯，包括歌曲、歌詞、背景故事等內(nèi)容。

-參與音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂活動(dòng)，如合唱比賽、音樂講座等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-撰寫音樂評論：學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的音樂作品，撰寫一篇音樂評論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-創(chuàng)作音樂作品：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首自己的歌曲，結(jié)合《男生賈里新傳》的主題，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-與同學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行音樂欣賞和討論。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別旋律的節(jié)奏和音調(diào)，對于歌曲的情感表達(dá)有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹自己的分析結(jié)果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對歌曲旋律、歌詞和音樂表現(xiàn)手法的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對旋律的記憶和理解較為準(zhǔn)確，但對音樂表現(xiàn)手法的分析還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在音樂欣賞和創(chuàng)作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠尊重他人，客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給予口頭表揚(yáng)和肯定，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙或小獎(jiǎng)品。

-對于小組討論成果展示，教師將根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予具體評價(jià)，包括合作程度、分析深度和表達(dá)清晰度。

-在隨堂測試后，教師將針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，指出共性和個(gè)性的問題，并提供相應(yīng)的解答和輔導(dǎo)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于有疑問的地方，可以隨時(shí)向教師請教，或者通過同學(xué)之間的互助來解決。

-對于學(xué)生的自評和互評，教師將給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力。

-教師將定期收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的滿意度和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的音樂課，我?guī)瑢W(xué)們一起走進(jìn)了《男生賈里新傳》主題曲的世界?；剡^頭來，我想分享一下自己的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵。一開始，我用《男生賈里新傳》主題曲的音樂導(dǎo)入，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，臉上露出了期待的表情。這說明，通過音樂這種直觀的方式激發(fā)學(xué)生的興趣是很有效的。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對旋律的分析理解得比較好，但到了音樂表現(xiàn)手法的部分，他們顯得有些吃力。這可能是因?yàn)檫@些概念對于三年級的學(xué)生來說比較抽象。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，加入更多具體的例子，比如用一些簡單的音樂片段來講解對比、重復(fù)等手法，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的看法。但是，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

隨堂測試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對旋律的記憶和歌詞的理解都還不錯(cuò)，但在音樂表現(xiàn)手法的應(yīng)用上，有些學(xué)生還是不太能夠靈活運(yùn)用。這讓我意識到，教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，比如讓他們嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞。

在教學(xué)管理方面，我覺得今天的課堂紀(jì)律總體上是好的，學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)。不過，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如討論時(shí)，有些學(xué)生可能會有些喧嘩，這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

接下來，我打算這樣改進(jìn)：

-在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣的教學(xué)手段，比如使用多媒體教學(xué)，或者引入一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

-在教學(xué)策略上，我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-在課堂管理上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠遵守課堂紀(jì)律。板書設(shè)計(jì)①《男生賈里新傳》主題曲旋律分