Unit 5 The colourful world Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

內(nèi)容：Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk

本節(jié)課主要圍繞顏色展開，通過對話形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于顏色的提問。內(nèi)容包括：詢問顏色、回答顏色、描述顏色。通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對顏色的認(rèn)知和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同顏色的表達(dá)，了解西方文化中顏色象征意義。

2.提升學(xué)生的聽說技能，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析顏色詞匯和語境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解顏色在不同文化中的象征和內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握顏色詞匯及其基本用法，能夠用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的顏色描述和詢問。

②能夠正確理解并運(yùn)用“Let'stalk”部分的對話內(nèi)容，模仿并復(fù)現(xiàn)對話場景。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用顏色詞匯，不僅限于教材中的句型，能夠根據(jù)語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购妥兓?/p>

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用顏色的象征意義，在不同的文化背景下正確使用顏色詞匯。

②學(xué)生在面對顏色相關(guān)的復(fù)雜語境時(shí)，能夠正確判斷和使用時(shí)態(tài)、語態(tài)，以及掌握正確的語音、語調(diào)，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如使用多媒體展示不同顏色的實(shí)物圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色識(shí)別和配對任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行顏色詞匯接龍游戲，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯和句型。

3.課堂互動(dòng)工具：使用實(shí)物教具和卡片，進(jìn)行顏色匹配和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自身為例，向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么顏色？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的顏色及原因。

3.老師總結(jié)：“顏色在我們的生活中無處不在，今天我們就來學(xué)習(xí)一些顏色詞匯，了解它們在英語中的表達(dá)?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)顏色詞匯的圖片和英文單詞，如red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）等。

2.學(xué)生跟讀老師展示的顏色詞匯，并嘗試自己朗讀。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出對應(yīng)的顏色詞匯，鞏固記憶。

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.活動(dòng)一：顏色接龍游戲

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表。

-老師說出一個(gè)顏色詞匯，代表需用另一個(gè)顏色詞匯接龍，以此類推。

-每組限時(shí)1分鐘，看哪組接龍正確且速度快。

-獲勝小組獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

2.活動(dòng)二：顏色描述

-老師展示一張圖片，圖片中包含多種顏色。

-學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述圖片中的顏色，如：“Thisisaredapple.Thatisabluesky.”

-老師隨機(jī)抽查學(xué)生描述，并給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)三：顏色問答

-老師提問：“Whatcoloristhis?”（這個(gè)是什么顏色？）

-學(xué)生回答，并用所學(xué)顏色詞匯描述。

-老師根據(jù)回答給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)顏色詞匯的圖片和英文單詞，讓學(xué)生嘗試翻譯。

2.學(xué)生跟讀并翻譯，老師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)顏色詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)顏色詞匯描述自己最喜歡的物品，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的顏色描述。

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk

2.板書內(nèi)容：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,black,white,pink

-常用句型：Whatcoloristhis?It's...

-顏色描述：Thisisaredapple.Thatisabluesky.

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)布置貼近生活，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,blue,green,yellow,purple,black,white,pink等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述物品的顏色，例如：“Thisisaredapple.”或“Theskyisblue.”

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中能夠理解并復(fù)現(xiàn)教材中的對話內(nèi)容。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽力的訓(xùn)練中，能夠辨識(shí)出顏色詞匯的發(fā)音，并在實(shí)際對話中正確理解顏色相關(guān)的信息。

-學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠自信地運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡單的問答和描述，提高了口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在閱讀練習(xí)中，能夠識(shí)別出文本中提到的顏色詞匯，并理解其在語境中的意義。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，對西方文化中顏色象征的意義有了初步的了解，如紅色常代表熱情，藍(lán)色常代表寧靜等。

-學(xué)生在討論和活動(dòng)中，能夠展示出對不同文化背景下顏色理解的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化溝通的能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上積極參與，形成了良好的課堂紀(jì)律和互動(dòng)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過家庭作業(yè)鞏固顏色詞匯和句型。

5.評價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在顏色學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠反思學(xué)習(xí)過程中的方法，提出改進(jìn)策略。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，如購物時(shí)詢問商品顏色，或描述自己的衣服顏色等。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行描繪，提高寫作的生動(dòng)性和形象性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與顏色接龍游戲和顏色描述活動(dòng)。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用顏色詞匯，雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，但整體表現(xiàn)良好。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流，描述圖片中的顏色，并嘗試創(chuàng)造性地使用詞匯。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法，展示出對顏色詞匯的深入理解。

-學(xué)生在聽取其他小組的展示時(shí)，能夠認(rèn)真傾聽，并提出建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確書寫顏色詞匯，如red,blue,green等。

-測試中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答，如回答Whatcoloristhis?等問題。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在顏色詞匯的運(yùn)用上存在一定的差異，部分學(xué)生在口語表達(dá)和書寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，用所學(xué)顏色詞匯描述自己最喜歡的物品。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合圖片，用英語進(jìn)行詳細(xì)的描述，顯示出較高的語言運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生在作業(yè)中存在語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)的態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出發(fā)音和語調(diào)上的不足，建議學(xué)生在課后進(jìn)行針對性練習(xí)。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，并提出改進(jìn)建議，如更加豐富的詞匯和更加連貫的表達(dá)。

-針對隨堂測試，教師對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，并對錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的用法。

-針對家庭作業(yè)，教師對學(xué)生的努力給予肯定，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的地方，如注意語法和詞匯的準(zhǔn)確性。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，用圖片和視頻展示了各種顏色，這挺有效的，孩子們對顏色詞匯的記憶明顯比以前好了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口說，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱陌l(fā)音不太自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些機(jī)會(huì)，比如角色扮演，讓他們在游戲中練習(xí)。

然后是策略方面，我用了任務(wù)型教學(xué)法，讓孩子們通過接龍游戲和顏色描述來練習(xí)詞匯。這個(gè)方法挺受歡迎的，學(xué)生們在游戲中學(xué)得開心，效果也不錯(cuò)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，詞匯量還是不夠豐富，我可能需要給他們提供更多的詞匯資源。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律還不錯(cuò)，孩子們挺配合的。但是，我也注意到，有的孩子注意力不太集中，我可能需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，吸引他們的注意力。

在情感態(tài)度方面，我看到孩子們對英語學(xué)習(xí)有了更大的興趣，他們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些孩子在發(fā)音上還有待提高，我需要在這方面多下功夫。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色的文化內(nèi)涵理解還不夠深入，我可能會(huì)在接下來的教學(xué)中加入一些文化背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用顏色詞匯。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：一是加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，可以通過錄音和模仿來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性；二是豐富詞匯資源，提供更多與顏色相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生有更多的選擇；三是結(jié)合文化背景，讓學(xué)生在了解顏色象征意義的同時(shí)，也能體會(huì)到不同文化的魅力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握，以下是一些課后作業(yè)題型的例子：

1.顏色描述：

-作業(yè)：描述你最喜歡的房間，并說明為什么你喜歡這個(gè)顏色。

-示例：Myfavoriteroomismybedroom.ItisbluebecauseIlikethecalmandpeacefulfeelingitgivesme.

2.顏色匹配：

-作業(yè)：根據(jù)圖片，用正確的顏色詞匯填空。

-示例：Theappleis_______.Theskyis_______.Thefloweris_______.

-答案：red,blue,yellow

3.顏色問答：

-作業(yè)：根據(jù)提示，回答問題。

-示例：Whatcoloristhesun?(太陽是什么顏色的？)

-答案：Thesunisyellow.

4.顏色故事創(chuàng)作：

-作業(yè)：編寫一個(gè)簡短的故事，故事中至少包含五種不同的顏色。

-示例：Onceuponatime,inacolorfulforest,therewasaredbird,abluefish,agreenfrog,ayellowbutterfly,andapurplerabbit.Theywerefriendsandlovedtoplaytogetherintheforest.

5.顏色詞匯接龍：

-作業(yè)：用顏色詞匯進(jìn)行接龍游戲，每個(gè)單詞的首字母必須與上一個(gè)單詞的尾字母相同。

-示例：Red,Blue,Green,Yellow,Orange,Pink,Black,White,Violet,Indigo,andsoon.

6.顏色調(diào)查報(bào)告：

-作業(yè)：調(diào)查你周圍的人最喜歡的顏色，并制作一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告。

-示例：Name:[YourName]

Survey:FavoriteColors

Results:

-Dad'sfavoritecolorisbluebecauseitmakeshimfeelcalm.

-Mom'sfavoritecolorispink