一年級下冊道德與法治教學設計-第1單元第3課《我不拖拉》 部編版

一年級下冊道德與法治教學設計-第1單元第3課《我不拖拉》部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《我不拖拉》這節(jié)課的秘密！??首先，我會通過一個生動的故事導入，讓大家感受到拖拉帶來的小麻煩。然后，我會帶著大家一起做一個小游戲，通過游戲讓大家明白時間管理的重要性。最后，我會分享一些小技巧，幫助大家告別拖拉，成為一個高效的小能手！??讓我們一起加油吧！??二、核心素養(yǎng)目標1.時間管理意識：學會合理安排時間，提高學習效率。

2.自律品質：樹立自我管理意識，克服拖延習慣。

3.合作精神：在小組活動中，學會與他人協作，共同完成任務。

4.責任感：認識到自己行為對他人和環(huán)境的影響，培養(yǎng)責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.時間管理的方法：重點在于讓學生掌握如何將時間分配給不同的任務，以及如何設定合理的時間目標。

解決辦法：通過實際操作和小組討論，讓學生體驗時間管理的重要性，并學習使用時間管理工具。

難點：

1.克服拖延習慣：理解拖延的心理原因，并找到有效的方法克服。

解決辦法：結合學生的日常生活，分析拖延現象，引導學生進行自我反思，并提供替代拖延行為的策略。

2.自律品質的培養(yǎng)：幫助學生認識到自律的重要性，并學會自我監(jiān)督。

解決辦法：通過角色扮演和案例分析，讓學生體會自律帶來的積極變化，同時鼓勵學生制定個人自律計劃。四、教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言講解時間管理的理論基礎，結合案例，讓學生理解時間管理的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己拖延的經歷和克服方法，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。

3.演示法：利用多媒體展示時間管理工具的使用，讓學生直觀學習時間管理技巧。

教學手段

1.多媒體教學：運用PPT展示時間管理圖表和案例，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件：使用時間管理應用程序，讓學生在實際操作中體驗時間管理的應用。

3.實物教具：使用沙漏等實物教具，幫助學生直觀感受時間流逝，增強時間管理的感性認識。五、教學過程【導入新課】

老師：（微笑著站在講臺前）同學們，你們有沒有遇到過這樣的情況：明明有很多事情要做，可是就是不知道從哪里開始，結果時間都浪費掉了？今天，我們就來一起探討一個有趣的話題——《我不拖拉》。

學生：（好奇地）哦，那我們要學些什么呢？

老師：我們要學會如何合理安排時間，克服拖延，讓自己變得更加高效。接下來，請大家打開課本，翻到第3課。

【新課導入】

一、時間管理的概念

老師：首先，我們來了解一下什么是時間管理。時間管理是指合理分配和運用時間，以達到既定目標的過程。同學們，你們覺得時間管理重要嗎？

學生：重要！因為有了時間管理，我們才能更好地完成任務。

老師：非常好！那接下來，我們就來學習如何進行時間管理。

二、時間管理的步驟

1.制定計劃

老師：首先，我們需要制定一個詳細的時間計劃。比如，每天早上起床后，你可以先制定一個當天的學習計劃，包括上課、作業(yè)、課外閱讀等。

學生：（點頭）明白了，老師。

老師：好的，接下來我們進行一個小組討論，看看你們能制定出怎樣的時間計劃。

（小組討論后）

老師：很好，同學們都制定了適合自己的時間計劃。現在，請分享一下你們的計劃。

2.優(yōu)先級排序

老師：有了計劃之后，我們還需要對任務進行優(yōu)先級排序。哪些任務是最重要的？哪些是可以延后的？

學生：（紛紛舉手）比如，作業(yè)和課堂筆記很重要，不能延后；課外閱讀和興趣愛好可以根據時間進行調整。

老師：很好，優(yōu)先級排序有助于我們抓住重點，提高效率。

3.執(zhí)行計劃

老師：現在，我們來執(zhí)行計劃。在這個過程中，要注意以下幾點：

（1）遵守時間，按時完成任務；

（2）避免拖延，及時調整計劃；

（3）保持專注，提高效率。

學生：（認真點頭）我們明白了，老師。

4.反思總結

老師：完成任務后，我們要進行反思總結。哪些任務完成得比較好？哪些地方需要改進？

學生：（積極發(fā)言）我今天的作業(yè)完成得很快，但是課外閱讀時間有點緊張，以后我要早點完成作業(yè)。

老師：很好，通過反思總結，我們可以不斷提高自己。

【鞏固練習】

一、課堂練習

老師：現在，讓我們來做一個課堂練習。請根據下面的任務，制定一個時間計劃，并說明你的優(yōu)先級排序。

任務1：完成作業(yè)

任務2：復習課堂筆記

任務3：閱讀課外書籍

學生：（認真思考，開始制定計劃）

二、課后作業(yè)

老師：今天的課后作業(yè)是：根據你自己的情況，制定一個一周的時間計劃，并堅持執(zhí)行。下節(jié)課，我們將分享自己的成果。

學生：（點頭，開始寫作業(yè)）

【總結】

老師：同學們，今天我們學習了時間管理的方法和步驟。希望大家能夠運用到日常生活中，提高自己的時間管理能力，成為一個高效的人。接下來，讓我們一起來回顧一下今天的內容。

（學生紛紛舉手回答）

老師：非常好，同學們都掌握了今天的學習內容。希望大家能夠堅持下去，成為一個時間管理高手！

（下課鈴聲響起，同學們帶著滿滿的收獲離開了教室）六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.時間管理能力提升

2.自律品質增強

學生在學習時間管理的過程中，逐漸認識到自律的重要性。通過自我監(jiān)督和反思，學生能夠更好地控制自己的行為，克服拖延，養(yǎng)成良好的學習習慣。這種自律品質的增強，有助于學生在未來的學習和生活中取得更好的成績。

3.合作意識與溝通能力提高

在小組討論和課堂練習中，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，并能夠與他人達成共識，提高了團隊協作能力。

4.解決問題能力增強

學生在學習時間管理的過程中，會遇到各種問題。通過分析問題、尋找解決方案，學生能夠提高自己的問題解決能力。這種能力在未來的學習和生活中都將發(fā)揮重要作用。

5.學習興趣激發(fā)

本節(jié)課通過生動的故事、有趣的討論和實際操作，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習，對時間管理產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關內容。

6.知識點掌握程度

學生對時間管理的知識點有了更深入的理解，包括時間管理的基本概念、時間管理的方法和技巧、時間管理的重要性等。這些知識點將有助于學生在實際生活中更好地運用時間管理，提高學習效率。

7.學習習慣的養(yǎng)成

學生在學習時間管理的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，按時完成作業(yè)、合理安排學習時間、保持專注等。這些習慣將有助于學生在未來的學習和生活中取得更好的成績。

8.自我反思能力提高

學生在學習時間管理的過程中，學會了自我反思。通過反思自己的行為和習慣，學生能夠發(fā)現自己的不足，并努力改進。這種自我反思能力有助于學生在未來的學習和生活中不斷進步。七、課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起探索了《我不拖拉》這一課題，學到了很多關于時間管理和自律的知識。現在，讓我們來做一個簡要的小結：

1.時間管理的重要性：我們明白了時間管理對于提高學習效率和生活質量的重要性，以及它對個人成長和未來職業(yè)發(fā)展的影響。

2.時間管理的方法：我們學習了制定計劃、優(yōu)先級排序、執(zhí)行計劃和反思總結四個步驟，這些都是幫助我們合理安排時間、克服拖延的有效方法。

3.自律品質的培養(yǎng)：我們認識到自律是時間管理的關鍵，通過自我監(jiān)督和自我激勵，我們可以更好地控制自己的行為，形成良好的學習習慣。

4.實踐應用：通過實際操作和小組討論，同學們分享了自己的時間管理經驗和克服拖延的方法，這些都是我們在實際生活中可以嘗試的。

現在，讓我們用一首小詩來總結今天的收獲：

時間如流水，管理需有術。

計劃排先后，自律成習慣。

勤奮加智慧，未來更精彩。

【當堂檢測】

為了檢測同學們對今天內容的掌握情況，我們將進行以下幾項當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項不是時間管理的方法？（）

A.制定計劃B.優(yōu)先級排序C.延長休息時間D.執(zhí)行計劃

（2）以下哪項不屬于自律品質的表現？（）

A.按時完成作業(yè)B.主動復習知識C.經常玩手機D.堅持鍛煉身體

（3）以下哪個不是克服拖延的方法？（）

A.設定具體目標B.分解任務C.延長工作時間D.保持專注

（4）以下哪項不是時間管理的重要性？（）

A.提高學習效率B.優(yōu)化生活質量C.增強社交能力D.促進身心健康

（5）以下哪個不是自律的品質？（）

A.自我監(jiān)督B.自我激勵C.隨波逐流D.堅持不懈

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述時間管理的基本步驟。

（2）請列舉至少兩種克服拖延的方法。

3.應用題（10分）

請根據你的實際情況，制定一個下周的時間計劃，并說明你的優(yōu)先級排序。

【檢測反饋】

在檢測結束后，老師將對學生的答案進行批改，并對學生的表現給予評價。對于錯誤的地方，老師會進行講解和指導，確保每位學生都能理解和掌握所學內容。同時，老師會鼓勵學生在課后繼續(xù)實踐和應用時間管理的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的自律能力。八、板書設計①時間管理概念

-時間管理：合理分配和運用時間，以達到既定目標的過程。

-重要性：提高學習效率、優(yōu)化生活質量、促進個人成長。

②時間管理步驟

-制定計劃：設定目標、分解任務、分配時間。

-優(yōu)先級排序：根據任務重要性和緊急性進行排序。

-執(zhí)行計劃：遵守時間、避免拖延、保持專注。

-反思總結：評估效果、調整計劃、持續(xù)改進。

③自律品質培養(yǎng)

-自律：自我管理、自我控制、自我激勵。

-培養(yǎng)方法：自我監(jiān)督、自我反思、設定目標、保持動力。

④克服拖延方法

-設定具體目標：明確任務、量化目標、設定時間。

-分解任務：將大任務分解為小任務，逐步完成。

-保持專注：減少干擾、設定工作環(huán)境、定時休息。

-獎勵自己：完成任務后給予適當的獎勵。教學反思與改進九、教學反思與改進

教學結束后，我總是會對這節(jié)課進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這次《我不拖拉》教學的一些反思和改進措施：

1.案例選擇的反思

在導入環(huán)節(jié)，我使用了生活中常見的拖延現象作為案例，但發(fā)現部分學生對于案例的共鳴度不夠。我認為，在未來的教學中，我可以嘗試選擇更多與學生日常生活緊密相關的案例，比如家庭作業(yè)、課外活動等，這樣更能引起他們的興趣和共鳴。

2.教學方法的改進

在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于時間管理的方法理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來體驗時間管理的方法。例如，可以設置一個模擬工作場景，讓學生分組完成任務，通過這個過程來學習和應用時間管理技巧。

3.學生互動的優(yōu)化

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，有些學生甚至不愿意表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，采用更加開放和鼓勵性的討論方式，比如使用“頭腦風暴”法，讓學生自由發(fā)表意見，同時鼓勵他們傾聽和尊重他人的觀點。

4.教學資源的豐富

在教學手段方面，我發(fā)現多媒體設備的運用雖然增加了課堂的趣味性，但也有學生反映過于依賴電子設備。為了豐富教學資源，我計劃在未來的教學中，結合傳統的板書和實物教具，如沙漏、計時器等，讓學生在多種感官的參與下學習。

5.評價方式的多元化

在當堂檢測環(huán)節(jié)，我主要采用了選擇題和簡答題，但這種方式可能無法全面評估學生的實際掌握情況。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，增加一些開放性問題，讓學生進行口頭表達或書面總結，以評估他們的綜合應用能力。

6.課后反饋的收集

為了更好地了解學生對課程的滿意度以及他們對教學的建議，我計劃在課后收集學生的反饋信息。這可以通過問卷調查、個別訪談等方式進行，以便我在未來的教學中根據學生的需求進行調整。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《高效能人士的七個習慣》中關于時間管理的內容，特別是關于如何設定目標和優(yōu)先級排序的部分。

-視頻資源：TED演講《時間管理：如何掌控你的生活》和《如何用番茄工作法提高工作效率》。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生閱讀《高效能人士的七個習慣》中關于時間管理的內容，特別是書中提到的“要事第一”原則，以及如何通過四象限法則來區(qū)分任務的緊急性和重要性。學生可以通過圖書館、書店或在線電子書服務獲取這本書。

-視頻資源：推薦學生觀看TED演講，這些視頻通過實際案例和簡單易懂的語言，幫助學生理解時間管理的重要性，以及如何通過時間管理來提高生活質量和工作效率。

-自主學習：學生可以在家中或學校圖書館進行自主學習，記錄下自己對于時間