三年級道德與法治上冊 第四單元 家是最溫暖的地方 11 爸爸媽媽在我心中教學(xué)設(shè)計1 新人教版

三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方11爸爸媽媽在我心中教學(xué)設(shè)計1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊心里話，主題是“爸爸媽媽在我心中”。咱們先想象一下，如果家里沒有爸爸媽媽，那會是怎樣的場景呢？嗯，有點難過是吧？所以，家，尤其是爸爸媽媽，在我們心中有多重要呢？這就是我們今天要一起探索的話題。咱們要通過一些互動和分享，讓每個人都能說出自己心中對爸爸媽媽的愛。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個溫馨的主題！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，尊重父母的情感，認(rèn)識到家庭成員間相互關(guān)愛的重要性。

2.思維能力：通過小組討論和分享，提高學(xué)生分析問題和表達(dá)情感的能力。

3.社會實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生參與家庭活動，增強與父母的互動，提升社會實踐能力。學(xué)情分析同學(xué)們，現(xiàn)在咱們已經(jīng)進(jìn)入三年級，這個階段的孩子正處于一個好奇心旺盛、情感豐富、模仿能力強的時期。在道德與法治這門課程中，我們今天要探討的主題“家是最溫暖的地方”，正是與孩子們的情感世界緊密相連。

從知識層面來看，三年級的學(xué)生已經(jīng)對家庭有了初步的認(rèn)識，他們能夠描述家庭成員，但對其情感聯(lián)系和家庭成員間的相互關(guān)系理解還不夠深入。在能力方面，孩子們的表達(dá)能力和傾聽能力有所提升，但還需加強。在素質(zhì)上，他們開始有了自己的個性和獨立性，但同時也需要引導(dǎo)他們學(xué)會感恩和尊重。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在與父母溝通不暢的情況，有的可能過于依賴父母，有的則可能對父母的關(guān)愛視而不見。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能會影響他們對家庭情感的理解和表達(dá)。

因此，在今天的課程中，我們需要關(guān)注以下幾點：一是通過故事、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生對家庭的情感共鳴；二是通過互動討論，引導(dǎo)他們表達(dá)對父母的愛和感激；三是通過角色扮演等活動，幫助他們學(xué)會與父母溝通和表達(dá)情感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我們希望能夠幫助孩子們更好地理解家庭的意義，培養(yǎng)他們感恩父母、關(guān)愛家人的美好品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的故事講述，讓學(xué)生了解父母在心中的地位，激發(fā)情感共鳴。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對父母的感激之情，培養(yǎng)表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，體驗家庭角色的責(zé)任與愛，加深對家庭關(guān)系的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭溫馨場景，增強學(xué)生的情感體驗。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.家庭作業(yè)互動：布置與家庭相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生與父母共同完成，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含家庭照片、視頻片段和簡短文字描述的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前感受家庭的溫暖和父母的愛。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你最喜歡和父母一起做些什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和父母的角色。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，對家庭和父母有了初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家人的幫助下，思考并記錄自己對家庭的感受和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以繪畫、文字或小視頻的形式，表達(dá)自己對家庭和父母的情感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前了解家庭的重要性和父母的愛，為課堂學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我將以一個溫馨的家庭故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到家的溫暖。

-講解知識點：通過講述父母的工作和生活細(xì)節(jié)，講解父母在孩子心中的意義。

-組織課堂活動：我會設(shè)計一個“家庭日”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗家庭成員的角色。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考父母在自己生活中的具體表現(xiàn)。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中，表達(dá)對父母的感激和愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家庭和父母的重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗家庭角色的情感。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解家庭和父母的意義，培養(yǎng)對家庭的熱愛和對父母的尊重。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生為父母寫一封感謝信，表達(dá)自己的情感。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于家庭和親情的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成感謝信，加深對父母的感激之情。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀或觀看相關(guān)資源，拓寬對家庭和親情的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭和父母的知識，通過實踐提升情感表達(dá)的能力。

-通過反思和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的家庭觀念和親子關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.情感態(tài)度與價值觀的提升

-學(xué)生們對家庭和父母有了更深刻的認(rèn)識，增強了家庭觀念，意識到家庭是生活的港灣，父母是生命的支柱。

-學(xué)生們學(xué)會了感恩父母，懂得了回報父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

-學(xué)生們對家庭關(guān)系有了更健康的理解，學(xué)會了與家庭成員和諧相處，減少了家庭矛盾。

2.知識點的掌握

-學(xué)生們了解了家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和相互關(guān)系，對家庭的基本概念有了清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生們學(xué)會了描述和分析家庭生活中的溫馨場景，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家庭的愛。

-學(xué)生們了解了父母在家庭中的重要作用，認(rèn)識到父母的愛是無私的，是家庭幸福的源泉。

3.思維能力的培養(yǎng)

-學(xué)生們在課堂討論和角色扮演中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生們學(xué)會了從不同角度思考家庭問題，提高了思維的多樣性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生們在表達(dá)自己對家庭和父母的愛時，鍛煉了語言表達(dá)和組織能力。

4.社會實踐能力的增強

-學(xué)生們通過參與家庭活動，如做家務(wù)、陪伴父母等，增強了社會實踐能力。

-學(xué)生們在與父母的互動中，學(xué)會了溝通和表達(dá)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生們通過實際行動，如為父母寫感謝信、做手工禮物等，學(xué)會了關(guān)愛他人，提升了自我價值。

5.行為習(xí)慣的改善

-學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出更加專注和積極的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生們在家庭生活中，更加體貼父母，懂得分擔(dān)家務(wù)，改善了家庭氛圍。

-學(xué)生們在面對家庭矛盾時，學(xué)會了冷靜處理，減少了沖動行為，提高了自我控制能力。

6.自我認(rèn)知的提升

-學(xué)生們通過反思自己的家庭生活，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，增強了自我認(rèn)知。

-學(xué)生們學(xué)會了從家庭的角度看待問題，提高了對家庭問題的敏感性和理解力。

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對自己的家庭有了更深的感情，增強了家庭歸屬感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-父母在孩子心中的地位

-家庭成員間的相互關(guān)系

-愛與責(zé)任的傳遞

②關(guān)鍵詞：

-家

-父母

-愛心

-責(zé)任

-和諧

③重點句子：

-“家是一個充滿愛的地方，父母是我們最親愛的人?！?/p>

-“父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏??！?/p>

-“我們要學(xué)會感恩父母，回報他們的養(yǎng)育之恩。”

-“在家庭中，我們要學(xué)會相互關(guān)愛，共同營造和諧的氛圍?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這次“家是最溫暖的地方”這節(jié)課的教學(xué)反思。首先，我得說，這節(jié)課讓我看到了孩子們對家庭和父母的真摯情感，也讓我意識到教學(xué)過程中的一些得失。

1.教學(xué)效果方面

-孩子們的參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們投入得非常認(rèn)真，這讓我感到欣慰。

-但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子表達(dá)情感時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為平時不太習(xí)慣在大家面前說話。

-另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生似乎對家庭話題不太感興趣，這可能是因為他們的家庭環(huán)境不太和諧。

2.教學(xué)方法方面

-我覺得通過故事和圖片引入課題的方式挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍。

-但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)得不夠深入，有些問題提得過于簡單，導(dǎo)致討論不夠深入。

-在角色扮演中，我沒有充分考慮到不同學(xué)生的性格特點，導(dǎo)致有些學(xué)生不太愿意參與。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-對于表達(dá)拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我計劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、開放的環(huán)境，鼓勵他們表達(dá)自己的感受。

-對于對家庭話題不感興趣的學(xué)生，我會嘗試從他們的興