人教版三年級音樂下冊（五線譜）第2單元《小船》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級音樂下冊（五線譜）第2單元《小船》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索《小船》這首歌曲的魅力。這是我們?nèi)私贪嫒昙壱魳废聝缘诙卧膬?nèi)容，其中包含了五線譜的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，我們將通過五線譜來認(rèn)識音符，感受音樂的節(jié)奏和旋律。雖然聽起來有點復(fù)雜，但別擔(dān)心，我會用簡單易懂的方式帶領(lǐng)大家一步步走進(jìn)音樂的殿堂。讓我們一起期待這場音樂的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造三個方面的核心素養(yǎng)。首先，通過《小船》這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂的美，提升他們的音樂審美能力。其次，通過五線譜的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)音樂，提高他們的音樂表現(xiàn)力。最后，鼓勵學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力，讓音樂成為他們表達(dá)情感和想象力的工具。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識讀五線譜上的音符，包括高音譜號和低音譜號下的音符位置。

②學(xué)會演唱《小船》這首歌曲，并能正確表達(dá)歌曲的節(jié)奏和旋律。

③理解歌曲《小船》的歌詞，感受歌曲所傳達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點，

①理解五線譜的構(gòu)成，包括譜號、五線、間、符點等基本概念，并能將其與實際演奏相結(jié)合。

②掌握音符時值，區(qū)分不同音符的時長，如全音符、二分音符、四分音符等，并在演唱中準(zhǔn)確運用。

③在音樂表現(xiàn)中，如何將歌曲的情感與音樂節(jié)奏、旋律相結(jié)合，使演唱更具感染力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、五線譜紙、音符卡片、音樂播放設(shè)備

-課程平臺：班級音樂教學(xué)軟件平臺

-信息化資源：五線譜在線教學(xué)視頻、音樂節(jié)奏互動軟件

-教學(xué)手段：實物教具展示、多媒體教學(xué)課件、小組合作學(xué)習(xí)活動五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放《小船》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受歌曲帶來的寧靜與溫馨。

2.提問：同學(xué)們，你們聽到了什么？歌曲中有沒有描述的場景？

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：歌曲《小船》描繪了一幅美麗的畫面，讓我們仿佛置身于小船上，感受著大自然的美好。

二、五線譜學(xué)習(xí)

1.教師展示五線譜，介紹五線譜的構(gòu)成：五條線、四個間，以及高音譜號和低音譜號。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察音符，認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符等，并學(xué)習(xí)它們在五線譜上的位置。

3.通過實物教具（音符卡片）進(jìn)行互動，讓學(xué)生親自體驗音符的時長，加深對音符時值的理解。

三、歌曲學(xué)唱

1.教師范唱《小船》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏和旋律進(jìn)行跟唱。

2.學(xué)生分組，每組選擇一位代表進(jìn)行演唱，教師給予指導(dǎo)。

3.全班合唱，教師糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，確保演唱的準(zhǔn)確性。

四、歌詞解讀

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀歌曲《小船》的歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

2.提問：歌詞中描述了哪些場景？表達(dá)了怎樣的情感？

3.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)：歌詞描繪了小船在湖面上行駛的場景，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

五、音樂表現(xiàn)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過演唱來表現(xiàn)歌曲中的情感？

2.學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試在演唱中加入不同的語氣、節(jié)奏和力度，表達(dá)歌曲的情感。

3.教師點評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表現(xiàn)歌曲。

六、拓展活動

1.教師提出問題：如果讓你創(chuàng)作一首關(guān)于大自然的歌曲，你會怎么寫？

2.學(xué)生分組，每組討論并創(chuàng)作一首關(guān)于大自然的歌曲，包括歌詞和旋律。

3.各組展示作品，教師給予點評和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)五線譜的學(xué)習(xí)和歌曲演唱的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用五線譜記錄一首簡單的歌曲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對五線譜的認(rèn)識和理解得到顯著提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地識別五線譜上的音符，理解高音譜號和低音譜號下的音符位置，為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力得到增強。在學(xué)唱《小船》的過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了歌曲的旋律和節(jié)奏，還能夠通過演唱表達(dá)歌曲的情感，提高了他們的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生的音樂審美能力得到培養(yǎng)。通過欣賞和演唱《小船》，學(xué)生們對音樂的美有了更深的體會，能夠從音樂中感受到大自然的寧靜與美好，提升了他們的音樂審美能力。

4.學(xué)生的音樂創(chuàng)造力得到激發(fā)。在拓展活動中，學(xué)生們嘗試創(chuàng)作關(guān)于大自然的歌曲，這不僅鍛煉了他們的音樂創(chuàng)作能力，也激發(fā)了他們對音樂的熱愛和探索精神。

5.學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到提高。在小組合作創(chuàng)作歌曲的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。通過布置作業(yè)，學(xué)生們需要在家庭環(huán)境中獨立完成用五線譜記錄歌曲的任務(wù)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到升華。通過學(xué)習(xí)《小船》這首歌曲，學(xué)生們不僅學(xué)到了音樂知識，還學(xué)會了珍惜大自然、熱愛生活，這對他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)具有重要意義。七、板書設(shè)計①五線譜構(gòu)成

-五條線

-四個間

-高音譜號

-低音譜號

②音符及其時值

-全音符

-二分音符

-四分音符

-八分音符

③歌曲名稱與歌詞

-《小船》

-歌詞內(nèi)容摘要

④歌曲旋律簡譜

-旋律線

-節(jié)奏標(biāo)記

⑤教學(xué)目標(biāo)

-認(rèn)識五線譜

-學(xué)唱歌曲

-表達(dá)歌曲情感

⑥教學(xué)方法

-實物教具

-多媒體輔助

-小組合作

⑦課堂小結(jié)

-學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

-教學(xué)重難點回顧

-作業(yè)布置與要求八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小船》作者的其他作品，了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和對自然的感悟。

-視頻資源：關(guān)于五線譜基礎(chǔ)的簡單教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固五線譜知識。

-音樂欣賞：推薦一些與《小船》風(fēng)格相似的自然風(fēng)光歌曲，如《小河淌水》、《茉莉花》等，讓學(xué)生在欣賞中感受不同地域的音樂特色。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的閱讀材料，了解《小船》作者的創(chuàng)作背景和藝術(shù)追求。

-觀看五線譜教學(xué)視頻，通過視頻學(xué)習(xí)五線譜的更多知識，如音符的變音記號、節(jié)奏的復(fù)雜組合等。

-學(xué)生可以選擇一首自然風(fēng)光歌曲進(jìn)行欣賞，并嘗試分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受，促進(jìn)學(xué)生對音樂的理解和欣賞。

-對于學(xué)習(xí)上有