人教版 (2019)選擇性必修3第2章 細(xì)胞工程第3節(jié) 胚胎工程二 胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用教案

人教版(2019)選擇性必修3第2章細(xì)胞工程第3節(jié)胚胎工程二胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2019）選擇性必修3第2章細(xì)胞工程第3節(jié)胚胎工程二胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用展開，學(xué)生需具備對(duì)細(xì)胞工程基本概念和胚胎工程基本原理的了解，與之前學(xué)習(xí)的細(xì)胞分裂、胚胎發(fā)育等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生深入理解胚胎工程技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)習(xí)胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解生命倫理和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)對(duì)生物技術(shù)的社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域的深入研究。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞分裂和胚胎發(fā)育的基本原理。他們對(duì)于基因、蛋白質(zhì)等生物學(xué)基本概念有一定的了解，同時(shí)，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等細(xì)胞工程基礎(chǔ)知識(shí)也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)來理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)胚胎工程技術(shù)的復(fù)雜性可能感到困惑，特別是在理解胚胎細(xì)胞分化的具體機(jī)制和胚胎工程技術(shù)在實(shí)際操作中的難度上。此外，對(duì)于生命倫理問題的探討可能會(huì)引起學(xué)生的道德和倫理困惑。學(xué)生在應(yīng)用胚胎工程技術(shù)解決實(shí)際問題時(shí)，可能面臨將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的挑戰(zhàn)，以及如何評(píng)估技術(shù)的倫理影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解胚胎工程技術(shù)的原理和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬胚胎工程師的角色，體驗(yàn)胚胎工程技術(shù)的操作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示胚胎工程技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如克隆技術(shù)、試管嬰兒等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

4.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作胚胎工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“胚胎工程技術(shù)有哪些倫理爭議？”、“胚胎工程技術(shù)的應(yīng)用有哪些實(shí)際案例？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解胚胎工程技術(shù)的概念和應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放胚胎工程技術(shù)相關(guān)視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解胚胎工程技術(shù)的基本原理、操作步驟和倫理問題，結(jié)合實(shí)際案例如克隆羊多利，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析胚胎工程技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如生殖醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“胚胎移植的成功率如何？”、“胚胎工程技術(shù)的倫理邊界是什么？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解胚胎工程技術(shù)的基本概念和原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于胚胎工程技術(shù)應(yīng)用案例分析的作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的倫理問題和技術(shù)挑戰(zhàn)。

提供拓展資源：提供與胚胎工程技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《細(xì)胞工程》一書中關(guān)于胚胎工程技術(shù)的章節(jié)，深入了解胚胎工程技術(shù)的具體操作步驟和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）閱讀《生命倫理學(xué)》一書中關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用倫理的章節(jié)，探討胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題和挑戰(zhàn)。

（3）閱讀《生殖醫(yī)學(xué)》一書中關(guān)于試管嬰兒技術(shù)的章節(jié)，了解試管嬰兒技術(shù)的發(fā)展歷程、技術(shù)原理及其在臨床應(yīng)用中的優(yōu)勢。

（4）閱讀《動(dòng)物克隆技術(shù)》一書中關(guān)于克隆技術(shù)的研究進(jìn)展和應(yīng)用案例，了解克隆技術(shù)在動(dòng)物和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

（5）閱讀《生物技術(shù)法規(guī)》一書中關(guān)于生物技術(shù)法規(guī)的章節(jié)，了解我國在生物技術(shù)應(yīng)用方面的法律法規(guī)和倫理規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的胚胎工程技術(shù)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國內(nèi)外在胚胎工程技術(shù)方面的研究進(jìn)展。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考胚胎工程技術(shù)在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，探討如何合理利用胚胎工程技術(shù)解決實(shí)際問題。

（3）組織學(xué)生開展小組討論，針對(duì)胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題，如克隆技術(shù)、試管嬰兒等，引導(dǎo)學(xué)生從倫理、道德、法律等角度進(jìn)行分析和探討。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如模擬胚胎工程技術(shù)中的細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）組織學(xué)生參加生物科技競賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外生物科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如基因編輯、干細(xì)胞研究等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文或報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力和科研素養(yǎng)。

（8）組織學(xué)生參觀生物科技企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解生物技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域的熱愛和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《細(xì)胞工程在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》——介紹細(xì)胞工程在治療遺傳病、癌癥等疾病中的應(yīng)用案例。

《胚胎工程的發(fā)展與倫理問題》——分析胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理爭議和挑戰(zhàn)。

《胚胎工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用》——探討胚胎工程技術(shù)在植物育種、動(dòng)物繁殖等方面的應(yīng)用。

（2）視頻資源：

《克隆技術(shù)揭秘》——通過視頻了解克隆技術(shù)的原理、過程和應(yīng)用。

《試管嬰兒技術(shù)：生命的奇跡》——展示試管嬰兒技術(shù)的操作過程和成功案例。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解胚胎工程技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題，如克隆技術(shù)、試管嬰兒等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）教師可推薦閱讀材料，解答學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外生物科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如基因編輯、干細(xì)胞研究等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（6）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于胚胎工程技術(shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（7）組織學(xué)生參觀生物科技企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解生物技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域的熱愛和興趣。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（1）深入了解胚胎工程技術(shù)的原理、過程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）掌握胚胎工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

（3）了解胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題和挑戰(zhàn)。

（4）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（6）激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域的熱愛和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括胚胎工程技術(shù)的定義、基本原理、操作步驟以及在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)胚胎工程技術(shù)在解決人類健康問題、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率等方面的積極作用。

3.討論胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題和挑戰(zhàn)，如克隆技術(shù)、試管嬰兒等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在尊重生命倫理的前提下合理利用這項(xiàng)技術(shù)。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)胚胎工程技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的實(shí)用性和重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

（1）胚胎工程技術(shù)是指利用生物技術(shù)手段對(duì)胚胎進(jìn)行操作的技術(shù)，以下哪項(xiàng)不屬于胚胎工程技術(shù)的范疇？

A.胚胎移植

B.細(xì)胞培養(yǎng)

C.基因編輯

D.人工授精

（2）胚胎工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括：

A.治療遺傳病

B.治療癌癥

C.提高生育能力

D.以上都是

2.判斷題：

（1）胚胎工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。（）

（2）胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中不會(huì)引發(fā)倫理爭議。（）

3.簡答題：

（1）簡述胚胎工程技術(shù)的定義及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）列舉胚胎工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，并說明其優(yōu)勢。

4.論述題：

（1）結(jié)合實(shí)際案例，分析胚胎工程技術(shù)在應(yīng)用過程中所面臨的倫理問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

檢測目的：

1.檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注胚胎工程技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-胚胎工程技術(shù)的定義

-胚胎工程技術(shù)的操作步驟

-胚胎工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-胚胎工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-胚胎工程技術(shù)的倫理問題

②關(guān)鍵詞：

-細(xì)胞工程

-胚胎移植

-細(xì)胞培養(yǎng)

-克隆技術(shù)

-試管嬰兒

③重點(diǎn)句子：

-“胚胎工程技術(shù)是指通過生物技術(shù)手段對(duì)胚胎進(jìn)行操作，以實(shí)現(xiàn)特定的生物學(xué)目的?！?/p>

-“胚胎移植是將早期胚胎移植到另一母體子宮內(nèi)，使其繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)?！?/p>

-“細(xì)胞培養(yǎng)是胚胎工程技術(shù)中的基礎(chǔ)步驟，包括細(xì)胞的分離、培養(yǎng)和增殖。”

-“克隆技術(shù)是指通過細(xì)胞核移植等方法復(fù)制一個(gè)個(gè)體的過程?！?/p>

-“試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精