大班美術(shù)多彩的秋天

大班美術(shù)多彩的秋天幼兒園中班美術(shù)秋天說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，在幼兒園老師的生活工作中，時常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助我們的工作會變得更加順當(dāng)！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班美術(shù)多彩的秋天”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)多彩的秋天，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)多彩的秋天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交叉的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇異的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我愛護(hù)方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒觀賞。

【活動目標(biāo)】

1.用多種方式表達(dá)對秋天的寵愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.熟悉幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3.能用美麗的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特征。

5.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

【生活活動】

1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用漫步?????的時間，引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境中動植物的變化，并準(zhǔn)時溝通和記錄。

3、提示幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀看周邊的樹，推斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本。

2、提示幼兒依據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提示幼兒敬重老人，對不住在一起的老人要常常探望、

給他打個電話問候。

【教學(xué)活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛惜樹木和愛護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報對人們生活的影響，學(xué)會關(guān)注天氣。

主題二：“秋葉飄舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學(xué)活動，幼兒能依據(jù)葉子的形狀想象，進(jìn)行粘貼，能夠按肯定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠敬重、孝敬老人。

主題三：“歡樂的小鼴鼠”“動物愛護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡潔了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系。

【區(qū)域活動】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜愛的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀看小蟲的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美妙的道理。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪番扮演服務(wù)員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜愛的小動物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的力量。

【活動反思】

1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)力量要強(qiáng)，在語言表達(dá)力量和思維力量都有了肯定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師略微的教導(dǎo)一下，他們就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動樂觀的參加，甚至主動關(guān)心老師完成活動。他們的爭論，推斷力量，嬉戲活動力量使得這個活動能

非常好的開展下去。幼兒的語言表達(dá)，判決斷力量都得到了熬煉。。

3.對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參加度

非常身高，