記承天寺夜游公開課課件

記承天寺夜游公開課課件演講人：日期：目錄CONTENTS01作品背景與作者簡介02文本解讀與賞析03主題思想與藝術(shù)特色04教學(xué)拓展與思考05課后練習(xí)與作業(yè)01作品背景與作者簡介蘇軾生平與文學(xué)成就蘇軾生平字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，屬于唐宋八大家之一。文學(xué)成就藝術(shù)造詣蘇軾的詩、詞、文、賦均有很高成就，其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。蘇軾擅長書法和繪畫，尤精行書、楷書，繪畫以墨竹、石、枯木等見長。123創(chuàng)作背景（被貶黃州時(shí)期）元豐二年（1079年），蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，生活困頓，心境悲涼。被貶原因在黃州期間，蘇軾雖生活艱難，但仍積極投身于文學(xué)創(chuàng)作和書法繪畫之中，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品。黃州生活在這樣的背景下，蘇軾創(chuàng)作了《記承天寺夜游》等作品，表達(dá)了他對(duì)自然和人生的獨(dú)特感悟。創(chuàng)作心境散文風(fēng)格宋代散文涉及廣泛，包括政治、社會(huì)、歷史、文化等多個(gè)方面，展現(xiàn)了宋代文化的繁榮。題材內(nèi)容代表人物歐陽修、蘇軾、王安石等是宋代散文的杰出代表，他們的作品對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。宋代散文以平易自然、流暢婉轉(zhuǎn)為主要特點(diǎn)，注重表達(dá)個(gè)人情感和思想。宋代散文的發(fā)展特點(diǎn)02文本解讀與賞析詳細(xì)描繪承天寺的月夜景色，表達(dá)對(duì)自然美景的贊美和感悟。正文以“閑人”自居，點(diǎn)明主旨，抒發(fā)曠達(dá)心境。結(jié)尾01020304介紹文章寫作背景，引出游覽承天寺的契機(jī)。引入全文結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，由景入情，情景交融。層次分明文章結(jié)構(gòu)與行文脈絡(luò)以“積水空明”比喻月光之清澈透明，以“藻荇交橫”比喻月光下竹影的交錯(cuò)縱橫，生動(dòng)形象。既描繪了月光的皎潔明亮，又通過“竹柏影”的描繪，營造出一種寧靜幽遠(yuǎn)的氛圍。文字簡練，意境深遠(yuǎn)，給讀者留下想象空間。通過描繪月夜景色，寄托了作者的情感和心境。月夜景色的藝術(shù)描寫比喻手法視覺與聽覺結(jié)合簡練而傳神寓情于景曠達(dá)情懷作者雖被貶謫，但能夠自我排遣，以“閑人”自居，表現(xiàn)出一種超脫世俗的曠達(dá)情懷。孤寂之感在靜謐的月夜，獨(dú)自一人游覽承天寺，又不免流露出一種淡淡的孤寂之感。曠達(dá)與孤寂的交織曠達(dá)與孤寂這兩種情感在文章中相互交織，共同構(gòu)成了作者復(fù)雜的心境。情感的升華通過對(duì)月夜景色的描繪和情感的表達(dá)，作者的情感得到了升華和凈化。情感表達(dá)：曠達(dá)與孤寂的交織03主題思想與藝術(shù)特色知音難覓的感慨蘇軾與友人情感深厚蘇軾在文中表達(dá)了對(duì)友人的深厚情感，但同時(shí)也流露出知音難覓的孤獨(dú)和無奈。反映時(shí)代背景下的孤獨(dú)孤獨(dú)與創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)蘇軾的感慨也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)文人所面臨的孤獨(dú)，由于政治、文化等原因，文人之間難以相互理解和交流。蘇軾的孤獨(dú)感也成為了他創(chuàng)作的重要?jiǎng)恿?，他在孤?dú)中尋求靈感，創(chuàng)作出具有深刻思想內(nèi)涵的藝術(shù)作品。123自我排遣的曠達(dá)態(tài)度蘇軾在文中表現(xiàn)出一種豁達(dá)超脫的態(tài)度，即使面臨困境和孤獨(dú)，也能保持內(nèi)心的平靜和自在。蘇軾的豁達(dá)與超脫蘇軾通過描繪承天寺夜游的美景，寄托自己的情感于山水之間，從而實(shí)現(xiàn)了自我排遣和超脫。寄情于山水之間蘇軾的曠達(dá)態(tài)度對(duì)后世文人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為他們面對(duì)困境時(shí)的一種精神寄托和追求。曠達(dá)態(tài)度對(duì)后世的影響蘇軾的文章語言簡練自然，沒有過多的華麗辭藻和修辭，但卻能表達(dá)出深刻的思想內(nèi)涵。語言特色：簡練自然，意境深遠(yuǎn)簡練自然的文風(fēng)蘇軾通過簡練的語言描繪出承天寺夜游的景象，營造出一種深遠(yuǎn)而靜謐的意境，給讀者留下無限的想象空間。意境深遠(yuǎn)的藝術(shù)效果蘇軾的文章將簡練的語言和深遠(yuǎn)的意境完美結(jié)合，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受后世文人的推崇和喜愛。簡練與意境的完美結(jié)合04教學(xué)拓展與思考對(duì)比其他蘇軾作品（如《赤壁賦》）寫作背景差異《赤壁賦》創(chuàng)作于元豐五年，蘇軾被貶黃州時(shí)所作，表達(dá)了他對(duì)人生和歷史的感慨；而《記承天寺夜游》則寫于蘇軾被貶黃州之后，通過對(duì)月色的描繪，表達(dá)了他樂觀、豁達(dá)的心態(tài)。藝術(shù)風(fēng)格比較《赤壁賦》以歷史典故和人生哲理為主題，氣勢(shì)磅礴、意境深遠(yuǎn)；而《記承天寺夜游》則以日常生活為題材，筆調(diào)清新、意境悠遠(yuǎn)。情感表達(dá)《赤壁賦》通過對(duì)歷史的回顧和人生的思考，表達(dá)了蘇軾對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)人生短暫的感慨；而《記承天寺夜游》則更多地表達(dá)了蘇軾對(duì)自然美景的喜愛和對(duì)生活的熱愛。創(chuàng)作背景貶謫文學(xué)作品往往創(chuàng)作于作者被貶之后，處于政治失意、生活困頓的時(shí)期。討論“貶謫文學(xué)”的共性主題思想貶謫文學(xué)作品中常常表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)理想追求的執(zhí)著，同時(shí)也透露出作者內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。藝術(shù)特色貶謫文學(xué)作品往往借助自然景物來抒發(fā)作者的情感，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。此外，這些作品還常常運(yùn)用對(duì)比、象征等手法，使情感表達(dá)更加深刻。學(xué)生互動(dòng)：如何理解文中的“閑人”含義“閑人”字面意義指沒有公務(wù)、沒有勞作的人，即作者和他的朋友在承天寺賞月時(shí)的身份。030201“閑人”深層含義指作者雖被貶謫，但仍能保持豁達(dá)、樂觀的心態(tài)，追求精神上的自由和寧靜。這種“閑”不是無所事事、空虛無聊的，而是一種超脫世俗、追求內(nèi)心平靜的境界?！伴e人”的現(xiàn)實(shí)意義在當(dāng)今社會(huì)，人們常常因?yàn)楣ぷ?、生活等壓力而忙碌不堪，忽略了?nèi)心的需求和感受。通過理解“閑人”的含義，我們可以學(xué)會(huì)在忙碌的生活中尋找樂趣，保持平和的心態(tài)，追求更高層次的精神生活。05課后練習(xí)與作業(yè)要求在理解的基礎(chǔ)上，熟練背誦全文，并準(zhǔn)確默寫。背誦全文選擇文章中描寫景物、表達(dá)情感的精彩語句，從語言、意境、修辭等方面進(jìn)行賞析。如“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”賞析關(guān)鍵句背誦全文并賞析關(guān)鍵句人生逆境不可避免結(jié)合文章，闡述在人生中遇到困難、挫折是不可避免的，需要積極面對(duì)。樂觀豁達(dá)的心態(tài)分析文章中蘇軾面對(duì)逆境的樂觀豁達(dá)心態(tài)，探討這種心態(tài)對(duì)于人生的重要意義，并思考自己在面對(duì)逆境時(shí)應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)談人生逆境的態(tài)度嘗試仿寫一篇