學霸提優(yōu)統(tǒng)編版語文四上 第六單元重難點梳理復習課件

第六單元知識梳理強化（部編版）四年級上一學習目標目錄導入復習二字詞梳理三句子賞析四積累運用五拓展練習六課堂總結七學習目標字詞梳理句子賞析積累運用拓展練習1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗，理解“無緣無故、通情達理”等詞語的意思。2、學習對人物的語言、動作、神態(tài)的細致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點。能夠根據(jù)情感變化描寫，體會故事蘊含的道理。3、背誦日積月累，積累優(yōu)美的句段及運用，課文主題歸納與總結。能梳理、總結批注的方法和意義。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，能按順序把游戲?qū)懬宄?，寫出想法和感受。?

)背

掐(

)算

摔(

)打憑(

)借

囊(

)括

羨(

)慕砸(

)開

殷(

)切

豁(

)虎跳撇(

)嘴

笨拙(

)

徹(

)底

chuíqiāshuāipíngnángxiànzáyīnhuòpiězhuōchè??????????任務一：字詞梳理

易讀錯的字??會寫的詞語甚至

頑皮

故意

脖子

撲打

忙亂大概

助威

昏亂

結實

漢子

可笑

平白

文藝表演

班級角色

殷切

期待

排練

危機

充分自信

提示撤換

緊張

砸鍋

至今

否則

旋轉

況且

椅子尤其

預料

頑強潰敗

自豪

恨不得無緣無故通情達理哄堂大笑

冰天雪地重整旗鼓得心應手

手舞足蹈

不動聲色露旋角lòu()

lù()jué(

)jiǎo(

)

xuán(

)露水露面旋轉角斗角度多音字xuàn()旋風搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然自得的樣子。無緣無故：沒有一點原因。通情達理：懂得道理，說話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。毫無怨言：沒有任何埋怨的話。詞語理解詞語理解顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當人們看

到一個事物的名稱就能想到它所包含的意義。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進軍的號令）。也說重振旗鼓。得心應手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應。一絲一毫：一點點兒，極小或極少。不動聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。寫出下列詞語的近義詞實在—確實

害怕—膽怯

恐怖—恐懼

惹怒—激怒神氣—得意

頑皮—淘氣

窩囊—無能

機靈—聰明羨慕—欽慕

期待—期望

笨拙—愚笨

砸鍋—失敗責罵—責問

懊惱—懊喪

英武—威武

預料—預計挑釁—挑戰(zhàn)

無緣無故—平白無故

通情達理—善解人意垂頭喪氣—無精打采

不動聲色—泰然自若

詞語積累寫出下列詞語的反義詞故意—無意

神氣—喪氣

張開—合攏

消失—出現(xiàn)相信—懷疑

飛快—緩慢

結實—虛弱

頑皮—乖巧機靈—笨拙

羨慕—討厭

期待—失望

危機—安全充分—缺乏

緊張—輕松

光滑—粗糙

漂亮—丑陋嘲笑—贊揚

寂寞—熱鬧

傲慢—謙虛

潰敗—凱旋唉聲嘆氣—喜笑顏開

通情達理—蠻不講理不倫不類—中規(guī)中矩詞語積累含“不”字的詞語:“左×右×”式詞語:ABAB式詞語:疑惑不解哭笑不得其貌不揚應接不暇不出所料不得而知滾燙滾燙鮮紅鮮紅碧綠碧綠左顧右盼左思右想左鄰右舍左膀右臂詞語歸類翩翩歸來、亭亭玉立、念念不忘、斤斤計較AABC式詞語:“×天×地”式詞語:頂天立地、驚天動地、鋪天蓋、歡天喜地

1、我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。

從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕鵝。任務二：句子賞析

2、鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它眼里根木沒有我們這些人似的。

從“豎起頭”“看了看”

“爬到”“走過來”

“伸長”“叫著”“撲打著”這一連串的動作中可以看出鵝見到“我們”時一副傲慢神氣，目中無人的樣子，生動形象，用詞準確。任務二：句子賞析

3、它用全身的力量拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽艘灰灰驗楫敃r我

還很小，只不過跟它一樣高呢！

“拖”“啄”“撲打”寫出了鵝對弱小的“我”越來越殘暴了，它無視“我”的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當時的膽怯和無助。任務二：句子賞析

4、分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎?！?/p>

從這句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。任務二：句子賞析

5、真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

這是“我”被別的小朋友責難時的心理。表現(xiàn)了“我”對這次機會的珍惜，“我”生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。任務二：句子賞析

6、尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈恨不得馬上在馬路上一顯身手！

“手舞足蹈”的動作描寫，從側面突顯了“我”興奮激動的心情。任務二：句子賞析

7、“我”的新陀螺長得不倫不類，跟帥氣的大陀螺一比，樣子很普通，使人覺得它一定會在賽陀螺中失敗。

“我”的陀螺初次露面被嘲笑，與后文在賽陀螺中最終獲勝形成鮮明的對比，從而突出了文章主題。任務二：句子賞析

8、一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。

這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。任務二：句子賞析

宿/新市徐公店積累背誦◎尺有所短,寸有所長。?◎機不可失,時不再來。?◎差之毫厘,謬以千里。?◎病從口入,禍從口出。?◎一言既出,駟馬難追。?◎比上不足,比下有余。任務三：積累運用

1、《牛和鵝》通過人們對牛和鵝(不同態(tài)度)的對比，以及“我”對一件童年往事的回憶，告訴我們(要全面、客觀地看待事物)。

任務三：積累運用

單元知識點

課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進行對比，更能體現(xiàn)看待問題角度的重要性；二是牛和鵝也代表了兩種人，我們要以正確的角度去看待他們，正確地對待生活?！裾n文以“牛和鵝”為題的目的是什么？課文用序號分為六個部分，概括成小標題為：游泳本領高、上夜校讀書、掩護李大叔、智勇斗鬼子、村民夸獎、機智逃生。

2、《一只窩囊的大老虎》主要寫了“我”因不會豁虎跳而被同學嫌棄，把班級文藝表演演砸鍋的事，揭示了(面對別人的質(zhì)疑，不要盲從，要自己親自去尋找答案。)任務三：積累運用

單元知識點●《一只窩囊的大老虎》在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？填寫下面的表格。有些擔心不會豁虎跳遭到質(zhì)疑

3、《陀螺》講的是外貌不倫不類的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺，讓“我”在伙伴面前出盡風頭的事，告訴我們“(人不可貌相，海水不可斗量)”的道理。任務三：積累運用

單元知識點一、積累我在行。1、信守承諾是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小爸爸就告訴我，男子漢大丈夫

，

。2、我曾經(jīng)讀過駱駝和羊的故事，從此我知道了

，

的道理。3、我們要學會抓住機會，否則

，

。一言既出尺有所長駟馬難追寸有所短機不可失時不再來任務三：積累運用

二、從下面的詞語中選擇兩個，寫一個片段。忙亂助威表演緊張示例：緊張的比賽開始了，同學們大聲地為運動員助威。三、寫出你對“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。

我們不能只看一個人的外表,應該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢想和志向,終究會達到成功。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。角（jiǎojué）色

哄（hōnɡhònɡ）笑徹（cèchè）底

帥（shuàisuài）氣小丑（chǒucǒu）砸（zházá）碎??????任務四：拓展練習

二、同音字組詞。bó（

）學

（

）斗

（

）子pínɡ

任（

）（

）子

（

）時táo（

）跑

（

）花

（

）氣wán（

）皮

貪（

）

（

）成wā（

）土

青（

）

低（

）博搏脖憑瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼1、手舞足蹈（表示動作）_________________________________2、興致勃勃（ABCC式）_________________________________3、無緣無故（ABAC式）_________________________________抓耳撓腮搖頭晃腦無邊無際拳打腳踢想入非非大名鼎鼎

自生自滅人才濟濟三、仿寫詞語。無聲無息四、按要求完成句子練習。1、鵝一口咬住了我當胸的衣襟。(改為“把”字句)2、我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。（仿寫動作描寫的句子）鵝一口把我當胸的衣襟咬住了。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把蝴蝶一捧?！ぁぁぁ?、照例子，把人物的心情寫得更加生動。?例：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。?

一個上午我都快樂極了，煩惱像_____________________________________。?????????

天邊的云，被風吹得無影無蹤五、讀片段，回答問題。

孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時,帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,嘎嘎,它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”————————————1、仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒?

、

。????????????????????2、用“

”畫出描寫老雄鵝動作的詞語,從這些詞語中可以體會到老雄鵝

。3、這段話從?

?、

、__________????三個方面描寫了“我”被鵝追趕時

的情景。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛動作神態(tài)語言慌亂六、作者一直覺得自己演砸了鍋而不開心,請你把題目改一改,安慰一下咱們的主人公吧!?我想把題目改為:???????????????????????我想對主人公說：一只可愛的大老虎我其實很佩服你的勇氣。在我們成長的道路上總會有些困難,只要我們堅持,以后一定會看到燦爛的彩虹。第六單元：記一次游戲題目：1、“丟”出來的快樂

2、有趣的兩人三足跑點撥：1、寫清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）2、寫游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。3、寫游戲場面。（既要關注整個場面，也要注意典型同學的表現(xiàn)，寫他們的神態(tài)、動作、語言。）4、寫游戲體會。（如遵守規(guī)則，伙伴間團結協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……）

任務四：拓展練習

習作

“丟”出來的快樂

“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢！這個游戲是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中