《高中思想政治課創(chuàng)新作業(yè)的案例研究》結(jié)題報告

西安市臨潼區(qū)基礎(chǔ)教育小課題研究結(jié)題報告立項(xiàng)號2020LTXKT247課題名稱高中思想政治課創(chuàng)新作業(yè)的案例研究負(fù)責(zé)人田穎群所在單位西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)結(jié)題報告關(guān)鍵詞思想政治創(chuàng)新作業(yè)案例研究結(jié)題報告摘要本課題在立足于高中思想政治課程實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前我校高中思想政治作業(yè)的現(xiàn)狀及問題，通過客觀分析與交流，探究創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方法，并進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。在反復(fù)的時間中總結(jié)存在的問題，從而形成最終方案。研究方法主要涉及調(diào)查問卷法、案例研究法、訪談法等。根據(jù)研究的實(shí)際情況，具體分為三個研究階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。近一年來，本課題組成員認(rèn)真探索，多次實(shí)踐，取得了較理想的研究效果。高中思想政治創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計要符合當(dāng)前學(xué)生身心發(fā)展要求，使作業(yè)真正成為課堂教學(xué)的后陣地，進(jìn)一步落實(shí)德育課程的育人性追求和學(xué)科核心素養(yǎng)，真正的為教學(xué)和學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)和平臺，更高效的服務(wù)教學(xué)工作。結(jié)題報告一、課題背景及界定在什么背景下我遇到了什么問題？這個問題的內(nèi)涵是什么？隨著高中課程改革和新高考改革的不斷推進(jìn)以及政治學(xué)科核心素養(yǎng)的進(jìn)一步深入落實(shí)，思想政治教師反思傳統(tǒng)的教育教學(xué)的弊端，當(dāng)前，思想政治課作業(yè)沒有很好地落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)理念和要求,也沒有充分發(fā)揮政治課的德育功能，在作業(yè)的內(nèi)容、形式以及目標(biāo)取向上還存在許多局限和不足，嚴(yán)重制約著思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在高中思想政治課的作業(yè)布置仍存在一些弊端，具體表現(xiàn)在：作業(yè)量過多，使學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重；作業(yè)形式單一，難以調(diào)動學(xué)生的興趣；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)單一，忽視了學(xué)生個體的差異性；作業(yè)評價方式單一，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。思想政治學(xué)科作業(yè)中問答題理論知識占了很大的成分，脫離學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感到作業(yè)枯燥、乏味，甚至讓學(xué)生厭學(xué)，無法發(fā)揮思想政治課的育人價值，無法培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、理性精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。對于作業(yè)的改革和創(chuàng)新，可以有力地推動思想政治課程的發(fā)展，通過對作業(yè)精心布置和創(chuàng)新設(shè)計，不僅可以有效補(bǔ)充和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握充足的思想政治學(xué)科知識，還可以通過作業(yè)形式調(diào)動校內(nèi)外的資源和力量，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中政治教學(xué)中，重視作業(yè)的創(chuàng)新性，從某種程度講能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的知識遺漏，幫助學(xué)生更好地理解和把握知識要點(diǎn)，教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新性的布置作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，這樣更有利于學(xué)生的思想政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、理論依據(jù)及意義教師創(chuàng)新作業(yè)的布置是教師基本功和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，獨(dú)具特色的創(chuàng)新作業(yè)能體現(xiàn)教師的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、創(chuàng)新性，幫助學(xué)生積極參與社會生活，開展社會實(shí)踐，真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，全面發(fā)展，符合思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，也能增加學(xué)生對教師的欽佩感和認(rèn)可度，最終也會服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程（一）、研究目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行座談，以了解學(xué)生對政治作業(yè)的期望；通過設(shè)計調(diào)查問卷、與學(xué)生座談、分析學(xué)生試卷、作業(yè)等形式，調(diào)查了解學(xué)生寫作業(yè)的現(xiàn)狀以及在政治課學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。通過本課題研究，探究出核心素養(yǎng)下高中思想政治課作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的途徑和方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。（二）、研究內(nèi)容和方法高中思想政治課作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的途徑和方法的研究在學(xué)科核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，高中政治課教師應(yīng)該對作業(yè)設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行探究和創(chuàng)新，通過新聞事實(shí)講稿、手抄報、主題演講、社會實(shí)踐等形式讓政治作業(yè)“活”起來，讓學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生效果。探索作業(yè)設(shè)計的有效路徑，從以下幾方面入手：（1）高中思想政治課作業(yè)設(shè)計形式創(chuàng)新研究（2）高中思想政治課作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計個案研究（3）高中思想政治課創(chuàng)新作業(yè)效果評價相關(guān)調(diào)查研究（4）隨時作好中期調(diào)整，作好總結(jié)與反思（三）、研究步驟和過程1、準(zhǔn)備階段（2020年7月——2020年11月）（1）、查詢相關(guān)資料課題論證，申請，開題報告，確立研究對象，制定切實(shí)可行的研究方案。（2）、收集已有的研究數(shù)據(jù)，為下一階段實(shí)踐研究作好準(zhǔn)備。密切關(guān)注平時教學(xué)中的作業(yè)問題，將這些進(jìn)行科學(xué)分析，形成問題整理研究報告。2、實(shí)施階段（2020年12月——2021年3月）（1）、在前期研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)調(diào)查，設(shè)計學(xué)生調(diào)查問卷，教師的調(diào)查問卷及訪談提綱，進(jìn)行針對性問卷調(diào)查。主要面向西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)中學(xué)高一高二的學(xué)生，并設(shè)置網(wǎng)上問卷，收集有效數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，課題小組成員詳細(xì)地利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，并寫調(diào)查問卷分析。（2）、收集學(xué)生歷次考試成績及試卷中的問題作業(yè)，與第一階段的作業(yè)問題進(jìn)行對比對照，形成教學(xué)反思。在各位老師課堂實(shí)踐中逐步引入創(chuàng)新作業(yè)布置，進(jìn)行案例分析。（3）、將創(chuàng)新作業(yè)優(yōu)秀案例整合，做出分析報告。（4）、撰寫相關(guān)論文；撰寫中期報告。（5）、總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提出解決方法，進(jìn)一步完善課題研究的結(jié)論。3、總結(jié)階段（2021年4月——2021年5月）（1）、收集有關(guān)資料，總結(jié)前兩個階段的研究成果，對思想政治創(chuàng)新作業(yè)案例研究得出研究論文。并設(shè)計四類作業(yè)案例：實(shí)踐活動型作業(yè)，合作探究型作業(yè)，時政探究型作業(yè)，專題拓展型作業(yè)。（2）、完成課題結(jié)題報告。四、研究結(jié)果與成效1．創(chuàng)新時政型作業(yè)讓學(xué)生樹立了關(guān)注國家大事的責(zé)任意識。每次上課前學(xué)生都會輪流進(jìn)行“時政播報”，國事家事天下事事事關(guān)心已經(jīng)成為學(xué)生們的一種習(xí)慣。增強(qiáng)政治認(rèn)同意識。2.創(chuàng)新實(shí)踐型、探究型作業(yè)緊扣課本知識，提高了學(xué)生的思政學(xué)科核心素養(yǎng)。一些獨(dú)具匠心的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在真正理解知識的基礎(chǔ)上走出課堂，將知識活用，充分實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合的的原則。3.創(chuàng)新專題拓展型作業(yè)，讓學(xué)生除了關(guān)注學(xué)習(xí)課本知識之外，更多的關(guān)注社會、積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)人的社會公民。五、存在問題及改進(jìn)問題1：課題研究不夠深入，缺乏理論高度和深度。改進(jìn)：繼續(xù)進(jìn)行理論的研究和學(xué)習(xí)，挖掘有效的資料，使得對課題內(nèi)容有更深層次的理解和認(rèn)識。問題2：課題研究中高中思想政治作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計中教師是主導(dǎo)，部分教師對此理念認(rèn)識還不足，確保作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的實(shí)效性和長效性，因此，仍是一個大的挑戰(zhàn)。改進(jìn)：加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)，革新教師對高中思想政治作業(yè)設(shè)計的理念認(rèn)識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。課題研究的目的是更好地服務(wù)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的效果，因此，結(jié)題并不意味著研究的結(jié)束，在以后的教學(xué)生，我們課題組將會緊跟教育改革的潮流繼續(xù)深入學(xué)習(xí)探索，讓研究更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。參考文獻(xiàn)[1]鄭少群.基于核心素養(yǎng)的高中政治作業(yè)有效性研究[J].西部素質(zhì)教育,2018,4(03):220-221.[2]韓晶華.建立時事視頻數(shù)據(jù)庫打造高效高中政治課堂[J].中國教育技術(shù)裝備,2016(09):58-59.[3]吳志平.高中政治作業(yè)整體性設(shè)計策略[J].教學(xué)與