《“學(xué)練賽評(píng)”一體化視角下初中籃球線上教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)研究》中期報(bào)告

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告時(shí)間：2022年6月立項(xiàng)號(hào)2021XKT-ZXTY010課題名稱“學(xué)練賽評(píng)”一體化視角下初中籃球線上教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人陳

偉負(fù)責(zé)人所在單位西安鐵一中分校課題研究進(jìn)展情況課題立項(xiàng)后，通過(guò)課題研討會(huì)確定了研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐將研究思路具體化，得出階段性結(jié)論及反思。本次課題的重點(diǎn)是建立適于初中學(xué)生使用的籃球教學(xué)資源庫(kù)，該庫(kù)應(yīng)具有輔助教師教學(xué)、為學(xué)生籃球技能學(xué)習(xí)提供方法、理論等層面支撐的作用。本次課題的難點(diǎn)在于師生雙方資源庫(kù)使用習(xí)慣的建立，通過(guò)反復(fù)教研、實(shí)踐，總結(jié)出多種學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)接受的資源庫(kù)使用場(chǎng)景范例供我校體育教師參考使用，

具體完成內(nèi)容如下：

準(zhǔn)備階段2021年10月-11月1、以開(kāi)題研討會(huì)人員分工，調(diào)整了本學(xué)期籃球教學(xué)大綱。2、以教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資源庫(kù)內(nèi)容，用課后作業(yè)形式提供資源庫(kù)內(nèi)容。初一以傳、投、運(yùn)基本功教學(xué)為主；初二以多種形式的傳、運(yùn)及配合進(jìn)攻為主并嘗試標(biāo)準(zhǔn)的比賽；初三嘗試讓學(xué)生自己組織比賽。

實(shí)踐階段2021年11月-2022年2月1、用多種形式在課堂中利用資源庫(kù)內(nèi)容對(duì)學(xué)生課后練習(xí)、學(xué)習(xí)提出目標(biāo)，觀察記錄效果。2、對(duì)于資源庫(kù)素材搜集過(guò)程中遇到的網(wǎng)絡(luò)視頻下載難的問(wèn)題，總結(jié)了一套簡(jiǎn)便易行的教程，課題組每個(gè)教師都輕松掌握。（具體方法已總結(jié)成文檔分享到西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)）3、對(duì)于實(shí)施過(guò)程中的片段經(jīng)驗(yàn)，要求每位老師及時(shí)書寫記錄，并由課題中統(tǒng)一整合成文章

存在的困難及解決思路本課題所建立的資源庫(kù)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，要想運(yùn)用好這一資源，需要教師重新構(gòu)建課堂理念。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)：想讓學(xué)生知道的知識(shí)不一定是學(xué)生想了解的。沒(méi)有了想學(xué)的主動(dòng)性，學(xué)生課后對(duì)資源庫(kù)的主動(dòng)使用也就成了空談。對(duì)于這一問(wèn)題我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行了這些改進(jìn)。對(duì)于知識(shí)性內(nèi)容（如三人籃球比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)損傷應(yīng)對(duì)方法）我們通過(guò)課后作業(yè)方法，要求學(xué)生課后主動(dòng)使用資源庫(kù)進(jìn)行了解，教師在下一次課中安排相應(yīng)練習(xí)或考核內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)掌握好示范對(duì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，形成學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于技能類練習(xí)內(nèi)容，教師在推薦給學(xué)生自學(xué)后，定期在課堂中讓學(xué)生展示，對(duì)于掌握好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)在資料收集時(shí)更注意學(xué)生喜好，對(duì)于技能類資料，圍繞學(xué)生喜歡的籃球明星進(jìn)行搜集。利用學(xué)?，F(xiàn)有獎(jiǎng)懲體系促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我校實(shí)行的德育量化分體系對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)有了具體的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生階段性評(píng)分低于一定分值后學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行警告，部分學(xué)生常因?yàn)樯险n遲到、講話受到扣分。教師通過(guò)隨堂考核資源庫(kù)自學(xué)內(nèi)容，對(duì)自學(xué)內(nèi)容掌握好的學(xué)生進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性。隨著對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，課題組成員都發(fā)現(xiàn)了很多利于課堂教學(xué)的視頻資源，但這些視頻資源分散在各個(gè)網(wǎng)站或app，幾乎都限制了下載，讓資源的收集增加了難度。通過(guò)課題組老師研究，已經(jīng)總結(jié)出一套下載各大網(wǎng)站視頻的簡(jiǎn)便方法。能否按期結(jié)題能專家的指導(dǎo)和建議學(xué)練賽評(píng)”一體化視角下初中籃球線上教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)課題研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，形成學(xué)校體育教育特色有極高的價(jià)值。希