小學(xué)音樂人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂實(shí)踐教案設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂實(shí)踐教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂人教版三年級(jí)上冊(cè)《小星星》音樂實(shí)踐

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和欣賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等活動(dòng)，提高音樂實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力，在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人共同協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新和探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-正確演唱歌曲《小星星》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-掌握歌曲的簡(jiǎn)單伴奏，能夠使用拍手或簡(jiǎn)單打擊樂器進(jìn)行伴奏。

-通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并記憶歌曲的旋律和節(jié)奏，尤其是旋律的起伏變化。

-在演唱時(shí)保持穩(wěn)定的呼吸和音準(zhǔn)，避免跑調(diào)。

-在集體演唱時(shí)，能夠協(xié)調(diào)聲音，使整體聲音和諧統(tǒng)一。

-對(duì)于音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)，特別是對(duì)于節(jié)奏變化的理解和表現(xiàn)。

-學(xué)生在演奏簡(jiǎn)單打擊樂器時(shí)，能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏，并與演唱同步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

-運(yùn)用游戲法，設(shè)計(jì)音樂游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示歌曲背景和音樂知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-使用音頻設(shè)備播放示范演唱，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行音樂創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典的星空音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于夜空之中，感受星星的美麗。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于夜晚和星星的已有知識(shí)，如夜空中的星星是怎樣的，它們有什么特點(diǎn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：展示《小星星》歌曲的樂譜，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過演唱《小星星》的片段，讓學(xué)生直觀感受歌曲的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，分析歌曲中的音階變化和節(jié)奏特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

3.歌曲學(xué)習(xí)（約20分鐘）：

-歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲《小星星》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握。

-學(xué)生跟唱：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲，逐步提高演唱水平。

-伴奏學(xué)習(xí)：教授學(xué)生簡(jiǎn)單的拍手或打擊樂器伴奏，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠跟隨節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)演唱《小星星》，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

-集體練習(xí)：全班學(xué)生集體演唱《小星星》，教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）：

-游戲活動(dòng)：組織“星星連線”游戲，讓學(xué)生通過音樂節(jié)奏進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極參與。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）：

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人共同演唱《小星星》，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）：

-課堂評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、演唱技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)間可能因?qū)W生情況和教師教學(xué)風(fēng)格而有所不同。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《夜空的故事》：這是一本介紹夜晚天文知識(shí)的書籍，可以讓學(xué)生了解星星的起源和分類，以及夜空中其他天體的知識(shí)。

-《星星的傳說》：收集整理關(guān)于星星的民間傳說和神話故事，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，了解豐富的文化背景。

-《星空下的音樂》：介紹不同文化背景下，與星空相關(guān)的音樂作品，如古典音樂、民謠等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-星空觀察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日，進(jìn)行星空觀察活動(dòng)，記錄觀察到的星座和天體，撰寫觀察日記。

-音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與星空主題相關(guān)的歌曲或音樂作品，可以是簡(jiǎn)單的旋律，也可以是節(jié)奏性的打擊樂段落。

-個(gè)人研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的星空或天體，進(jìn)行深入研究，如月球、行星等，撰寫研究報(bào)告。

-音樂欣賞：推薦學(xué)生聆聽一些與星空相關(guān)的音樂作品，如德彪西的《月光》、約翰·施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》等，感受音樂與自然景觀的結(jié)合。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于星空主題的音樂表演，可以是合唱、獨(dú)奏或小型交響樂。

-家庭分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中分享自己的學(xué)習(xí)成果，如星空觀察的照片、音樂作品等，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和理解。典型例題講解1.例題：

歌曲旋律片段：“doremifaso”，請(qǐng)寫出這個(gè)片段的音名。

答案：doremifaso

2.例題：

《小星星》歌曲中，“l(fā)a”這個(gè)音在樂譜上通常用哪個(gè)音符來表示？

答案：la通常用音符“l(fā)a”來表示。

3.例題：

如果一個(gè)樂句的節(jié)奏是“XXXX”，那么這個(gè)節(jié)奏可以用以下哪種打擊樂器來模擬？

A.鐘琴

B.木魚

C.鼓

D.鍥子

答案：B.木魚

4.例題：

在《小星星》歌曲中，以下哪個(gè)樂句的節(jié)奏變化最明顯？

A.第一樂句

B.第二樂句

C.第三樂句

D.第四樂句

答案：B.第二樂句

5.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下樂譜，寫出對(duì)應(yīng)的旋律。

樂譜：doremifamiredo

答案：doremifamiredo

6.例題：

在學(xué)習(xí)《小星星》的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己在演唱時(shí)總是跑調(diào)，可以采取以下哪種方法來糾正？

A.跟隨錄音機(jī)演唱

B.閉上眼睛演唱

C.高聲演唱

D.小聲演唱

答案：A.跟隨錄音機(jī)演唱

7.例題：

在音樂活動(dòng)中，如何提高學(xué)生的集體演唱效果？

A.讓每個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱

B.讓學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)

C.讓一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生跟唱

D.不進(jìn)行集體演唱

答案：B.讓學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)板書設(shè)計(jì)①小星星歌曲知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《小星星》

-旋律特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、優(yōu)美

-節(jié)奏特點(diǎn)：規(guī)律、朗朗上口

②音樂符號(hào)知識(shí)點(diǎn)：

-音名：doremifasolati

-節(jié)奏符號(hào)：X代表四分音符，XX代表八分音符

③歌曲結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)：

-樂句：歌曲的基本組成單位，本歌曲由多個(gè)樂句組成

-旋律線：歌曲中音符的高低變化

④演唱技巧知識(shí)點(diǎn)：

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的每個(gè)音符

-節(jié)奏：保持歌曲的節(jié)奏感，與伴奏同步

-呼吸：合理分配呼吸，保證演唱的流暢性

⑤合作演唱知識(shí)點(diǎn)：

-集體意識(shí)：在集體演唱中，注意與他人協(xié)調(diào)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過分組練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《小星星》，通過演唱和討論，同學(xué)們對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)有了更深入的了解。

2.我們學(xué)習(xí)了音名和節(jié)奏符號(hào)，能夠識(shí)別并使用它們來表示音樂中的音符和節(jié)奏。

3.在演唱技巧方面，我們強(qiáng)調(diào)了音準(zhǔn)、節(jié)奏和呼吸的重要性，同學(xué)們也通過實(shí)踐提高了自己的演唱能力。

4.在合作演唱環(huán)節(jié)，同學(xué)們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣，學(xué)會(huì)了如何在集體中協(xié)調(diào)自己的聲音。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.檢測(cè)內(nèi)容：

-請(qǐng)同學(xué)們演唱《小星星》歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-識(shí)別并寫出以下樂譜中的音名和節(jié)奏符號(hào)：

樂譜：doremifamiredo

-簡(jiǎn)述在演唱《小星星》時(shí)，如何保持穩(wěn)定的呼吸和音準(zhǔn)。

2.檢測(cè)方式：

-分組演唱：將學(xué)生分成小組，每組輪流演唱《小星星》，教師和其他組同學(xué)作為評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

-個(gè)體檢測(cè)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們獨(dú)立完成樂譜的音名和節(jié)奏符號(hào)識(shí)別。

-口頭提問：教師針對(duì)演唱技巧和呼吸控制進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.檢測(cè)反饋：

-對(duì)于演唱環(huán)節(jié)，教師要及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于音名和節(jié)奏符號(hào)的