小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級上冊2.調(diào)查家中使用的能量教案

小學(xué)科學(xué)教科版(2017)六年級上冊2.調(diào)查家中使用的能量教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版(2017)六年級上冊《調(diào)查家中使用的能量》

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計調(diào)查方案、收集和分析數(shù)據(jù)的能力，提高科學(xué)探究的實踐技能。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源的意識，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識到能源與日常生活緊密相關(guān)，理解能源使用對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點內(nèi)容：識別家中不同用能設(shè)備的能源類型（如電能、燃?xì)獾龋?/p>

-細(xì)節(jié)說明：通過實際觀察和調(diào)查，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確區(qū)分家中各種電器使用的能源類型，并能夠舉例說明。

-核心知識：理解不同能源的特性和在家庭中的具體應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：分析家庭能源使用效率，并提出節(jié)能建議。

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要能夠計算家中能源消耗的大致量，并分析哪些設(shè)備能耗較高，同時提出合理的節(jié)能措施。

-核心知識：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法評估能源使用效率，提高節(jié)能意識。例如，通過記錄電器的使用時間來估算電能消耗，或者通過觀察燃?xì)獗韥砉浪闳細(xì)庀?。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解能源基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供理論框架。

-討論法：組織學(xué)生分組討論家中能源使用情況，激發(fā)思考和交流。

-實驗法：設(shè)計簡單的實驗，如測量電器能耗，增強學(xué)生的動手能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：展示能源使用案例和圖片，增強直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用互動軟件進(jìn)行能源消耗模擬，提高學(xué)生的參與度。

-家庭調(diào)查問卷：設(shè)計問卷讓學(xué)生在家中進(jìn)行初步調(diào)查，為課堂討論做準(zhǔn)備。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布關(guān)于家中能源使用的PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生觀察家中用能設(shè)備，并思考哪些設(shè)備可能消耗較多能源。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“家中哪些電器耗電量最大？”和“你認(rèn)為如何減少這些電器的能耗？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解能源使用的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的觀察和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示不同家庭能源消耗的案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師講解能源轉(zhuǎn)換和節(jié)約能源的重要性，并結(jié)合實例說明。

組織課堂活動：教師引導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查家中能源使用情況，并記錄數(shù)據(jù)。

解答疑問：教師針對學(xué)生在調(diào)查過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組調(diào)查和討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解能源知識。

實驗法：通過小組調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計節(jié)能方案的家庭作業(yè)，要求學(xué)生提出具體的節(jié)能措施。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并提交節(jié)能方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-能源種類及其特點：介紹不同類型的能源，如化石能源、可再生能源等，以及它們的特點和應(yīng)用。

-家庭能源消耗數(shù)據(jù)：提供一些關(guān)于家庭能源消耗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如家庭平均電費、燃?xì)庀牡?，幫助學(xué)生了解能源使用的實際情況。

-節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品：介紹一些節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品，如節(jié)能燈泡、智能插座等，以及它們?nèi)绾螏椭彝p少能源消耗。

-能源政策和發(fā)展趨勢：介紹我國及全球的能源政策和發(fā)展趨勢，如節(jié)能減排、新能源開發(fā)等，提高學(xué)生對能源問題的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-家庭節(jié)能調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行家庭節(jié)能調(diào)查，記錄家中各種能源的使用情況，分析能源消耗高的原因，并提出改進(jìn)建議。

-制作節(jié)能宣傳海報：學(xué)生利用所學(xué)知識，制作宣傳海報，向家人和同學(xué)宣傳節(jié)能的重要性，提高節(jié)能意識。

-研究新能源：引導(dǎo)學(xué)生了解新能源的類型、特點和優(yōu)勢，如太陽能、風(fēng)能等，探討新能源在家庭和社區(qū)的應(yīng)用前景。

-模擬能源市場：設(shè)計模擬能源市場的活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗?zāi)茉磧r格波動和供需關(guān)系，提高學(xué)生對能源經(jīng)濟的認(rèn)識。

-組織節(jié)能競賽：舉辦節(jié)能競賽，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的節(jié)能方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-邀請專家講座：邀請能源領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享最新的能源知識和節(jié)能技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野。

-開展社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)能活動，如植樹造林、節(jié)能減排宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-設(shè)計節(jié)能小游戲：開發(fā)一些與節(jié)能相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)能知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-調(diào)查周邊能源設(shè)施：組織學(xué)生參觀附近的能源設(shè)施，如發(fā)電廠、風(fēng)力發(fā)電場等，了解能源的生產(chǎn)和運輸過程。

-開展節(jié)能主題活動：定期舉辦節(jié)能主題活動，如節(jié)能周、節(jié)能月等，讓學(xué)生在活動中踐行節(jié)能理念。

-交流節(jié)能心得：鼓勵學(xué)生分享自己的節(jié)能經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高節(jié)能意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①能源基礎(chǔ)知識

-能源的定義

-能源的類型（化石能源、可再生能源等）

-能源的特點（可再生性、不可再生性等）

②家庭能源使用情況

-家庭能源消耗的主要來源

-常見家用電器的能源消耗

-家庭能源消耗的數(shù)據(jù)分析

③節(jié)能措施與建議

-節(jié)能意識的重要性

-常見的節(jié)能方法（如更換節(jié)能燈泡、合理使用家電等）

-家庭節(jié)能方案的設(shè)計與實施八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對學(xué)生的參與度感到滿意。在課堂上，學(xué)生們積極地參與討論，對于家中能源的使用情況也提出了很多自己的觀察和想法。這讓我意識到，通過貼近生活的案例和問題，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①學(xué)生對能源類型的認(rèn)識有所提高。在課前預(yù)習(xí)和課堂討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地指出家中電器所使用的能源類型，如電能、燃?xì)獾?。這讓我覺得教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生們對能源有了更清晰的認(rèn)識。

②在課堂活動中，我注意到學(xué)生們在分析家庭能源使用效率時遇到了一些困難。例如，有些學(xué)生對于如何計算電器的能耗感到迷茫。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前提供一些計算能耗的基礎(chǔ)知識，或者設(shè)計更加直觀的實驗來幫助學(xué)生理解。

③在講解節(jié)能措施時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)能的具體方法并不了解。例如，他們可能不知道如何正確使用節(jié)能燈泡或者如何調(diào)節(jié)家電的功率以節(jié)省能源。因此，我決定在課后提供一些詳細(xì)的節(jié)能指南，并鼓勵學(xué)生在家庭中實踐這些方法。

然而，也有一些方面讓我感到不足：

①課堂時間的分配上，我可能過于注重理論講解，而忽視了實踐活動。在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多動手操作的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用