部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)吧十萬(wàn)個(gè)為什么快樂(lè)讀書(shū)吧蘇聯(lián)作家米·伊林作品課內(nèi)引領(lǐng)質(zhì)疑激趣走向課外活動(dòng)一藍(lán)天、森林、大海，蘊(yùn)藏著自然的奧秘；過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，述說(shuō)著科技的精彩……◎閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決?！蛘归_(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。科普文5《琥珀》6《飛向藍(lán)天的恐龍》7《納米技術(shù)就在我們身邊》8*《千年圓夢(mèng)在今朝》你想知道這些問(wèn)題的答案嗎？快來(lái)讀一讀科普作品吧！為什么鐵會(huì)生銹？為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西？許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么。盧.吉卜林英國(guó)作家諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？由深入淺整體感知活動(dòng)二第一站：水龍頭我們?nèi)祟?lèi)是從什么時(shí)候開(kāi)始洗澡的？為什么水能帶走臟東西？肥皂泡是怎樣工作的？我們?yōu)槭裁匆人克苷Х孔?，這是真的嗎？冰會(huì)不會(huì)也像水一樣可以爆炸？我們能在地板上穿著冰刀滑冰嗎？世界上有不透明的水和透明的鐵嗎？自來(lái)水的歷史水的凈化第二站：爐子我們?nèi)祟?lèi)什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)取火的？火柴是怎樣才被點(diǎn)燃的呢？火柴出現(xiàn)了多久了？水為什么就不能燃燒呢？爐子中的柴跑到哪兒去了？為什么爐子里會(huì)發(fā)出呼呼的聲音？為什么水能滅火呢？爐子謎語(yǔ)不用生火的爐子——電磁爐用微波加熱做飯——微波爐煤氣是什么東西？房間旅行記天然氣是什么？第三站：桌子和灶臺(tái)廚房就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室你知道土豆是什么嗎？為什么生土豆不能吃？為什么煮的土豆軟軟的？為什么漿洗過(guò)的衣服硬硬的？烘烤的面包上為什么會(huì)有硬皮？面包為什么會(huì)變干？為什么酵母能讓面團(tuán)脹起來(lái)？面包上為什么會(huì)有小孔？面包誕生記啤酒為什么會(huì)起泡泡？你了解湯嗎？人為什么需要吃肉？你了解人造食品嗎？世界上神奇的食品？為什么牛奶會(huì)變酸？我們的祖先都吃什么？為什么干酪能長(zhǎng)期存放？古人是怎么吃飯的？咖啡和茶吃什么，怎么吃第一個(gè)在英國(guó)使用叉子的人第四站：廚房的鍋解開(kāi)7個(gè)廚房之謎為什么不同的東西要用不同的材料做成呢？堅(jiān)固卻又脆弱的材料鐵為什么會(huì)生銹？白鐵皮為什么不易生銹？鐵從哪里來(lái)？生鐵、熟鐵和鋼這一家子生病的紐扣真的有黃銅存在嗎？黏土都可以做成什么？瓦罐的學(xué)問(wèn)第五站：餐具柜瓦罐的親戚們陶瓷的故事制作瓷器的沙子也能做成餐具柜中的東西嗎？硬硬的液體泡泡工廠(chǎng)有不會(huì)碎的玻璃嗎？筷子是什么時(shí)候出現(xiàn)的？第六站：衣櫥旅途的終點(diǎn)讀目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一個(gè)站點(diǎn)，都是家中的一部分。米·伊林在書(shū)中帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，每一個(gè)“站點(diǎn)”都是家中的一個(gè)地方。所以這本書(shū)還有一個(gè)副標(biāo)題，叫做“房間旅行記”。著名的科普作家，是“十萬(wàn)個(gè)為什么”的鼻祖，他的科普作品深受讀者喜愛(ài)。【蘇聯(lián)】米.伊林閱讀妙招一：繪制屋子旅行路線(xiàn)圖屋子旅行線(xiàn)路圖站點(diǎn)站點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題答案第一站第二站第三站表格式情節(jié)圖閱讀妙招一：繪制屋子旅行路線(xiàn)圖階梯圖圖文結(jié)合還可以用讀米?伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就像跟隨作者在自己的屋里進(jìn)行一次深度旅行，他選取了六個(gè)“旅行站點(diǎn)”：自來(lái)水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對(duì)每個(gè)站點(diǎn)中常見(jiàn)的事物，提出了許多看似簡(jiǎn)單卻不那么容易回答的問(wèn)題。深入閱讀解決問(wèn)題活動(dòng)三這個(gè)片段提出了多個(gè)問(wèn)題，你找到了嗎？你將如何解決？閱讀妙招二：提出問(wèn)題并印證、解決遇到問(wèn)題我解決問(wèn)題解決方法答案我的感受查找資料聯(lián)系上下文聯(lián)系生活請(qǐng)教他人再讀米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》中描寫(xiě)爐子的片段，你了解到了什么知識(shí)？讀起來(lái)有什么感覺(jué)呢？閱讀妙招三：邊讀邊批注你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯。可是請(qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來(lái)的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒(méi)有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌?wèn)你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說(shuō)：“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷?。”可是煤油也又濕又冷，你倒是試試用煤油?lái)滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？幽默、好玩讀完后還可以查一查，書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。閱讀科普作品的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)。這時(shí)要運(yùn)用在課上學(xué)過(guò)的方法，試著去理解。制定計(jì)劃持續(xù)閱讀活動(dòng)四《十萬(wàn)個(gè)為什么》閱讀計(jì)劃表時(shí)間閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間第一周第二周第三周閱讀收獲用上三大妙招開(kāi)啟閱讀之旅不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。在閱讀的過(guò)程中，怎樣做好閱讀記錄呢？說(shuō)說(shuō)你的想法吧！邊讀邊勾畫(huà)批注；不懂的地方畫(huà)上問(wèn)號(hào)，查閱相關(guān)資料進(jìn)行了解；填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡；給同學(xué)介紹你認(rèn)為最有意思的知識(shí)片段；和同學(xué)一起辦一起科學(xué)小報(bào)12345相信你可以讀更多我們還可以讀一讀中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套叢書(shū)涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。書(shū)中提出了許多有趣的問(wèn)題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥(niǎo)兒一樣展翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖？……讀讀這套書(shū)，試著找找問(wèn)題的答案吧！相信你可以讀更多我國(guó)還有許多優(yōu)秀的科普作品。快樂(lè)讀書(shū)吧：十萬(wàn)個(gè)為什么為什么一生火，我們就會(huì)感覺(jué)熱？為什么柴火燃燒會(huì)有畢剝聲？為什么煙不往屋里冒？為什么有時(shí)候不能用水滅火？你讀過(guò)嗎？蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，對(duì)自來(lái)水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多有意思的問(wèn)題，并介紹了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。這本書(shū)不僅內(nèi)容有趣，語(yǔ)言也非常生動(dòng)。作者簡(jiǎn)介

米·伊林（1896—1953）蘇聯(lián)科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。他的科普作品除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》之外，還有《幾點(diǎn)了》《白紙黑字》《桌上的太陽(yáng)》《原子世界旅行記》和《在你周?chē)氖挛铩返?。我?guó)科普作家高士其曾用“內(nèi)容豐富、文字生動(dòng)、思想活潑、段落簡(jiǎn)短”這樣16個(gè)字來(lái)概括米·伊林作品的寫(xiě)作特點(diǎn)。我國(guó)科普叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一極富生命力的名稱(chēng)即取自米·伊林的著作，而米·伊林則取自獲1907年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)作家盧·吉卜林的一句話(huà)：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么。”書(shū)名來(lái)由這本書(shū)采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，對(duì)日常生活中的各種事物，提出許多意想不到的問(wèn)題，比如：是誰(shuí)發(fā)明細(xì)瓷器的？有沒(méi)有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會(huì)燃燒？米·伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)地向讀者進(jìn)行解釋。主要內(nèi)容

2.讀完后還可以查一查，書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。

1.閱讀科普作品的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)。這時(shí)要運(yùn)用在課上學(xué)過(guò)的方法，試著去理解。閱讀方法《有沒(méi)有不透明的水和透明的鐵呀》每個(gè)人都說(shuō)水是透明的?？墒?，其實(shí)只有薄層的水才是透明的。海洋的下層是漆黑的，由于陽(yáng)光不能透過(guò)那么厚的水。而且不只是水——所有的物質(zhì)取一薄層都是透明的，厚層就不透明。例如取一塊無(wú)色透明的拓展閱讀玻璃，從它的邊緣去看它，你看那玻璃也就不是無(wú)色透明的了。不久以前，一位科學(xué)家做了一塊鐵片，只有十萬(wàn)分之一毫米厚。這塊鐵片就像玻璃一樣透明，而且基本完全無(wú)色。把它放在書(shū)頁(yè)上，可以一點(diǎn)不費(fèi)勁地讀出最小號(hào)的字?？茖W(xué)家也用金子和其他金屬做出了這種透明的薄片?！稙槭裁次覀儾怀陨R鈴薯》要取得淀粉并不怎么簡(jiǎn)單。我們得把馬鈴薯用擦菜板擦碎。可是在胃里沒(méi)有什么擦菜板。胃不能夠做這樣的工作。這就是為什么人不吃生馬鈴薯的原因。馬鈴薯煮熟了，那些細(xì)胞壁受熱以后破裂，水就透進(jìn)淀粉顆粒里。這就使得淀粉顆粒膨脹了，變軟了。

我們看到蒸熟的馬鈴薯所以不是濕的，是因?yàn)榈矸垲w粒把全部的水分都吸收進(jìn)去了。水里煮熟的馬鈴薯?yè)瞥鰜?lái)水以后是干的，也是這個(gè)原因。我們還可以讀一讀中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套叢書(shū)涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。書(shū)中提出了許多有趣的問(wèn)題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥(niǎo)兒一樣展翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖？……讀讀這套書(shū)，試著找找問(wèn)題的答案吧！

我國(guó)還有許多優(yōu)秀的科普作品，如李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》。讀了這些作品，你一定會(huì)為科學(xué)世界里有那么多的奧秘而驚奇。相信你可以讀更多《十萬(wàn)個(gè)為什么》是由少年兒童出版社于1961年出版的一套科普?qǐng)D書(shū)。在半個(gè)世紀(jì)的歲月里，這套書(shū)先后出版了五個(gè)版本，累計(jì)發(fā)行量超過(guò)1億冊(cè)，是中華人民共和國(guó)幾代青少年的啟蒙讀物，在弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識(shí)、提高全民科學(xué)素質(zhì)方面發(fā)揮了巨大作用?！妒f(wàn)個(gè)為什么》（第六版）是從18個(gè)分冊(cè)中精選出更適合中小學(xué)生閱讀的精品科普作品。1.可采用分組閱讀、分享交流的方式進(jìn)行閱讀。2.可選擇性閱讀自己感興趣的主題，采用恰當(dāng)?shù)?/p>

讀書(shū)方法，如瀏覽、略讀、精讀等。3.遇到不懂的地方，可以聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)

驗(yàn)解決，也可以查找資料或請(qǐng)教他人。4.做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。閱讀方法《穿過(guò)地平線(xiàn)》

《穿過(guò)地平線(xiàn)》是李四光的代表作。李四光一生從事古生物、冰川學(xué)以及地質(zhì)力學(xué)的研究和教學(xué)工作，寫(xiě)下了大量的地質(zhì)學(xué)方面的著作。本書(shū)從李四光不同時(shí)期對(duì)地質(zhì)學(xué)方面研究的成果中，擇錄學(xué)術(shù)性、趣味性兼具的作品結(jié)集，綜合反映了李四光治學(xué)、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng)。《看看我們的地球》就是節(jié)選自其中的一篇?！都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》

本書(shū)運(yùn)用通俗幽默的語(yǔ)言，講述了細(xì)菌的來(lái)龍去脈，包括細(xì)菌的形態(tài)、分類(lèi)、生活習(xí)性、對(duì)不同生存環(huán)境的