Unit 4 Bobby's House Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4Bobby'sHouseLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索Bobby的房子啦！????我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)的Unit4Bobby'sHouseLesson1。首先，我會(huì)通過(guò)圖片和情景導(dǎo)入，讓大家對(duì)Bobby的房子有一個(gè)直觀的了解。然后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，比如：“What'sthis?/It'sa...”接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。最后，我會(huì)布置一些小任務(wù)，讓大家回家后也能鞏固所學(xué)。讓我們一起期待這堂有趣的英語(yǔ)課吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭生活的異同。

3.發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高合作解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比、分析，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與Bobby的房子相關(guān)的詞匯，如：room,window,door,bed,table等。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握描述房間內(nèi)物品的句型：“Thisisa...”和詢問(wèn)物品的句型：“What'sthis?”

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在描述房間物品時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致或時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-學(xué)生在運(yùn)用句型詢問(wèn)物品時(shí)，可能無(wú)法正確理解問(wèn)題，導(dǎo)致回答不準(zhǔn)確。

-對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能在理解“room”和“window”等詞匯時(shí)存在困難，需要教師特別關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“找物品”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯，并練習(xí)句型。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問(wèn)和描述物品的場(chǎng)景，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示Bobby房子的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的“夢(mèng)想房子”模型，激發(fā)創(chuàng)意思維，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Bobby的家，看看他的房間是什么樣的。你們有沒(méi)有想過(guò)，如果你們有自己的房子，會(huì)是什么樣的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，你的夢(mèng)想房子是什么樣的？

【新課導(dǎo)入】

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)睜開(kāi)眼睛。今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4Bobby'sHouseLesson1。首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于房間的詞匯，比如：room,window,door,bed,table等。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)看大屏幕，這里有一些圖片，上面有我們今天要學(xué)的詞匯。我會(huì)讀出每個(gè)詞匯，你們要跟讀出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？Let'sgo!

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

（老師）room（跟讀），window（跟讀），door（跟讀），bed（跟讀），table（跟讀）...

【句型練習(xí)】

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)練習(xí)一些句型。我會(huì)給出一個(gè)物品的圖片，你們要用剛剛學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述它。

（老師）比如，這是Bobby的房間，我看到一個(gè)window。那么，你們可以說(shuō)：“Thisisawindow.”或者“What'sthis?”現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試試。

（學(xué)生）Thisisawindow./What'sthis?

（老師）很好！接下來(lái)，我們換一個(gè)物品，比如bed。請(qǐng)描述一下。

（學(xué)生）Thisisabed./What'sthis?

【角色扮演】

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)扮演Bobby，你們扮演我來(lái)提問(wèn)和回答。

（老師）Bobby，你的房間里有window嗎？

（學(xué)生）Yes,thereisawindow.

（老師）What'sthis?

（學(xué)生）Thisisawindow.

（老師）非常好！現(xiàn)在輪到你們來(lái)提問(wèn)了。

【小組活動(dòng)】

（老師）接下來(lái)，我們分成小組，每個(gè)小組都要設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想房子。你們需要用今天學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述它。

（老師）請(qǐng)記住，你們的夢(mèng)想房子可以是任何樣子，任何風(fēng)格。你們可以自由發(fā)揮。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始設(shè)計(jì)我們的夢(mèng)想房子。

【展示與評(píng)價(jià)】

（老師）現(xiàn)在，每個(gè)小組都要來(lái)展示一下你們的夢(mèng)想房子。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)描述一下。

（學(xué)生）Ourdreamhousehasabigwindow,acomfortablebed,andasmalltable.

（老師）非常好！你們都做得很好。現(xiàn)在，我們來(lái)評(píng)價(jià)一下每個(gè)小組的設(shè)計(jì)。

【總結(jié)】

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了Bobby的房間，也設(shè)計(jì)了自己的夢(mèng)想房子。你們學(xué)到了哪些新知識(shí)呢？

（學(xué)生）我們學(xué)會(huì)了描述房間物品的詞匯和句型。

（老師）很好！希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如和家人分享你的夢(mèng)想房子。

【作業(yè)布置】

（老師）今天的作業(yè)是：回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，你們家的房間是什么樣的？你們有什么特別的家具或者裝飾嗎？明天我們來(lái)分享。

（學(xué)生）好的，老師。

【教學(xué)反思】

（老師）今天的課就到這里，我注意到有些同學(xué)在描述物品時(shí)，語(yǔ)法上出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保每個(gè)同學(xué)都能夠掌握正確的語(yǔ)法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，讓我們的英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有趣。謝謝大家的參與，明天見(jiàn)！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和運(yùn)用與房間相關(guān)的詞匯，如room,window,door,bed,table等。

-學(xué)生能夠正確拼寫這些詞匯，并在實(shí)際對(duì)話中正確使用。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisisa...”和"What'sthis?"來(lái)描述和詢問(wèn)物品。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中能夠自然地運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

3.語(yǔ)法能力：

-學(xué)生在描述物品時(shí)，語(yǔ)法錯(cuò)誤明顯減少，能夠正確使用主謂一致和時(shí)態(tài)。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠根據(jù)情境選擇合適的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

4.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Bobby的房間，對(duì)西方家庭生活有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭生活的異同，培養(yǎng)了開(kāi)放的心態(tài)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，與同伴共同完成任務(wù)，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下了基礎(chǔ)。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在描述夢(mèng)想房子時(shí)，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在對(duì)比分析Bobby的房間和自己的夢(mèng)想房子時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維。

7.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生在跟讀和模仿過(guò)程中，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)逐漸接近標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，自主完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

Bobbyhasabig__________.Therearetwo__________init.Oneishis__________,andtheotherishis__________.

答案：room,windows,bed,table

2.簡(jiǎn)答題：

WhatisBobby'sfavoriteroom?

答案：Bobby'sfavoriteroomishisbedroom.

3.判斷題：

IsthereawindowinBobby'skitchen?

答案：Yes,thereisawindowinBobby'skitchen.

4.連詞成句：

__________isBobby'sbedroom.__________ishisbed.__________ishiswindow.

答案：This,It,There

5.信息匹配：

A.awindow

B.abed

C.atable

D.abookshelf

E.acomputer

F.aTV

1.Whatisthis?

2.What'sthis?

3.Whereisthewindow?

4.Whereisthebed?

5.Whereisthetable?

答案：1-F,2-C,3-A,4-B,5-D

6.寫作題：

Writeashortparagraphdescribingyourdreamroomandincludethefollowingwords:window,bed,table,bookshelf,computer.

答案示例：

Mydreamroomisbrightandcozy.Thereisabigwindowthatletsinalotofsunlight.Intheroom,thereisacomfortablebedwithasoftblanket.Asmalltableisbesidethebed,whereIcanputmybooksandacupoftea.Onthewall,thereisabookshelffilledwithmyfavoritebooks.Nexttothebookshelf,thereisacomputerwhereIcandomyhomeworkandplaygames.

7.角色扮演題：

YouareBobby.Yourfriendisvisitingyourhouse.Showyourfriendaroundyourroomandintroducethethingsinit.

答案示例：

(Bobby)Hello,welcometomyroom!Thisismybed.It'sverycomfortable.Overhere,thereisawindow.Look,theviewisbeautiful!Nexttothebed,thereisatable.Iusuallyputmybooksandacupofteaonit.Andthereisabookshelfonthewall.Ilovereading,soIhavealotofbookshere.八、板書設(shè)計(jì)①Bobby'sHouse

-Room

-Window

-Door

-Bed

-Table

②Vocabulary

-Thisis...

-Thatis...

-What'sthis?

-It'sa...

③Grammar

-Subject-verbagreement

-Presentsimpletense

④Sentenc