2024-2025年九年級歷史下冊 第3課 科學(xué)的長足進步教學(xué)設(shè)計 華東師大版

2024-2025年九年級歷史下冊第3課科學(xué)的長足進步教學(xué)設(shè)計華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年九年級歷史下冊第3課科學(xué)的長足進步教學(xué)設(shè)計華東師大版設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊“科學(xué)的長足進步”，這可是九年級歷史下冊的重點內(nèi)容哦！我設(shè)計這節(jié)課，主要是想讓大家了解近代以來科學(xué)發(fā)展的重大成就，感受科學(xué)的力量，激發(fā)大家對科學(xué)的興趣。咱們一起走進歷史，看看那些改變世界的科學(xué)巨匠們，感受他們是如何推動科學(xué)進步的！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的歷史思維，通過分析科學(xué)發(fā)展的歷史進程，使學(xué)生理解科學(xué)進步對社會發(fā)展的深遠影響；其次，增強學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生認識不同文化背景下科學(xué)發(fā)展的多樣性；最后，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的熱情和批判性思維，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.近代科學(xué)發(fā)展的重大成就及其影響：重點在于理解牛頓力學(xué)、達爾文進化論、電磁學(xué)等科學(xué)理論的突破性貢獻。

2.科學(xué)革命與工業(yè)革命的關(guān)系：強調(diào)科學(xué)進步如何推動工業(yè)革命，以及兩者之間的互動。

難點：

1.科學(xué)理論的復(fù)雜性與抽象性：學(xué)生可能難以理解科學(xué)理論的內(nèi)在邏輯和復(fù)雜性。

2.科學(xué)發(fā)展與社會變革的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生可能難以把握科學(xué)進步與社會變革之間的復(fù)雜關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實例講解和圖表展示，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)理論的內(nèi)涵。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)進步與社會變革的互動過程，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材（華東師大版九年級歷史下冊）、歷史圖片資料庫

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺、歷史教育網(wǎng)站

-信息化資源：科學(xué)史紀錄片、在線歷史講座、科學(xué)實驗?zāi)M軟件

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸、互動式學(xué)習(xí)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示19世紀末的科技圖片，如蒸汽機、電報等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明對當(dāng)時社會的影響。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些發(fā)明背后的科學(xué)家嗎？他們是如何改變世界的？”

3.引出本節(jié)課的主題：“科學(xué)的進步”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解牛頓力學(xué)體系，通過實例分析牛頓三大定律的應(yīng)用，如牛頓的蘋果落地故事。

-提問：牛頓是如何得出萬有引力定律的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)牛頓力學(xué)的意義。

2.介紹達爾文的進化論，通過展示生物進化圖解，講解物種起源的理論。

-提問：達爾文是如何提出物種起源理論的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)進化論的重要性。

3.講解電磁學(xué)的發(fā)展，通過展示法拉第的電磁感應(yīng)實驗，講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-提問：法拉第是如何發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)電磁學(xué)對現(xiàn)代社會的影響。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個科學(xué)家，收集該科學(xué)家的生平事跡、科學(xué)成就及對社會的影響。

2.每組用5分鐘時間進行成果展示，其他學(xué)生進行提問和評價。

3.教師對學(xué)生的展示進行點評，強調(diào)科學(xué)家的精神品質(zhì)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：科學(xué)理論如何推動社會進步？

-舉例回答：牛頓力學(xué)體系推動了工業(yè)革命的發(fā)展。

2.討論內(nèi)容二：科學(xué)家的精神品質(zhì)有哪些？

-舉例回答：達爾文的勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的精神。

3.討論內(nèi)容三：如何培養(yǎng)自己的科學(xué)精神？

-舉例回答：多閱讀科學(xué)書籍、參加科學(xué)實驗活動。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)進步對社會發(fā)展的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科學(xué)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)科學(xué)史書籍，了解更多科學(xué)家的故事。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《牛頓傳》：介紹牛頓的生平、科學(xué)成就及其對后世的影響。

-《達爾文傳》：了解達爾文的生平、進化論理論及其在科學(xué)史上的地位。

-《法拉第傳》：探索法拉第的電磁學(xué)實驗及其對現(xiàn)代電學(xué)發(fā)展的貢獻。

-《科學(xué)革命》：探討科學(xué)革命的歷史背景、主要成就及其對人類文明的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍或相關(guān)資料，深入了解科學(xué)家的生平和科學(xué)成就。

-組織學(xué)生開展科學(xué)小實驗，如自制電磁感應(yīng)實驗、模擬生物進化等，以加深對科學(xué)知識的理解。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.知識點拓展：

-科學(xué)方法論：學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思維方式和方法，如觀察、實驗、推理等。

-科學(xué)史上的重要事件：了解科學(xué)史上的一些重大事件，如哥白尼的日心說、牛頓的萬有引力定律等。

-科學(xué)與社會：探討科學(xué)進步對社會發(fā)展的影響，如工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等。

-科學(xué)倫理：了解科學(xué)倫理的基本原則，如尊重生命、保護環(huán)境、公平競爭等。

4.實用性強的活動建議：

-組織學(xué)生參觀科技博物館或科學(xué)實驗室，親身體驗科學(xué)研究的魅力。

-邀請科學(xué)家或科技工作者來校進行講座，與學(xué)生分享科學(xué)研究的最新進展。

-開展科學(xué)主題的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

-創(chuàng)辦科學(xué)社團或科技興趣小組，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的機會。

5.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們對科學(xué)現(xiàn)象提出質(zhì)疑和思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組合作完成科學(xué)項目或?qū)嶒灐?/p>

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們提出新的科學(xué)設(shè)想和解決方案。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到科學(xué)進步對人類社會的重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課的時候，我用了多媒體展示了一些科技圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到了科學(xué)的魅力。他們看到那些蒸汽機和電報，眼睛都亮了，這讓我覺得多媒體教學(xué)確實能夠吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖片中的細節(jié)并不是很關(guān)注，他們在討論的時候更多的是關(guān)注于整體的概念，這可能意味著我需要更加細致地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和思考。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的故事和實例來講解復(fù)雜的科學(xué)理論。比如，在講解牛頓力學(xué)時，我用了蘋果落地的故事，孩子們都很感興趣。但是，我也意識到，有些孩子可能對物理概念的理解還不夠深入，我在講解過程中可能需要更加耐心，用更簡單易懂的語言來解釋。

實踐活動部分，我安排了小組合作，讓他們?nèi)ナ占茖W(xué)家的資料，并進行展示。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們通過自己的努力，不僅學(xué)到了知識，還提高了團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些小組的組織和討論效果并不理想，這可能是由于時間有限，或者是學(xué)生們的準備不夠充分。

在學(xué)生小組討論時，我提出了幾個問題，比如科學(xué)理論如何推動社會進步，科學(xué)家的精神品質(zhì)有哪些，以及如何培養(yǎng)自己的科學(xué)精神。孩子們的回答讓我驚喜，他們不僅能夠從課本知識中找到答案，還能結(jié)合自己的生活實際進行思考。這讓我感到欣慰，因為這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化，并嘗試運用到實踐中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，對于一些復(fù)雜的概念，我在講解時可能過于追求深入，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。此外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進：

1.在講解復(fù)雜概念時，我會更加注重語言的簡潔性和易懂性，確保所有學(xué)生都能跟上。

2.在課堂管理上，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的參與度，營造一個積極互動的課堂氛圍。

3.對于課后作業(yè)，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生進行深度思考。典型例題講解1.例題：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？請舉例說明。

解答：牛頓第一定律，又稱慣性定律，其內(nèi)容是：任何物體都保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，直到外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

舉例：一輛汽車在平直公路上勻速行駛，當(dāng)司機突然剎車時，汽車會逐漸減速直至停止，這是因為剎車產(chǎn)生了外力，改變了汽車的勻速直線運動狀態(tài)。

2.例題：請簡述達爾文的自然選擇學(xué)說。

解答：達爾文的自然選擇學(xué)說主要包括以下內(nèi)容：

（1）生物具有遺傳和變異的特性；

（2）生物在繁殖過程中，個體間存在生存競爭；

（3）適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇。

3.例題：法拉第的電磁感應(yīng)實驗說明了什么？

解答：法拉第的電磁感應(yīng)實驗表明，當(dāng)磁場穿過導(dǎo)體時，會在導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流。這一實驗揭示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為電動機、發(fā)電機等電學(xué)設(shè)備的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.例題：請舉例說明科學(xué)進步對人類社會的影響。

解答：科學(xué)進步對人類社會的影響如下：

（1）工業(yè)革命：蒸汽機的發(fā)明推動了工業(yè)革命，極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式。

（2）信息技術(shù)革命：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息傳播速度加快，極大地促進了人類社會的發(fā)展。

（3）生物技術(shù)：基因工程、克隆技術(shù)等生物技術(shù)的發(fā)展，為醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域帶來了重大突破。

5.例題：請簡述科學(xué)家的精神品質(zhì)。

解答：科學(xué)家的精神品質(zhì)主要包括：

（1）勇于探索：科學(xué)家敢于面對未知，不斷追求真理；

（2）嚴謹治學(xué)：科學(xué)家在研究過程中注重實驗、觀察和推理，力求準確；

（3）團隊合作：科學(xué)家善于與他人合作，共同完成科研任務(wù)；

（4）堅持不懈：科學(xué)家在遇到困難時，