2024一年級數(shù)學下冊 第5單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）10求兩數(shù)相差多少教學設計 冀教版

2024一年級數(shù)學下冊第5單元100以內(nèi)的加法和減法（一）10求兩數(shù)相差多少教學設計冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們，今天我們要一起探索數(shù)學的奇妙世界，來學習“10求兩數(shù)相差多少”這個有趣的問題。我會用一些有趣的故事和游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，輕松掌握這個知識點。準備好了嗎？讓我們一起開啟數(shù)學之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模能力。通過解決“10求兩數(shù)相差多少”的問題，學生將學會運用數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)之間的關(guān)系，發(fā)展對數(shù)量關(guān)系的理解，同時提升解決問題的策略和數(shù)學表達能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解“相差”的概念，并能用加法或減法表達。

2.掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。

難點：

1.理解“相差”與“和”的關(guān)系，以及如何正確選擇加減法。

2.解決實際問題中，如何靈活運用加減法計算。

解決辦法：

1.通過具體實例，如蘋果分給小朋友的故事，幫助學生理解“相差”的含義。

2.使用直觀教具，如小棒、計數(shù)器，輔助學生進行加減法操作。

3.設計一系列問題，引導學生從不同角度思考，培養(yǎng)邏輯推理能力。

4.通過小組討論和合作，讓學生在解決問題的過程中，學會靈活運用加減法。四、教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板

-課程平臺：冀教版一年級數(shù)學下冊電子教材

-信息化資源：10以內(nèi)加減法動畫視頻、數(shù)學游戲軟件

-教學手段：小棒、計數(shù)器、圖片卡片、故事繪本五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：同學們，今天我們要去“水果樂園”探險，看看誰的水果最多，誰的水果最少，他們相差多少呢？（出示圖片：不同數(shù)量的水果）

-提出問題：你能用數(shù)學的方法來告訴我們這兩個小朋友的水果相差多少嗎？

-引導學生思考：我們需要用到哪些數(shù)學知識來解決這個問題呢？

二、講授新課（15分鐘）

-講解重點：今天我們要學習的是“10求兩數(shù)相差多少”，也就是用加法或減法來計算兩個數(shù)的差。

-教學步驟：

1.展示10以內(nèi)數(shù)的加減法算式，引導學生觀察并說出計算方法。

2.通過小棒、計數(shù)器等教具，演示如何用加法或減法計算兩個數(shù)的差。

3.通過實例講解，如“5個蘋果減去2個蘋果，還剩幾個蘋果？”

4.強調(diào)“相差”的概念，引導學生理解“相差”就是兩個數(shù)之間的差距。

三、鞏固練習（10分鐘）

-練習題目：出示不同數(shù)量的水果圖片，讓學生計算它們的相差。

-練習形式：小組合作，每個小組完成一道題目，然后匯報答案。

-教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：為什么可以用加法或減法來計算相差？相差和和有什么關(guān)系？

-學生回答，教師點評，強化學生對知識的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設問題情境：假設你有10顆星星，你給了小明3顆，還剩多少顆？

-學生獨立思考，教師邀請學生上臺展示解題過程。

-教師點評，引導學生總結(jié)解題方法。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-提出問題：如果你有20個氣球，你給了小華10個，還剩多少個？

-學生嘗試解決，教師引導學生運用所學知識，如“這是一個減法問題，我們需要從20個氣球中減去10個，得到剩下的氣球數(shù)量?！?/p>

-教師總結(jié)：通過解決實際問題，我們不僅學會了計算相差，還鍛煉了我們的邏輯思維和解決問題的能力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：今天我們學習了如何用加法或減法來計算兩個數(shù)的相差。

-拓展練習：出示一些生活中的實際問題，讓學生嘗試用所學知識解決。

-教師點評，鼓勵學生課后繼續(xù)練習，將所學知識應用到實際生活中。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.**加法和減法的基本概念**：

-加法：將兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-減法：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

2.**10以內(nèi)數(shù)的加法和減法**：

-加法運算：10以內(nèi)的加法運算包括直接相加和進位加法。

-減法運算：10以內(nèi)的減法運算包括直接相減和退位減法。

3.**求兩數(shù)相差多少**：

-理解“相差”的概念：兩個數(shù)相減得到的結(jié)果稱為它們的差，即相差多少。

-應用場景：解決實際問題，如比較物品數(shù)量、距離等。

4.**計算方法**：

-加法計算：直接將兩個數(shù)相加。

-減法計算：從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)。

-特殊情況處理：如借位、進位等。

5.**計算工具**：

-小棒：直觀展示數(shù)的增減和組合。

-計數(shù)器：輔助進行數(shù)的加法和減法操作。

6.**實際應用**：

-生活中的數(shù)學問題：如購物找零、分配物品等。

-數(shù)學游戲：通過游戲活動，提高學生對加減法的興趣和熟練度。

7.**數(shù)學思維能力**：

-邏輯推理能力：通過加減法運算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

-解決問題的能力：學會運用數(shù)學知識解決實際問題。

8.**情感態(tài)度與價值觀**：

-培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

-增強學生的自信心，體驗成功的喜悅。

9.**教學評價**：

-通過課堂練習、作業(yè)、測試等方式，評價學生對加減法運算的掌握程度。

-關(guān)注學生在解決問題過程中的思維過程和方法。

10.**教學建議**：

-結(jié)合生活實際，設計有趣的教學活動，提高學生的學習興趣。

-鼓勵學生動手操作，通過直觀演示加深對知識點的理解。

-加強學生對數(shù)學知識的運用能力，提高學生的綜合素質(zhì)。七、板書設計①加法與減法基本概念

-加法：合并數(shù)

-減法：已知和求加數(shù)

②10以內(nèi)數(shù)的加法和減法

-加法：直接相加

-減法：直接相減

-特殊情況：借位

③求兩數(shù)相差多少

-相差：兩個數(shù)的差

-計算方法：減法

④計算工具

-小棒

-計數(shù)器

⑤實際應用

-生活中的數(shù)學問題

-數(shù)學游戲

⑥數(shù)學思維能力

-邏輯推理

-解決問題

⑦情感態(tài)度與價值觀

-興趣與好奇心

-自信心

⑧教學評價

-課堂練習

-作業(yè)

-測試

⑨教學建議

-結(jié)合生活實際

-動手操作

-運用能力八、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：小明有7個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：小明現(xiàn)在有12個蘋果。（7+5=12）

2.作業(yè)題目：小華有9個氣球，她用去了3個氣球，小華還剩多少個氣球？

答案：小華還剩6個氣球。（9-3=6）

3.作業(yè)題目：小麗有8塊巧克力，小明的巧克力是小麗的一半，小明有多少塊巧克力？

答案：小明有4塊巧克力。（8÷2=4）

4.作業(yè)題目：一個籃子里有5個橙子，另一個籃子里有3個橙子，兩個籃子里一共有多少個橙子？

答案：兩個籃子里一共有8個橙子。（5+3=8）

5.作業(yè)題目：小貓有6條尾巴，小猴子有4條尾巴，小貓和小猴子一共有多少條尾巴？

答案：小貓和小猴子一共有10條尾巴。（6+4=10）

6.作業(yè)題目：小豬有10個糖果，它給了小狗2個糖果，小豬還剩多少個糖果？

答案：小豬還剩8個糖果。（10-2=8）

7.作業(yè)題目：小兔子的玩具車有8個輪子，小熊的玩具車有4個輪子，兩個玩具車一共有多少個輪子？

答案：兩個玩具車一共有12個輪子。（8+4=12）

8.作業(yè)題目：小貓的魚缸里有5條金魚，小熊的魚缸里有3條金魚，兩個魚缸里一共有多少條金魚？

答案：兩