教科版 (2017)六年級上冊5.影長的四季變化教案

教科版(2017)六年級上冊5.影長的四季變化教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：教科版（2017）六年級上冊5.影長的四季變化。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生運用所學的物理知識，分析影長隨季節(jié)變化的原因，與之前學習的光的基本性質、地球公轉等知識點相結合，提高學生運用知識解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生觀察自然現(xiàn)象、提出問題、運用物理知識解釋現(xiàn)象的能力；增強學生科學探究精神和合作學習的意識；提升學生運用數(shù)學工具解決實際問題的能力；激發(fā)學生對物理學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-學生能夠理解影長與太陽高度角的關系。

-學生能夠運用幾何圖形和比例關系分析影長隨季節(jié)變化的具體情況。

-學生能夠通過實驗或觀察，驗證影長變化與太陽高度角的關系。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-學生理解太陽高度角的概念及其與季節(jié)變化的關系。

-學生能夠將太陽高度角的變化與影長變化聯(lián)系起來，形成清晰的物理圖像。

-學生運用數(shù)學知識解決影長問題的能力，特別是涉及比例和三角函數(shù)的應用。

-學生將理論知識與實際觀察相結合，進行實驗設計和結果分析的能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、計時器、測量工具（尺子、卷尺）、模型（太陽模型、地球模型）。

-課程平臺：學校內部教學平臺或在線教學資源庫。

-信息化資源：四季變化相關的圖片、視頻資料、動畫演示太陽運動軌跡。

-教學手段：實物演示、小組討論、課堂實驗、數(shù)學計算練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同季節(jié)的圖片，提問學生觀察到的不同，如影子長短的變化。

-回顧舊知：簡要回顧光的基本性質和地球公轉的相關知識，引導學生思考影長與太陽位置的關系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細講解太陽高度角的概念及其與季節(jié)變化的關系。

-解釋影長與太陽高度角之間的數(shù)學關系，如正切函數(shù)的應用。

-通過動畫或模型演示太陽在一年中的運動軌跡，以及影長隨季節(jié)變化的規(guī)律。

-舉例說明：

-利用實際案例，如學校操場上的影子在不同季節(jié)的變化，幫助學生理解影長變化的實際意義。

-通過幾何圖形，如直角三角形，展示影長、太陽高度角和太陽與物體之間的距離之間的關系。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何設計實驗來測量不同季節(jié)的影長。

-實驗操作：指導學生進行簡單的實驗，如使用計時器和尺子測量影長。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生獨立完成練習題，包括計算不同季節(jié)的影長、分析影長變化的原因等。

-學生通過小組合作，設計一個實驗方案來驗證影長與太陽高度角的關系。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時解答學生的疑問。

-針對學生的不同理解程度，給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考影長變化對日常生活的影響，如建筑設計、農業(yè)種植等。

-提供一些拓展閱讀材料，鼓勵學生課后進一步探索太陽運動和地球公轉的物理原理。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：學生分享自己在學習過程中的收獲和遇到的問題。

-教師總結：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，強調本節(jié)課的重點和難點，并提醒學生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關的練習題，要求學生課后完成，以鞏固所學知識。

-布置觀察任務，要求學生觀察并記錄不同季節(jié)的影長，為下一節(jié)課做準備。

教學過程中，教師應靈活運用多種教學方法，如啟發(fā)式教學、探究式教學和合作學習，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《太陽、地球與月亮》、《地球物理探秘》等，這些書籍可以提供更深入的地球運動和太陽系知識。

-科學雜志：《科學美國人》、《自然》等，這些雜志中的科普文章可以幫助學生了解最新的科學研究成果。

-在線教育資源：國家地理網站、NASA（美國國家航空航天局）的教育資源，提供豐富的太陽系和地球科學圖片、視頻和互動內容。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學生記錄自己家或學校在不同季節(jié)的影長，分析影長變化與季節(jié)的關系。

-實驗設計：學生可以設計實驗，利用不同角度和時間的太陽光照射，測量不同物體產生的影長。

-天文知識：介紹日食、月食、太陽黑子等現(xiàn)象，引導學生了解太陽和地球的相互作用。

-地球運動：進一步學習地球的傾斜軸對季節(jié)變化的影響，以及地球自轉和公轉的周期性。

-數(shù)學應用：教授學生如何使用三角函數(shù)計算太陽高度角，以及如何通過影長計算物體的高度。

-地理知識：結合地理知識，討論不同緯度地區(qū)影長變化的差異，以及這些差異對當?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-環(huán)境科學：探討太陽輻射對氣候變化的影響，以及人類活動如何改變地球的影子長度。

-藝術與科學結合：鼓勵學生創(chuàng)作與影長變化相關的藝術作品，如繪畫、攝影或詩歌，以加深對知識的理解和表達。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-專注力：評估學生是否能夠集中注意力聽講，對教學內容保持專注。

-合作精神：觀察學生在小組討論中的合作情況，是否能夠尊重他人意見，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-實驗設計：評價學生設計的實驗方案是否合理，是否能夠有效驗證影長與太陽高度角的關系。

-數(shù)據(jù)分析：評估學生是否能夠正確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，是否能夠從中得出合理的結論。

-報告展示：評價學生小組展示實驗結果和結論的能力，包括語言表達、邏輯清晰度和內容完整性。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試評估學生對影長與太陽高度角關系的理解程度。

-應用能力：測試學生是否能夠運用所學知識解決實際問題，如計算影長或分析影長變化的原因。

-數(shù)學技能：評估學生在數(shù)學計算方面的能力，如使用三角函數(shù)計算太陽高度角。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-互評：組織學生進行互評，互相學習，共同進步，提高評價的全面性和客觀性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵積極參與，同時對不足之處提出建設性意見。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，強調合作和溝通的重要性，并對學生的表現(xiàn)給予具體反饋。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的強項和需要改進的地方，并提供相應的學習建議。

-針對教學資源拓展：教師評估學生在拓展學習中的參與度和收獲，鼓勵學生積極參與課外學習，拓寬知識面。

-針對教學目標達成：教師總結教學目標是否達成，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。八、板書設計①影長與太陽高度角的關系

-影長（L）：物體影子長度

-太陽高度角（θ）：太陽光線與水平面的夾角

-影長與太陽高度角成反比關系：L∝1/θ

②影長變化規(guī)律

-春分至夏至：太陽高度角逐漸增大，影長逐漸縮短

-夏至至秋分：太陽高度角逐漸減小，影長逐漸變長

-秋分至冬至：太陽高度角繼續(xù)減小，影長繼續(xù)變長

-冬至至春分：太陽高度角逐漸增大，影長逐漸縮短

③影長計算公式

-L=h/tan(θ)

-其中，h為物體高度，θ為太陽高度角

④影長變化原因

-地球公轉：地球繞太陽公轉，導致太陽高度角變化

-地球自轉：地球自轉導致太陽在天空中的位置變化，影響影長

⑤影長變化對生活的影響

-建筑設計：考慮影長變化對建筑陰影的影響

-農業(yè)種植：根據(jù)影長變化合理安排農作物種植時間

-天文觀測：利用影長變化進行天文觀測和科學研究教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了影長的四季變化，這個主題我覺得挺有意思的，因為它不僅和物理知識有關，還和生活息息相關。站在講臺上，我一邊講解，一邊觀察著同學們的反應，心里想著，這節(jié)課的教學效果如何呢？

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過展示四季變化的圖片，引導學生觀察影子長度的變化，激發(fā)了他們的好奇心?？吹剿麄冄凵裰械暮闷婧推诖?，我覺得這節(jié)課的氣氛已經挺好了。

然后，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對太陽高度角的概念理解起來有點困難。雖然我盡量用簡單易懂的語言解釋，但還是有些同學顯得有些迷茫。這可能是因為這個概念比較抽象，需要學生有一定的空間想象能力。我打算在今后的教學中，嘗試用更直觀的方法，比如模型演示或者動畫演示，來幫助學生更好地理解這個概念。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實驗操作，希望學生們能夠通過合作學習來解決問題。我看到他們分組討論時非常認真，實驗操作也很積極，這讓我感到很欣慰。不過，也有一些小組在實驗過程中遇到了困難，比如測量不準確、數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范等。這說明我在指導學生進行實驗操作時，還需要更加細致和耐心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生們自己動手計算和驗證影長與太陽高度角的關系。從他們的作業(yè)來看，大部分同學都能正確地完成練習，但也有少數(shù)同學在計算過程中出現(xiàn)了錯誤。這讓我意識到，我在講解知識點時，需要更加注重細節(jié)，確保每個學生都能掌握。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，我在講解影長計算公式時，可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解。今后，我可以在講解完公式后，留出一些時間讓學生自己嘗試計算，然后再進行講解和糾正。

此外，我還想嘗試一些新的教學方法，比如利用多媒體技術制作一些互動課件，讓學生在課堂上能夠更加直觀地感受影長變化的過程。同時，我也可以鼓勵學生利用課余時間進行一些探究活動，比如觀察學校里樹木的影子變化，或者在家里進行簡單的影子實驗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《太陽的故事》——介紹太陽的結構、太陽活動對地球的影響等內容，幫助學生更深入地理解太陽在太陽系中的地位和作用。

-視頻資源：《太陽與地球的關系》——通過科普視頻，展示太陽的日冕、太陽黑子等現(xiàn)象，以及太陽活動如何影響地球的氣候和環(huán)境。

-實驗指導：《家庭影子實驗指南》——提供簡單的家庭實驗步驟，指導學生如何在家中自行進行影子實驗，觀察不同時間和季節(jié)的影長變化。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高自己的科學素養(yǎng)。

-學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解太陽和地球之間的關系。

-完成家庭影子實驗后，學生可以記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結果，思考影長變化的原因。

-學生可以嘗試設計自己的實驗方案，如在不同時間、