小學(xué)人音版（五線譜）校園小戲迷教案

小學(xué)人音版（五線譜）校園小戲迷教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)人音版（五線譜）校園小戲迷教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲音樂(lè)的欣賞能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)五線譜的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)譜并參與演唱，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的戲曲唱段，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。

4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

5.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行校園戲曲演唱活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)讀五線譜上的音符和休止符，理解音符時(shí)值和節(jié)奏感。

②掌握戲曲唱段的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)音和咬字。

③通過(guò)五線譜學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立演唱指定的戲曲唱段。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)五線譜的識(shí)讀可能存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和直觀演示來(lái)克服。

②戲曲唱段的節(jié)奏和旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握，需要通過(guò)分解教學(xué)和節(jié)奏練習(xí)來(lái)逐步掌握。

③學(xué)生在演唱時(shí)容易忽視咬字和發(fā)音的準(zhǔn)確性，需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

④結(jié)合戲曲表演，學(xué)生需要在理解劇情的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演，這要求學(xué)生具備一定的表演能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版小學(xué)音樂(lè)教材四年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戲曲相關(guān)的圖片集、五線譜圖示、戲曲音樂(lè)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：五線譜紙、音符卡片、節(jié)奏棒等，用于輔助學(xué)生識(shí)譜和練習(xí)。

4.教室布置：布置一個(gè)展示區(qū)用于展示戲曲知識(shí)，設(shè)立小組討論區(qū)方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如五線譜基礎(chǔ)知識(shí)PPT和戲曲音樂(lè)視頻，明確預(yù)習(xí)五線譜識(shí)讀和戲曲音樂(lè)特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“五線譜的音符時(shí)值和戲曲唱段的節(jié)奏特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“五線譜中的音符有哪些？如何區(qū)分音符時(shí)值？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀五線譜基礎(chǔ)知識(shí)，觀看戲曲音樂(lè)視頻。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)五線譜和戲曲音樂(lè)的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段戲曲選段，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲魅力，引出五線譜學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解五線譜的音符、休止符和節(jié)奏，結(jié)合戲曲唱段實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)識(shí)譜，進(jìn)行戲曲唱段的節(jié)奏模仿。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生識(shí)譜過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考五線譜與戲曲音樂(lè)的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與識(shí)譜練習(xí)和節(jié)奏模仿。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出識(shí)譜中的困難，進(jìn)行小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解五線譜基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握識(shí)譜技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論解決識(shí)譜中的問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置識(shí)讀五線譜的練習(xí)題，要求學(xué)生識(shí)讀并演唱簡(jiǎn)單的戲曲唱段。

提供拓展資源：推薦戲曲音樂(lè)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成識(shí)譜練習(xí)，嘗試演唱戲曲唱段。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行戲曲音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)識(shí)譜經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升

-學(xué)生能夠正確識(shí)讀五線譜上的音符和休止符，理解音符時(shí)值和節(jié)奏感，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂(lè)作品打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同。

-學(xué)生在演唱戲曲唱段時(shí)，學(xué)會(huì)了呼吸、發(fā)音和咬字等演唱技巧，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.實(shí)踐能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在識(shí)譜和演唱過(guò)程中，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行戲曲音樂(lè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3.合作精神的培養(yǎng)

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的合作精神。

-學(xué)生在解決識(shí)譜過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與他人交流，共同探討解決方案，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.文化理解能力的提高

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)，了解了我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提高了文化理解能力。

-學(xué)生在演唱戲曲唱段時(shí)，能夠感受戲曲角色的情感和故事情節(jié)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)探索我國(guó)其他傳統(tǒng)音樂(lè)文化，拓寬了知識(shí)視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心里有些感觸。這節(jié)課是關(guān)于小學(xué)人音版（五線譜）校園小戲迷的內(nèi)容，我想要反思一下自己的教學(xué)過(guò)程。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠識(shí)讀五線譜上的音符和休止符，理解音符時(shí)值和節(jié)奏感。我看到他們能夠在演唱戲曲唱段時(shí)，更加準(zhǔn)確地把握節(jié)奏和旋律，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在講解五線譜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于音符時(shí)值的理解還是有些模糊。雖然我用了很多例子來(lái)解釋，但似乎效果并不理想。我想，這可能是因?yàn)槲寰€譜對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，需要更多的實(shí)踐來(lái)加深理解。所以，我可能在之后的課上要增加一些實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深記憶。

然后，關(guān)于戲曲音樂(lè)的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戲曲的興趣很高，但有些學(xué)生對(duì)于戲曲唱段的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)，而忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際的演唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受戲曲音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。

另外，我還注意到，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)參與。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢在大家面前展示自己。我在今后的教學(xué)中，會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

還有一點(diǎn)，我覺(jué)得自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可能不夠生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課時(shí)顯得有些疲憊，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多的教學(xué)技巧，比如講故事、唱戲曲、做游戲等，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天的課雖然有些不足，但我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我能夠更好地掌握教學(xué)方法，讓學(xué)生在音樂(lè)的世界里感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去教，用愛(ài)去引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都能成為音樂(lè)的小小探索者。板書(shū)設(shè)計(jì)1.五線譜基礎(chǔ)知識(shí)

①音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

②休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等。

③節(jié)奏：強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型、切分音等。

2.戲曲音樂(lè)特點(diǎn)

①唱腔：板腔體、曲牌體等。

②節(jié)奏：板式、板眼等。

③旋律：裝飾音、滑音等。

3.演唱技巧

①呼吸：腹式呼吸、胸式呼吸等。

②發(fā)音：咬字清晰、氣息控制等。

③咬字：咬字準(zhǔn)確、吐字清晰等。

4.課堂活動(dòng)

①小組討論：識(shí)譜練習(xí)、節(jié)奏模仿等。

②角色扮演：戲曲唱段演唱、劇情表演等。

③實(shí)踐操作：五線譜練習(xí)、樂(lè)器演奏等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：五線譜音符時(shí)值識(shí)別

-題目：請(qǐng)識(shí)別以下音符的時(shí)值，并寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。

-圖譜：全音符____，二分音符____，四分音符____，八分音符____。

-答案：全音符4，二分音符2，四分音符1，八分音符0.5。

2.題型二：戲曲唱段節(jié)奏模仿

-題目：根據(jù)以下戲曲唱段的節(jié)奏，模仿演唱并標(biāo)注強(qiáng)弱拍。

-唱段：“二八板，一板一眼，乙字調(diào)，慢板?！?/p>

-答案：模仿演唱并標(biāo)注節(jié)奏和強(qiáng)弱拍。

3.題型三：五線譜識(shí)譜練習(xí)

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下五線譜，寫(xiě)出相應(yīng)的音符和休止符。

-圖譜：____音符____音符____休止符____音符____音符____。

-答案：全音符、二分音符、四分休止符、八分音符、全音符、二分音符。

4.題型四：戲曲音樂(lè)特點(diǎn)分析

-題目：分析以下戲曲唱段的