九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價值 第二框 參與民主生活教學設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第二框參與民主生活教學設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的同學們，今天我們要一起走進“追求民主價值”這個主題，探索如何參與民主生活。這節(jié)課，我要帶領(lǐng)你們從課本出發(fā)，結(jié)合實際情況，用生動有趣的方式，讓大家了解民主的價值，掌握參與民主生活的方法。讓我們一起開啟這場民主的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、公民意識和民主參與能力。通過學習，學生將能夠理解民主價值，認識到公民在民主生活中的責任與權(quán)利，提升分析問題、表達觀點的能力，以及在實際情境中運用民主原則解決問題的實踐技能。教學難點與重點1.教學重點，

①理解民主價值在現(xiàn)代社會中的重要性，包括自由、平等、公正等價值觀念；

②掌握參與民主生活的基本途徑和方法，如選舉、投票、公眾討論等；

③能夠?qū)⒚裰髟瓌t應(yīng)用于實際生活中，如在學校、社區(qū)等場合的民主管理中發(fā)揮作用。

2.教學難點，

①深入理解民主與法治的關(guān)系，把握兩者在維護社會穩(wěn)定和促進社會進步中的相互作用；

②學會批判性思維，能夠識別和分析民主生活中的各種現(xiàn)象，如民主參與中的利益沖突、權(quán)力濫用等；

③培養(yǎng)學生積極參與民主生活的態(tài)度和能力，克服參與民主生活的恐懼和疑慮，提高實際操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材，特別是第二單元第三課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與民主生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如選舉過程、公民討論會等，以增強直觀感受。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，營造輕松互動的學習氛圍。教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道什么是民主嗎？在你們的日常生活中，有沒有遇到過需要通過民主方式解決的問題？”通過這樣的問題，激發(fā)學生的思考，引出民主與法治的主題。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生對課程有一個整體的把握。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①首先講解民主的價值，我會通過舉例說明民主在現(xiàn)代社會中的重要性，如自由、平等、公正等價值觀念。例如，我會提到歷史上的民主運動，如美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命等，讓學生感受到民主的力量。（用時：10分鐘）

②然后介紹參與民主生活的途徑和方法，我會詳細講解選舉、投票、公眾討論等基本方式，并結(jié)合實際案例，如學校的學生會選舉、社區(qū)的環(huán)境保護活動等，讓學生了解如何將民主原則應(yīng)用于實際生活中。（用時：10分鐘）

③接著，我會引導(dǎo)學生思考民主與法治的關(guān)系，通過比較分析，讓學生明白法治是民主的保障，民主是法治的基礎(chǔ)。例如，我會舉例說明我國憲法對公民權(quán)利的保障，以及法治對維護社會穩(wěn)定的作用。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①組織學生進行模擬選舉活動，讓學生親身體驗選舉的過程，了解選舉的重要性。（用時：10分鐘）

②讓學生分組討論，針對校園內(nèi)的某個問題提出解決方案，并運用民主原則進行決策。（用時：10分鐘）

③邀請學生分享他們在實踐活動中的心得體會，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。（用時：5分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于民主價值的討論：學生可能會回答：“民主讓我們有機會表達自己的意見，實現(xiàn)平等。”

②關(guān)于參與民主生活的討論：學生可能會回答：“我們可以通過參加學校的學生會選舉，來參與民主生活?！?/p>

③關(guān)于民主與法治的關(guān)系：學生可能會回答：“法治保障了我們的民主權(quán)利，民主是法治的基礎(chǔ)?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民主的價值和參與民主生活的重要性。同時，我會針對本節(jié)課的重難點進行講解，如民主與法治的關(guān)系、參與民主生活的途徑等。最后，我會鼓勵學生在日常生活中積極踐行民主原則，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**民主意識增強**：通過學習“追求民主價值”這一章節(jié)，學生能夠深刻理解民主的價值和意義，認識到民主是現(xiàn)代社會的基本特征，是國家政治生活和社會進步的重要保障。學生能夠意識到自己作為公民在民主社會中的權(quán)利和義務(wù)，從而在日常生活中更加積極地參與民主生活。

2.**法治觀念深化**：學生對法治與民主的關(guān)系有了更為清晰的認識，理解法治是民主的保障，民主是法治的基礎(chǔ)。學生在面對社會現(xiàn)象時，能夠運用法治思維進行分析，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

3.**參與能力提升**：學生在參與模擬選舉、小組討論等實踐活動后，能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，如何進行有效的溝通和協(xié)商。這些能力對于學生今后在家庭、學校和社會中的角色扮演都是非常重要的。

4.**批判性思維發(fā)展**：在學習過程中，學生需要分析民主生活中的各種現(xiàn)象，如利益沖突、權(quán)力濫用等，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力。學生能夠識別和分析問題，提出自己的見解，并在討論中不斷完善自己的觀點。

5.**社會責任感增強**：通過學習，學生認識到自己在社會中的責任，明白參與民主生活是每個公民應(yīng)盡的責任。學生在參與社區(qū)服務(wù)、公益活動等過程中，能夠更加積極地承擔社會責任，促進社會和諧。

6.**道德素養(yǎng)提高**：民主生活不僅僅是權(quán)利的行使，也是道德的實踐。學生在學習過程中，通過討論和反思，能夠提高自己的道德素養(yǎng)，學會尊重他人、關(guān)心集體，形成正確的價值觀。

7.**實際操作能力加強**：學生在實踐活動中的體驗，如模擬選舉、提案撰寫等，能夠增強他們的實際操作能力。這些技能對于學生將來的學習和工作都是有益的。

8.**團隊協(xié)作精神培養(yǎng)**：在小組討論和活動中，學生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時尊重他人的貢獻。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《民主的細節(jié)》一書，作者曹衛(wèi)東。這本書以生動的案例和深入的分析，探討了民主制度的運作和民主生活的實踐，有助于學生更深入地理解民主的內(nèi)涵。

-視頻資源：《公民的民主生活》系列視頻，通過真實記錄公民參與公共事務(wù)的過程，展現(xiàn)民主生活的多樣性和復(fù)雜性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《民主的細節(jié)》一書，特別是書中關(guān)于民主制度、公民參與等章節(jié)，思考書中的觀點與自己的生活實際有何關(guān)聯(lián)。

-觀看《公民的民主生活》系列視頻，注意觀察視頻中的公民行為，思考這些行為對民主生活的影響，以及自己在類似情境中可以如何行動。

-教師可推薦以下問題供學生思考：

-民主制度是如何保障公民權(quán)利的？

-公民在民主生活中扮演著怎樣的角色？

-如何在日常生活中踐行民主原則？

-學生在閱讀和觀看后，可以撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的心得體會。教師可以組織學生進行交流分享，促進彼此的學習和成長。

-對于學生在拓展學習中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)資料等。

-鼓勵學生參與學校的民主活動，如學生會選舉、班級會議等，將所學知識應(yīng)用于實踐，提高自己的民主參與能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評價內(nèi)容：學生的課堂參與度、回答問題的準確性、對民主價值的理解程度。

-評價方式：觀察學生的課堂互動，記錄學生的回答情況，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-反饋措施：對積極參與課堂討論的學生給予口頭表揚，對回答問題的學生進行及時點評，對理解有困難的學生提供個別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-評價內(nèi)容：小組合作的效果、提出的解決方案的合理性、學生之間的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-評價方式：觀察小組討論的過程，評估小組展示的質(zhì)量，收集學生的反饋。

-反饋措施：對表現(xiàn)出色的小組給予獎勵，對討論過程中存在的問題提出改進建議，鼓勵學生在今后的活動中更好地發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-評價內(nèi)容：學生對民主與法治相關(guān)概念的記憶程度、對案例分析的理解能力。

-評價方式：通過簡答題、選擇題等形式進行隨堂測試，評估學生的知識掌握情況。

-反饋措施：及時批改測試卷，對學生的答題情況進行一對一反饋，針對錯誤進行講解和糾正。

4.學生自評與互評：

-評價內(nèi)容：學生的自我認知、對學習過程的反思、對同伴學習的評價。

-評價方式：學生填寫學習反饋表，進行自我評價和同伴評價。

-反饋措施：收集學生反饋表，分析學生的自我認知和學習態(tài)度，對學生的評價進行指導(dǎo)和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師會給予具體的評價，如：“你的回答很有見地，能夠結(jié)合實際案例