九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第一框 中國的機遇與挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第一框中國的機遇與挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起探索的是“世界舞臺上的中國”這個主題，具體來說是第一框“中國的機遇與挑戰(zhàn)”。我打算通過一個情景模擬的方式，讓大家身臨其境地感受一下中國在國際舞臺上的角色和地位。我會設(shè)置一些問題，引導(dǎo)大家思考，然后我們一起討論，這樣既能激發(fā)你們的興趣，又能幫助大家更好地理解課本內(nèi)容。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段精彩的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識，提升國家認(rèn)同感和文化自信；增強法治觀念，理解中國在國際規(guī)則中的角色；提高批判性思維能力，學(xué)會辯證分析中國的機遇與挑戰(zhàn)。三、學(xué)情分析進(jìn)入九年級的學(xué)生，在知識層面上，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于國家的歷史和文化有一定的了解。然而，面對國際化的背景，他們對中國的機遇與挑戰(zhàn)的理解可能還停留在表面。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有所提高，但辯證思維能力還需加強。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏全球視野和跨文化理解能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但獨立思考的習(xí)慣有待培養(yǎng)。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對國際關(guān)系和全球發(fā)展的話題充滿好奇，但可能由于缺乏足夠的背景知識，對復(fù)雜問題的理解存在困難。因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過合作探究的方式深入理解課本內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的批判性思維和國際視野。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對國際形勢的看法。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬國際會議，體驗外交談判。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)國際形勢。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，拓寬視野。

3.案例分析：通過實際案例分析，加深學(xué)生對理論知識的理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會通過展示一張中國在國際舞臺上的圖片，如中國在國際會議上的合影，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們看到這張圖片時，想到了什么？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探討‘世界舞臺上的中國’，特別是第一框‘中國的機遇與挑戰(zhàn)’?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

（1）講解中國的機遇

詳細(xì)內(nèi)容：我會介紹中國在經(jīng)濟、科技、文化等方面的機遇，如“一帶一路”倡議帶來的合作機會，以及中國在全球治理中的積極作用。通過舉例說明，如中國的國際專利申請數(shù)量逐年上升，讓學(xué)生認(rèn)識到中國在科技領(lǐng)域的國際地位。（用時10分鐘）

（2）分析中國的挑戰(zhàn)

詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會分析中國在國際舞臺上面臨的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易摩擦、地緣政治風(fēng)險等。通過展示相關(guān)數(shù)據(jù)和新聞報道，讓學(xué)生了解這些挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性。（用時10分鐘）

（3）探討機遇與挑戰(zhàn)的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：在這個環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考機遇與挑戰(zhàn)之間的關(guān)系，如如何抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，共同探討解決方案。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生分成小組，模擬聯(lián)合國大會，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就某個國際問題進(jìn)行辯論。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗國際關(guān)系中的互動和協(xié)商。（用時10分鐘）

（2）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：提供一些中國在國際事務(wù)中的案例，如南海仲裁案、中美貿(mào)易戰(zhàn)等，讓學(xué)生分析案例，探討中國在其中的應(yīng)對策略。（用時10分鐘）

（3）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下三個方面的問題：

-中國如何抓住國際機遇？

-中國在國際舞臺上面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

-如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？

每個小組選派代表分享討論成果。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

三個方面內(nèi)容舉例回答：

-如何抓住國際機遇？例如，加強國際合作，推動“一帶一路”建設(shè)，提升中國的國際影響力。

-國際舞臺上面臨的挑戰(zhàn)有哪些？例如，貿(mào)易保護(hù)主義、地緣政治風(fēng)險、文化差異等。

-如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？例如，堅持開放包容，加強溝通協(xié)調(diào)，提高應(yīng)對風(fēng)險的能力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會對今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)中國在國際舞臺上的機遇與挑戰(zhàn)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國際新聞，增強全球意識。同時，我會提醒學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，要保持冷靜，積極尋求解決方案。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際組織簡介：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織，以及它們在中國的角色和影響。

-中國外交政策：探討中國外交政策的基本原則和主要目標(biāo)，如和平共處五項原則、不結(jié)盟政策等。

-國際關(guān)系史：回顧中國參與的重要國際事件，如萬隆會議、尼克松訪華等，分析這些事件對中國外交政策的影響。

-全球化與中國：分析全球化對中國經(jīng)濟、文化、社會等方面的影響，以及中國在全球化的進(jìn)程中扮演的角色。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國外交史》、《全球化與中國》等書籍，深入了解中國在國際舞臺上的歷史和現(xiàn)狀。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國外交風(fēng)云》、《大國崛起》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受中國在國際事務(wù)中的重要作用。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過模擬國際會議，提升他們的國際視野和外交談判能力。

-關(guān)注時事新聞：指導(dǎo)學(xué)生定期關(guān)注國際新聞，如《人民日報》、《新華社》等官方媒體，了解最新的國際形勢和中國外交動態(tài)。

-小組研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一個國際問題進(jìn)行深入研究，如“中國在國際貿(mào)易中的角色”、“中國與非洲的合作關(guān)系”等，通過研究提升學(xué)生的分析能力和團隊合作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國的機遇

-重點知識點：全球經(jīng)濟一體化、科技創(chuàng)新、國際市場擴大

-重點詞句：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中國迎來了前所未有的發(fā)展機遇。

-重點句：中國已成為全球最大的貨物貿(mào)易國之一。

②中國的挑戰(zhàn)

-重點知識點：地緣政治風(fēng)險、貿(mào)易保護(hù)主義、國際規(guī)則變革

-重點詞句：在國際舞臺上，中國也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。

-重點句：貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭，給中國的出口貿(mào)易帶來了壓力。

③機遇與挑戰(zhàn)的關(guān)系

-重點知識點：辯證看待機遇與挑戰(zhàn)，化挑戰(zhàn)為機遇

-重點詞句：我們要辯證看待機遇與挑戰(zhàn)，善于從挑戰(zhàn)中尋找機遇。

-重點句：面對挑戰(zhàn)，中國通過積極參與國際規(guī)則制定，提升自身話語權(quán)。八、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，針對“中國的機遇”這一部分，我會問：“同學(xué)們，請列舉出中國在經(jīng)濟全球化中獲得的機遇有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的積極性以及解決問題的能力。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演不同角色的立場，以及他們是否能夠提出合理的解決方案。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一份小測驗，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。測試可以幫助我了解學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出詳細(xì)的評語。例如，在學(xué)生完成的小組研究項目中，我會評價他們的研究方法、論點闡述以及結(jié)論的合理性。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中存在的問題，我會提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和努力。例如，對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

3.學(xué)生自評與互評

-自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、知識掌握等方面。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價作業(yè)和課堂表現(xiàn)。通過互評，學(xué)生可以學(xué)會從他人的角度看待問題，同時也能提高自己的評價能力。

4.教學(xué)評價工具

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、問題解決能力等。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和公正性。

-學(xué)生反饋問卷：