政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版法治社會(huì)教案配套

政治(道德與法治)人教統(tǒng)編版法治社會(huì)教案配套主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容政治(道德與法治)人教統(tǒng)編版法治社會(huì)教案配套

教材章節(jié)：第九課《法治社會(huì)的基本特征》

內(nèi)容：法治社會(huì)的定義、法治社會(huì)的基本特征、法治社會(huì)與公民權(quán)利的關(guān)系、法治社會(huì)與國(guó)家治理的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)的重要性。

2.提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)在法治社會(huì)中維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到自己在法治社會(huì)中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法治社會(huì)的內(nèi)涵，包括法治社會(huì)的定義、特征以及與公民權(quán)利的關(guān)系。

②掌握法治社會(huì)的基本特征，如法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、公正司法等。

③分析法治社會(huì)在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法治社會(huì)與國(guó)家治理體系之間的關(guān)系，包括法治在國(guó)家治理中的地位和作用。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題的能力，如如何正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，使其在實(shí)際生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先系統(tǒng)講解法治社會(huì)的概念和特征，再引導(dǎo)學(xué)生討論法治社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析真實(shí)案例，理解法治社會(huì)在解決矛盾和沖突中的作用。

3.使用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治社會(huì)概念的理解和記憶。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)法治社會(huì)的規(guī)則和秩序，提高法律實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：以一個(gè)與法治社會(huì)相關(guān)的真實(shí)案例或新聞事件為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考法治在社會(huì)生活中的重要性。例如，展示一起因法律不完善導(dǎo)致的不公正事件，提出問題：“如果每個(gè)人都有權(quán)做他想做的事情，那么社會(huì)將如何保持秩序？”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先介紹法治社會(huì)的定義和基本特征，如法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、公正司法等。（用時(shí)10分鐘）

②通過實(shí)例講解法治社會(huì)在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的作用，如交通規(guī)則、環(huán)境保護(hù)法等。（用時(shí)10分鐘）

③分析法治社會(huì)與國(guó)家治理體系之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法治在國(guó)家治理中的地位和作用。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，如法官、律師、被告人等，模擬法庭審判過程，體驗(yàn)法治社會(huì)的運(yùn)作。（用時(shí)10分鐘）

②案例分析：分組討論幾個(gè)與法治社會(huì)相關(guān)的案例，如侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、校園暴力等，分析法律如何解決這些問題。（用時(shí)10分鐘）

③游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)法治知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法治知識(shí)，提高法治意識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①法治社會(huì)對(duì)個(gè)人權(quán)利的保障：學(xué)生討論在法治社會(huì)中，個(gè)人如何通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。（用時(shí)5分鐘）

②法治社會(huì)對(duì)社會(huì)責(zé)任的要求：學(xué)生討論作為社會(huì)成員，應(yīng)如何遵守法律，履行社會(huì)責(zé)任。（用時(shí)5分鐘）

③法治社會(huì)對(duì)國(guó)家治理的影響：學(xué)生討論法治社會(huì)如何促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治社會(huì)的定義、特征以及其在社會(huì)生活中的重要性。通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)法治社會(huì)的理解，并舉例說明法治社會(huì)在日常生活中的應(yīng)用。（用時(shí)5分鐘）

-你認(rèn)為法治社會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？

-你能舉一個(gè)例子說明法治社會(huì)是如何保障個(gè)人權(quán)利的？

-你認(rèn)為自己在法治社會(huì)中應(yīng)該扮演什么樣的角色？

教學(xué)流程總用時(shí)：35分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法治歷史：介紹我國(guó)古代法律制度的發(fā)展，如秦朝的律令、漢朝的《九章律》等，讓學(xué)生了解法治的傳統(tǒng)和發(fā)展脈絡(luò)。

-法治人物：介紹對(duì)法治建設(shè)有重大貢獻(xiàn)的歷史人物，如法家代表人物韓非子、現(xiàn)代法治思想家等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治文化的認(rèn)識(shí)。

-法治事件：選取一些具有代表性的法治事件，如“南京路上好八連”事件、平反冤假錯(cuò)案等，讓學(xué)生了解法治在實(shí)際社會(huì)生活中的應(yīng)用。

-法治法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)的憲法、刑法、民法等基本法律，讓學(xué)生了解我國(guó)法律體系的基本框架。

-法治機(jī)構(gòu)：介紹我國(guó)的立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)等，讓學(xué)生了解法治機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與法治相關(guān)的書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的力量》等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于法治的紀(jì)錄片，如《法治中國(guó)》、《法治的力量》等，讓學(xué)生更直觀地了解法治的內(nèi)涵。

-參觀法治場(chǎng)所：鼓勵(lì)學(xué)生參觀法院、檢察院、公安局等法治場(chǎng)所，親身感受法治的實(shí)際運(yùn)作。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬審判過程中體驗(yàn)法治的實(shí)踐。

-開展法治知識(shí)競(jìng)賽：舉辦法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的興趣，提高法治意識(shí)。

-撰寫法治論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于法治的論文，如法治與道德的關(guān)系、法治與國(guó)家治理等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-參與社區(qū)法治宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法律咨詢、法治講座等，將法治理念傳播到更廣泛的群體。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻順利的。首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過一個(gè)案例來引起學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到法治社會(huì)的重要性，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們的參與度很高，討論得很熱烈。

在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，盡量讓課堂生動(dòng)活潑。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解法治社會(huì)的定義和特征時(shí)，學(xué)生們能夠較好地理解，但在討論法治社會(huì)與國(guó)家治理的關(guān)系時(shí)，有的學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較抽象，需要更多的思考和引導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和案例分析，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)法治社會(huì)的理解。從學(xué)生的反饋來看，他們很喜歡這種形式，覺得很有趣，也能更好地掌握知識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對(duì)角色的理解還不夠深入，可能需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問題，希望引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考法治社會(huì)。討論過程中，學(xué)生們都能積極參與，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。比如，有學(xué)生提到，法治社會(huì)不僅是法律的問題，更是道德的問題，需要我們每個(gè)人都具有良好的道德品質(zhì)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我很受啟發(fā)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解法治社會(huì)與國(guó)家治理的關(guān)系時(shí)，可能沒有講得足夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答引導(dǎo)不夠，可能沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例或故事，讓學(xué)生更容易理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，要更加注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.課后可以布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)法治社會(huì)的理解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：法治社會(huì)的定義與特征

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述法治社會(huì)的定義，并列舉其三個(gè)基本特征。

-答案：法治社會(huì)是指在國(guó)家治理和社會(huì)生活中，法律是最高權(quán)威，所有公民、社會(huì)組織和政府機(jī)關(guān)都必須在法律范圍內(nèi)活動(dòng)。其基本特征包括：法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、公正司法。

2.題型二：法治社會(huì)的作用

-例題：法治社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些作用？

-答案：法治社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用包括：保障個(gè)人權(quán)利、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)、提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)等；對(duì)社會(huì)的作用包括：維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。

3.題型三：法治社會(huì)與國(guó)家治理

-例題：法治社會(huì)與國(guó)家治理體系之間有何關(guān)系？

-答案：法治社會(huì)是國(guó)家治理體系的重要組成部分，法治在國(guó)家治理中具有核心地位。法治社會(huì)要求國(guó)家治理必須依法進(jìn)行，通過法律手段調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、解決矛盾和沖突。

4.題型四：法治社會(huì)中的權(quán)利與義務(wù)

-例題：在法治社會(huì)中，權(quán)利與義務(wù)之間有什么關(guān)系？

-答案：在法治社會(huì)中，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個(gè)人都有享受權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)的履行，而義務(wù)的履行則保障了權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

5.題型五：法治社會(huì)中的公正司法

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法治社會(huì)中公正司法的特點(diǎn)。

-答案：法治社會(huì)中的公正司法具有以下特點(diǎn)：司法獨(dú)立、司法公開、程序公正、結(jié)果公正。這些特點(diǎn)確保了司法活動(dòng)的公正性和權(quán)威性，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公平正義。板書設(shè)計(jì)1.法治社會(huì)的定義

①法治社會(huì)的概念

②法律是最高權(quán)威

③公民、社會(huì)組織和政府機(jī)關(guān)必須在法律范圍內(nèi)活動(dòng)

2.法治社會(huì)的基本特征

①法律面前人人平等

②權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

③公正司法

3.法治社會(huì)的作用

①保障個(gè)人權(quán)利

②維護(hù)社會(huì)秩序

③促進(jìn)社會(huì)公平

④推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

4.法治社會(huì)與國(guó)家治理

①法治是國(guó)家治理的核心

②國(guó)家治理必須依法進(jìn)行

③通過法律手段調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系

5.法治社會(huì)中的權(quán)利與義務(wù)

①權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)的履行

③履行義務(wù)保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

6.法治社會(huì)中的公正司法

①司法獨(dú)立

②司法公開

③程序公正

④結(jié)果公正課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了法治社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，了解了法治社會(huì)的定義、基本特征、作用以及法治社會(huì)與國(guó)家治理的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.法治社會(huì)的定義：法治社會(huì)是指在國(guó)家治理和社會(huì)生活中，法律是最高權(quán)威，所有公民、社會(huì)組織和政府機(jī)關(guān)都必須在法律范圍內(nèi)活動(dòng)。

2.法治社會(huì)的基本特征：法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、公正司法。

3.法治社會(huì)的作用：保障個(gè)人權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.法治社會(huì)與國(guó)家治理：法治是國(guó)家治理的核心，國(guó)家治理必須依法進(jìn)行。

5.法治社會(huì)中的權(quán)利與義務(wù)：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)的履行。

6.法治社會(huì)中的公正司法：司法獨(dú)立、司法公開、程序公正、結(jié)果公正。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述法治社會(huì)的定義及其基本特征。

答案：法治社會(huì)是指在國(guó)家治理和社會(huì)生活中，法律是最高權(quán)威，所有公民、社會(huì)組織和政府機(jī)關(guān)都必須在法律范圍內(nèi)活動(dòng)。其基本特征包括：法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、公正司法。

2.法治社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些作用？

答案：法治社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用包括：保障個(gè)人權(quán)利、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)、提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)等；對(duì)社會(huì)的作用包括：維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。

3.法治社會(huì)與國(guó)家治理有何關(guān)系？

答案：法治社會(huì)是國(guó)家治理體系的重要組成部分，法治在國(guó)家治理中具有核心地