Unit3 第1課時(shí) Cartoon time（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）

Unit3第1課時(shí)Cartoontime（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Unit3的第1課時(shí)，探索“Cartoontime”這個(gè)有趣的主題。希望通過這個(gè)課時(shí)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡的卡通角色，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。??讓我們一起開啟這場卡通時(shí)光之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過卡通話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對(duì)簡單的對(duì)話和表達(dá)有一定的理解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)一些常見的卡通形象和故事情節(jié)有所了解，這為我們今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)卡通和動(dòng)畫非常感興趣，他們喜歡模仿和表演，這為我們提供了豐富的教學(xué)素材。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的同學(xué)善于模仿，有的則更擅長觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是第二語言，部分同學(xué)可能在發(fā)音和詞匯理解上存在困難。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和表達(dá)，學(xué)生可能難以掌握。在小組活動(dòng)中，如何協(xié)調(diào)不同風(fēng)格的同學(xué)，確保每個(gè)成員都能積極參與，也是我們需要關(guān)注的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)英語下冊(cè)》同步教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備卡通圖片、動(dòng)畫片段和相關(guān)的圖表，以豐富課堂視覺元素，提高學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放英語卡通配音，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)清單，包括卡通圖片和相關(guān)的英語詞匯列表，讓學(xué)生提前熟悉將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你最喜歡的卡通角色是誰？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)新的卡通角色和相關(guān)的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，寫下自己的卡通角色描述和喜歡的原因。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交到班級(jí)群，與其他同學(xué)交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)播放一段卡通片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)卡通的興趣，然后引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)用簡單的英語詞匯和句型介紹卡通角色的特征和故事情節(jié)。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)卡通角色，并用英語描述這個(gè)角色。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述卡通角色。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極表達(dá)，練習(xí)英語口語。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)提問，并與其他同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生課后完成一個(gè)小作業(yè)，比如用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的卡通角色的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些卡通相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，認(rèn)真完成短文寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解卡通文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，思考自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.英語詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了與卡通相關(guān)的英語詞匯，如“cartoon”，“character”，“funny”等。此外，他們還學(xué)會(huì)了描述卡通角色的特征和故事情節(jié)的句型，如“Ilikethiscartoonbecause...”，“Thischaracteris...”等。這些詞匯和句型的掌握為學(xué)生在日常生活中表達(dá)自己的喜好和看法提供了基礎(chǔ)。

2.聽力理解能力提升：

通過觀看卡通片段和聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了有效提升。他們?cè)诼牰ㄍ▽?duì)話的同時(shí)，能夠理解其中的含義，這對(duì)于提高他們的英語聽力水平具有重要意義。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語描述自己喜歡的卡通角色，并進(jìn)行角色扮演。這有助于他們提高口語表達(dá)能力，敢于在課堂上用英語交流，增強(qiáng)自信心。

4.小組合作意識(shí)培養(yǎng)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.文化意識(shí)拓展：

通過學(xué)習(xí)卡通相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解到了不同國家和地區(qū)的卡通文化，拓寬了他們的文化視野。他們開始關(guān)注不同文化背景下的卡通角色和故事，對(duì)世界文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.邏輯思維和問題解決能力提升：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來描述卡通角色和故事情節(jié)。通過思考和討論，他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，并提出解決方案。這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)和問題引導(dǎo)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立思考問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.反思和總結(jié)能力提高：

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，現(xiàn)在來回顧一下，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的?？吹胶⒆觽兡敲捶e極地參與，尤其是那些小手舉得高高的，真是讓人心里暖洋洋的。我們通過卡通這個(gè)主題，把孩子們的興趣調(diào)動(dòng)起來了，他們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯，還能用英語描述自己喜歡的角色，這種互動(dòng)真的很有效。

不過，我得說說課堂管理。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小家伙有點(diǎn)兒分心，他們的眼神時(shí)不時(shí)地飄向窗外。這說明我可能需要更加吸引他們的注意力，比如設(shè)計(jì)一些更互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中自然而然地集中精力。

然后，就是教學(xué)方法了。我發(fā)現(xiàn)，盡管我們用了小組討論和角色扮演，但并不是所有孩子都能完全融入其中。有的孩子比較內(nèi)向，不太敢開口。我打算在接下來的課上，多設(shè)計(jì)一些單獨(dú)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己。

至于教學(xué)效果，我覺得還是挺滿意的。孩子們?cè)谥R(shí)上，比如學(xué)會(huì)了描述卡通角色的新詞匯和句型，技能上，比如口語表達(dá)和聽力理解都有所提高。情感態(tài)度上，他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，這對(duì)我來說是個(gè)巨大的成功。

但是，也有不足之處。比如，我在講解一些復(fù)雜句型時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，有些孩子可能跟不上了。我得注意控制語速，確保每個(gè)孩子都能聽懂。

還有，我注意到一些孩子對(duì)于卡通角色的理解比較片面，可能是因?yàn)樗麄兘佑|的卡通內(nèi)容有限。所以我打算在課后推薦一些英語卡通資源，讓他們?cè)诩依镆材芾^續(xù)學(xué)習(xí)。

孩子們，你們真棒！希望你們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越來越自信！老師會(huì)一直陪伴你們，一起探索這個(gè)美妙的世界。加油，孩子們！????典型例題講解在本節(jié)課中，我們將圍繞卡通時(shí)間這個(gè)主題，講解一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題。以下是一些例題及其答案，希望能幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

用英語描述你最喜歡的卡通角色。

答案：MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.Heisacuteandfunnyseaspongewholivesinapineappleunderthesea.

例題2：

選擇一個(gè)卡通角色，并說出他的兩個(gè)特點(diǎn)。

答案：IchooseBatman.Heisbraveandhasabat-shapedemblemonhissuit.

例題3：

用英語問你的朋友他最喜歡的卡通角色是誰。

答案：Whatisyourfavoritecartooncharacter?

例題4：

用英語回答問題：“你最喜歡的卡通角色是什么？”

答案：MyfavoritecartooncharacterisDoratheExplorer.Sheisadventurousandalwayshelpsherfriends.

例題5：

描述一個(gè)你喜歡的卡通角色，并說明為什么你喜歡他。

答案：Ilikethecartooncharacter,Pikachu,becauseheiscuteandalwaysbringshappinesstopeople.Heisalittleelectricmousewithalotofenergy.

1.描述卡通角色的特征，如外貌、性格等。

2.使用正確的英語句型進(jìn)行提問和回答。

3.結(jié)合個(gè)人喜好，給出合理的理由。

-在描述卡通角色時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用形容詞來描繪角色的外貌和性格特點(diǎn)，如“cute”，“funny”，“brave”，“adventurous”等。

-在提問和回答問題時(shí)，學(xué)生需要掌握一些基本的英語疑問詞和回答句型，如“Who”，“What”，“Why”，“How”等。

-在給出個(gè)人喜好時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際感受，給出合理的理由，這樣可以使回答更加生動(dòng)有趣。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式問題，如“Whoisyourfavoritecartooncharacterandwhy?”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及表情變化。比如，當(dāng)學(xué)生在小組討論時(shí)，我會(huì)觀察他們是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面，以確保學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)。

在課堂評(píng)價(jià)中，我注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：通過提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困惑，我會(huì)立即給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與：我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與課堂活動(dòng)，不怕犯錯(cuò)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-營造輕松氛圍：在課堂上，我會(huì)盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中做得更好。

-鼓勵(lì)學(xué)生努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的努力給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋，幫助他們找到自己的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主改正：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后，自主改正錯(cuò)誤，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-注重過程評(píng)價(jià)：除了關(guān)注學(xué)生的最終成績，我還注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Cartooncharacters（卡通角色）

-Describingcharacters（描述角色）

-Adjectives（形容詞）

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