1我們班四歲了 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）

1我們班四歲了教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，我們班已經(jīng)四歲了，今天我們要開啟一段關(guān)于道德與法治的奇妙旅程！這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治的《社會生活豐富多彩》這一章節(jié)。這里，我們會了解到社會的多樣性和豐富性，以及如何在社會中找到自己的位置。這可是與你們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的知識哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)社會規(guī)則和法律法規(guī)，增強(qiáng)同學(xué)們的法治觀念，懂得在日常生活中遵守法律，尊重他人權(quán)益。

2.**社會適應(yīng)能力**：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識社會多樣性，學(xué)會適應(yīng)社會環(huán)境，培養(yǎng)良好的社會交往能力。

3.**道德素養(yǎng)**：通過案例分析和討論，提升同學(xué)們的道德判斷力，學(xué)會分辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。

4.**公民責(zé)任感**：激發(fā)同學(xué)們的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與社會生活，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析同學(xué)們，你們已經(jīng)步入四年級，這個階段，你們在知識、能力和素質(zhì)方面都有了新的發(fā)展。首先，在知識層面，你們對周圍的社會現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識，但對社會規(guī)則和法律法規(guī)的理解還比較淺顯。這就要求我們在本節(jié)課中，不僅要幫助你們鞏固已有的知識，還要引導(dǎo)你們深入理解社會生活的復(fù)雜性。

在能力方面，你們的分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但面對復(fù)雜的社會問題時(shí)，你們可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，在課堂上，我會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵你們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于素質(zhì)方面，你們已經(jīng)具備了一定的道德觀念，但如何將這些觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在課堂中，我會通過案例分析和角色扮演等方式，幫助你們提升道德素養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，你們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，但個別同學(xué)可能存在注意力不集中的情況。為了適應(yīng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個同學(xué)都能跟上課程的進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我會采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我會結(jié)合講授法，系統(tǒng)地介紹社會生活的基本規(guī)則和法律知識。接著，通過小組討論和案例研究，讓同學(xué)們在互動中深化理解。例如，我們可以進(jìn)行“模擬法庭”活動，讓同學(xué)們扮演法官、律師和被告，通過案例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

此外，為了提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，我會設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動，讓同學(xué)們在角色中體驗(yàn)社會生活的不同角色和責(zé)任。同時(shí)，我會利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動軟件，豐富課堂內(nèi)容，幫助同學(xué)們直觀地理解抽象的社會概念。通過這些方法，我相信同學(xué)們能夠在輕松愉快的環(huán)境中，更好地掌握道德與法治的知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于社區(qū)生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考視頻中的人物是如何相互交往和解決問題的。

2.**提問引導(dǎo)**：提出問題：“你們在日常生活中遇到過類似的情況嗎？你們覺得應(yīng)該如何處理？”

3.**學(xué)生回答**：請幾位同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和看法，教師給予肯定和引導(dǎo)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**主題引入**：明確本節(jié)課的主題為“社會生活豐富多彩”，并簡要介紹社會生活的基本特征。

2.**講解重點(diǎn)**：

-社會規(guī)則的多樣性：介紹不同社會規(guī)則的特點(diǎn)和作用。

-社會責(zé)任的體現(xiàn)：講解個人在社會中的角色和責(zé)任。

-法律知識的基礎(chǔ)：簡單介紹法律的基本概念和作用。

3.**案例分析**：通過具體案例，分析社會規(guī)則和個人責(zé)任的關(guān)系。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的社會交往場景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色。

2.**問題討論**：針對扮演過程中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的看法和解決方案。

3.**教師點(diǎn)評**：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)社會規(guī)則和個人責(zé)任的重要性。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動**：每組同學(xué)選擇一個與生活相關(guān)的社會現(xiàn)象，分析其背后的社會規(guī)則和責(zé)任。

2.**成果展示**：每組派代表進(jìn)行成果展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.**教師總結(jié)**：對學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個問題，讓學(xué)生思考和回答。

2.**學(xué)生回答**：請同學(xué)們回答問題，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會生活豐富多彩的特點(diǎn)。

2.**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對社會的認(rèn)識和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.**課后作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**社區(qū)活動介紹**：收集并整理本地區(qū)社區(qū)組織的各類活動信息，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動、文化節(jié)慶等，這些活動可以作為學(xué)生了解社會生活多樣性的窗口。

-**法律法規(guī)案例庫**：搜集一些與小學(xué)生生活相關(guān)的法律法規(guī)案例，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，幫助學(xué)生理解法律在日常生活中的應(yīng)用。

-**社會新聞精選**：挑選一些適合小學(xué)生閱讀的社會新聞，如社區(qū)好人好事、公共安全事件等，通過新聞學(xué)習(xí)社會規(guī)則和道德觀念。

2.**拓展建議**：

-**社區(qū)實(shí)踐活動**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保清潔、社區(qū)義賣等，通過實(shí)際參與，體驗(yàn)社會生活的豐富多彩。

-**家庭討論**：鼓勵家長與學(xué)生一起討論新聞事件或家庭生活中的道德問題，提高學(xué)生的道德判斷力和家庭溝通能力。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些基于法律法規(guī)和道德原則的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確處理社會關(guān)系。

-**社會調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)中不同年齡段的人的生活方式，了解社會多樣性。

-**圖書推薦**：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于社會生活的書籍，如《小王子》、《安徒生童話》等，通過文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

-**藝術(shù)體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場所，通過藝術(shù)作品感受社會的多樣性和文化的豐富性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**社會規(guī)則的多樣性**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會規(guī)則的概念、種類、作用

-關(guān)鍵詞：社會規(guī)則、多樣性、秩序、權(quán)益

-重點(diǎn)句子：社會規(guī)則是維護(hù)社會秩序和保障個人權(quán)益的基礎(chǔ)。

②**社會責(zé)任的體現(xiàn)**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會責(zé)任的概念、個人在社會中的角色、責(zé)任的具體表現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：社會責(zé)任、角色、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)

-重點(diǎn)句子：每個人都在社會中扮演著不同的角色，相應(yīng)的也有承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的責(zé)任。

③**法律知識的基礎(chǔ)**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律的概念、作用、法律與個人生活的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：法律、權(quán)利、義務(wù)、公正

-重點(diǎn)句子：法律是保護(hù)公民權(quán)利和制裁違法行為的工具，每個人都應(yīng)遵守法律。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中：

1.**案例分析**：

小明在超市購物時(shí)不小心將一瓶飲料打翻在地，超市經(jīng)理要求他賠償。請分析以下情況，并給出你的建議。

-小明是否應(yīng)該賠償？

-為什么？

-如果小明賠償，他應(yīng)該如何處理？

-如果小明不賠償，他應(yīng)該如何與超市經(jīng)理溝通？

2.**角色扮演**：

你是一名交通安全志愿者，在路口協(xié)助交警指揮交通。請模擬以下情景，并思考如何正確處理：

-有行人不遵守交通規(guī)則橫穿馬路。

-有非機(jī)動車輛在人行道上行駛。

-有車輛在斑馬線上不減速。

3.**道德判斷**：

小華在公園撿到一部手機(jī)，手機(jī)里有很多重要信息。小華面臨以下選擇：

-將手機(jī)交給警察。

-將手機(jī)歸還給失主。

-將手機(jī)據(jù)為己有。

請分析小華的每個選擇，并說明為什么。

4.**社會調(diào)查**：

請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的調(diào)查問卷，調(diào)查你所在社區(qū)的老人對社區(qū)活動的需求和滿意度。問卷應(yīng)包括以下問題：

-您是否參加過社區(qū)的公益活動？

-您對社區(qū)活動的滿意度如何？

-您希望社區(qū)開展哪些類型的活動？

-您對社區(qū)服務(wù)的建議是什么？

5.**寫作練習(xí)**：

以“我眼中的社會規(guī)則”為題，寫一篇短文。在文章中，你可以：

-描述你遇到的一個社會規(guī)則的例子。

-解釋這個規(guī)則的重要性。

-分享你個人對遵守社會規(guī)則的看法。

答案示例：

1.小明應(yīng)該賠償。因?yàn)樗诔匈徫飼r(shí)造成了財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)法律規(guī)定，消費(fèi)者在購物過程中應(yīng)愛護(hù)商品，不得故意損壞。如果小明賠償，他可以要求超市提供收銀小票作為證據(jù)，并要求超市經(jīng)理按照相關(guān)規(guī)定處理。

2.作為交通安全志愿者，我會：

-告訴不遵守交通規(guī)則的行人等待綠燈再過馬路。

-向非機(jī)動車駕駛員指出錯誤，并引導(dǎo)他們駛回正確車道。

-在斑馬線前提醒駕駛員減速，并確保行人安全通過。

3.小華最好的選擇是將其交給警察。因?yàn)闅w還失主是每個公民的責(zé)任，而且手機(jī)可能含有失主的隱私信息。據(jù)為己有是違法行為，而交給警察可以確保失主能夠找回手機(jī)。

4.社區(qū)活動問卷示例：

-您是否參加過社區(qū)的公益活動？

-是

-否

-您對社區(qū)活動的滿意度如何？

-非常滿意