2025版七年級道德與法治下冊第2單元做情緒情感的主人第4課揭開情緒的面紗第1框青春的情緒教案新人教版

PAGE4-其次單元做心情情感的主子第四課揭開心情的面紗第一框青春的心情【目標定位】一、教學目標情感態(tài)度價值觀目標1.體驗心情的多樣性2.體會青春期心情的特點，激發(fā)正面的心情感受實力目標1.能夠相識自己的心情2.一分為二地相識心情的主動和消極作用學問目標1.了解心情的分類2.了解影響心情的因素以及心情對個人觀念和行動帶來的影響3.了解青春期的心情特點，主動面對自己的心情二、重難點1.心情的分類及作用2.青春期心情的特點【課堂設計】一、新課導入：播放里約奧運會中國女排奪冠視頻片段。學生思索：(1)當看到中國女排又一次進入奧運會決賽現(xiàn)場時，你的心情如何？點撥：興奮、期盼、驚慌……(2)當看到女排1∶0負于塞爾維亞隊時，你的心情如何？點撥：低落、煩躁、糾心……(3)當比分從1∶1扳平到最終3∶1獲勝時，你的心情又如何？點撥：喜悅、激烈、狂喜……老師小結(jié)：你們的心情就如同所表達的心情心電圖，有著凹凸起伏，這其實就是心情。步入青春期的我們了解自己的心情嗎？今日，我們一起來共享屬于我們的——青春的心情！二、教學過程1.心情面面觀活動一：心情大家庭老師投影展示圖片學生思索：(1)在心情大家庭中，你認為心情最基本的類型是什么？(2)除了上述心情外，你認為還有哪些心情？(3)結(jié)合上述兩個問題，請歸納一下心情的特點。老師點撥：(1)心情的基本類型包括：喜、怒、哀、懼等。(2)心情還有羞澀、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等困難心情。(3)心情具有多樣性、困難性的特點?；顒佣郝嬛械膯⑹径嗝襟w展示漫畫思索：(1)漫畫中的農(nóng)夫和小男孩分別體現(xiàn)了怎樣的心情？(2)同樣是下雨，為什么會產(chǎn)生不同的心情？(3)影響心情的因素還有哪些？老師點撥：(1)漫畫中的農(nóng)夫和小男孩分別體現(xiàn)了興奮、苦惱的心情。(2)同樣是下雨，農(nóng)夫和小男孩的心情表現(xiàn)源自他們的內(nèi)心須要是否得到了滿意。得到滿意則產(chǎn)生了興奮的正面心情，沒有得到滿意，則產(chǎn)生了苦惱的負面心情。(3)我們的心情受多方面因素影響，如個人的生理周期、對某件事情的預期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等。同時，隨著四周狀況的改變，我們的心情也常常改變?；顒尤盒那榈淖饔媒M織學生開展“說一說我的心情”活動。老師用多媒體呈現(xiàn)下列不同的情境，學生就這些情境進行探討，說出在各種情境下自己的心情反應。示例：假如我遇到父母不和，我的心情是_______。

假如我遇到考試不志向，我的心情是_______。

假如我遇到_______(情境)，我的心情是_______。

……要求學生開闊思路，并緊密聯(lián)系實際生活。將學生探討后的結(jié)果一一寫下來。依據(jù)學生回答，得出心情不是憑空產(chǎn)生的，是由肯定的情境、肯定的緣由產(chǎn)生的。將學生列舉的心情分類，將表達的正面的心情、負面的心情放在一起，探討產(chǎn)生的作用。2.心情的青春色調(diào)活動四：面對青春期的心情劉明頭腦聰慧，喜愛運動，也愛學習。但是他心情改變大，興奮時有說有笑，精神飽滿，遇到一點不順心的事，就不安、焦躁擔心。(1)劉明的這些心情體現(xiàn)了怎樣的青春期心情特點？(2)假如你是劉明，你會怎么樣？探討探究：讓學生相識到青春期心情特點的表現(xiàn)，要學會主動面對負面的心情，激發(fā)正面的心情?；顒游澹何业淖耘恼斩嗝襟w展示圖片：思索：(1)回顧自己最近一段生活，自己有哪些心情改變？(2)談談這些心情改變對你產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)你準備怎樣對待自己的心情？老師點撥：青春期的心情是多變的，既體現(xiàn)了青春的活力，讓我們的生活更加絢麗多彩，也有苦惱和擔憂。我們應擅長激發(fā)正面的心情感受，學會