六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元24編鐘教案2語文S版

Page124*編鐘教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與實(shí)力學(xué)習(xí)生字新詞；嫻熟地朗讀課文，積累詞語。2.過程與方法通過看、聽、讀、說、練等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.情感看法與價(jià)值觀讓學(xué)生相識(shí)曾侯乙編鐘的奇妙特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)建才能，加深對(duì)中華民族五千年絢麗文化的了解與酷愛。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)曾侯乙編鐘的奇妙特點(diǎn)和重要價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)建才能，加深對(duì)中華民族五千年絢麗文化的了解與酷愛。教學(xué)打算：查閱有關(guān)編鐘的圖文、影視資料，制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話引入1.大家都見過鐘嗎？它都有什么作用？老師今日也給大家?guī)砹艘患?，可不是用來?jì)時(shí)的喲，那它是用來干什么的呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕。2.（播放音樂會(huì)影片，讓學(xué)生聽音觀形，引入編鐘）大家望見鐘了嗎？它是用來做什么的？這是什么鐘？（展示截圖，出示課題：編鐘）今日，我們就一起進(jìn)入第24課《編鐘》的學(xué)習(xí)。（板書：編鐘）二、初讀質(zhì)疑，感知文本這些外形奇妙的編鐘原來是一種樂器，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入課文，去揭開編鐘那奇妙的面紗，請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，并完成以下兩個(gè)任務(wù)：1.借助字典，結(jié)合課文中的句子相識(shí)生字和新詞。2.圈畫出自己短暫不理解的詞語，聯(lián)系上下文進(jìn)行探究或小組探討。（學(xué)生自讀課文，課堂配以溫柔的編鐘音樂《幽蘭》，老師巡察自學(xué)狀況，巡回解疑釋難）同學(xué)們學(xué)的可仔細(xì)了，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向大家匯報(bào)自學(xué)狀況，請(qǐng)看大屏幕。（投影出示：生字我會(huì)認(rèn)：橢、卸）哪位同學(xué)來讀一讀？（屏幕出示拼音）大家通過字典和上下文還知道了它們的意思，誰來說一說？并組一個(gè)詞。（屏幕出示組詞）另外，大家還要留意它們的字形，寫的時(shí)候留意和這兩個(gè)字相區(qū)分。（出示形近字：隨、御）通過同學(xué)們平常的閱讀積累和剛才的自主學(xué)習(xí)，大家的對(duì)生字的駕馭狀況很好，信任本課出現(xiàn)的新詞同學(xué)們也能很好的理解，老師整理了幾個(gè)詞語，（屏幕出示詞語說明）大家一起讀一讀。三、再讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，值得表?yè)P(yáng)，后面的環(huán)節(jié)還希望大家能夠再接再厲、更上一層樓。接下來，請(qǐng)同學(xué)們自由默讀全文，思索以下兩個(gè)問題：（投影出示）1.課文圍繞編鐘寫了哪些內(nèi)容？2.思索課文的結(jié)構(gòu)。（學(xué)生在編鐘音樂《屈原問渡》中默讀思索，老師巡察巡回解疑釋難）哪位同學(xué)來向同學(xué)們展示一下他思索的結(jié)果呢？（分別指名回答以上問題）同學(xué)們真聰慧，說的都很好，依據(jù)剛才幾位同學(xué)的闡述，我們可以得出如下結(jié)構(gòu)示意圖。（投影出示結(jié)構(gòu)圖）歷史由來（1）重要價(jià)值（2）基本狀況（2——6）主要特點(diǎn)（3、4）演奏效果（5、6）四、精讀2、3、4自然段，深化學(xué)習(xí)通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)全文內(nèi)容有了更深的相識(shí)，下面，我們就接著來深化探討課文是如何詳細(xì)介紹曾侯乙編鐘的基本狀況的。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀品嘗課文2、3、4自然段，思索并分組探討以下兩個(gè)問題，在文中找出答案。（出示問題，背景音樂）1.曾侯乙編鐘有哪些特點(diǎn)？2.曾侯乙編鐘有什么價(jià)值？特點(diǎn)——造型結(jié)構(gòu)精致、音樂性能良好。價(jià)值——數(shù)量最多，保存最好，音律最全，氣概最雄偉；恢宏的氣概，精湛的鑄造工藝，非凡的音樂效果，內(nèi)容豐富的樂律銘文。（抓住4個(gè)“最”和后一句的4個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值）獨(dú)一無二，無可替代。誰能用這四個(gè)“最”說一句話。五、課文總結(jié)同學(xué)們的聰慧才智在本課學(xué)習(xí)中得到了充分的呈現(xiàn)，我們仿佛聽到了來自兩千年前的悠悠鐘聲，在向我們?cè)V說著先人的才智，贊美了我們的祖先制作樂器的獨(dú)一無二，無可替代的聰慧才智和超群技藝，再次揭示了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面我們大家一起來回顧一下本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書口述，然后投影出示課文總結(jié)，學(xué)生齊讀）本課從編鐘的由來說起，用明白淺顯的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一寶貴文物的特點(diǎn)和重要價(jià)值，贊美了我們的祖先制作樂器的聰慧才智和超群技藝。六、拓展閱讀讓我們一起來朗誦這篇聲情并茂的《編鐘賦》，給本課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（投影出示）編鐘賦歷史的濃煙淡了淡化為氤氳（yīnyūn）的白煙裊裊有雷霆從地平線滾過華夏一縷民族的精魂從土地里掘起