統(tǒng)編版四年級下冊19-小英雄雨來課后分層作業(yè)（含答案）

1、單元名稱第二單元課題19.小英雄雨來（節(jié)選）作業(yè)內容節(jié)次設計意圖意圖：夯實基礎, 鞏固生字的認讀 和書寫；為如何 把握長文的主要 內容做鋪墊。1.讀句子，按順序將拼音寫成漢字，寫在田字格里。意圖：夯實基礎, 鞏固生字的認讀 和書寫；為如何 把握長文的主要 內容做鋪墊。基礎性作業(yè)（必做）雨來救李大叔的故事發(fā)生在jin察冀邊區(qū)。十二歲的雨來趴在kdng上用qian筆寫著自己的名字時, 交通員李大叔突然闖進屋內。屋外卻傳來了日本鬼子wU li哇啦的叫聲和拉槍shudn的聲音。雨來趕緊 把李大叔藏起來。他回到堂屋，見十幾個鬼子端著槍對準自己，便甩開變bo撒腿就跑，但最終還是被 鬼子捉住捆綁了起來。鬼子

2、對雨來威逼利誘，想讓雨來說出李大叔的藏身之處，但雨來不吃這一套。鬼 子氣得沒有方法，就把雨來拉到還鄉(xiāng)河去把他槍斃。當人們以為雨來死了，在尋找他的shl體時，雨來 卻在不遠處的蘆葦叢里，bd著蘆葦，露出了他的小腦袋來。原來，雨來chn di人不備，一頭扎進河里 去了。當鬼子hudng亂地向水里打槍時，雨來已經(jīng)游到遠處去了?；A性作業(yè)（必做）意圖：感知課文 主要內容，擬小 標題，提升概括 能力。2,請先給下面內容排序，把序號寫在“口”內。然后，照樣子，在右邊的上根據(jù)其他五個內容分 別列出小標題。意圖：感知課文 主要內容，擬小 標題，提升概括 能力。鬼子對雨來威逼利誘讓他供出李大叔;但雨來堅持說“沒

3、看見”。 雨來跟著女教師輕輕念著“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”.因鬼子要來掃蕩，爸媽外出。單獨一人在家的雨來幫著交通員李大叔 口藏進洞里，而自己卻被鬼子捆綁了起來。鬼子把雨來拉到還鄉(xiāng)河去槍斃。鄉(xiāng)親們聽到了槍聲，都非常難過。 口李大叔和鄉(xiāng)親們沿著河尋找雨來的尸體，只見雨來在遠處扒著蘆葦口探出頭來。原來雨來趁鬼子不備扎進河里逃走了。雨來游泳像魚。為逃避媽媽的懲罰，雨來扎進還鄉(xiāng)河里，游得老遠。游泳本領高意圖：探究小說 人物的特點。意圖：探究小說 人物的特點。意圖：探究小說 人物的特點。3,讀一讀下面的內容，然后按要求作答。意圖：探究小說 人物的特點。蘆花村里的人聽到河沿上響了兒槍。老人們含著淚

4、，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！币韵抡f法，你認為合理的請在括號里打上“。 TOC o 1-5 h z 村里人夸“雨來是個好孩子”，其實就是夸雨來是個小英雄。（）“有志不在年高”這句話也是夸雨來是個小英雄。（）課題“小英雄雨來”，稱雨來為“小英雄”，說明雨來小小年紀具有英勇品質。（）掩護李大叔，面對敵人毫不畏懼，還靠著自己高超的游泳技術逃脫了敵人的槍斃，雨來的這些行 為，足可以說明他是個“英雄”。（） 雨來面對敵人的訓斥盤問，表現(xiàn)得冷靜、機智、勇敢；面對敵人的哄騙、利誘、威脅和毒打表現(xiàn) 得堅強不屈。雨來小小年紀，能有這樣的表現(xiàn)，是因為他對祖國的熱愛。（）意圖：辨析生字 的讀

5、音與字形； 并在理解與運用 中積累一類生 字。意圖：辨析生字 的讀音與字形； 并在理解與運用 中積累一類生 字。意圖：辨析生字 的讀音與字形； 并在理解與運用 中積累一類生 字。L按要完成以下各題。意圖：辨析生字 的讀音與字形； 并在理解與運用 中積累一類生 字。（1）給以下加點字選擇正確的讀音打上“ J”。堵塞（sai sd sai）塞子（sai se sai）邊塞（sai se sai） 一個姐姐在咖啡廳的吧（bo ba）臺前端著書正在閱讀。突然，她的胳膊肘被人撞了一下，手中的書 *拓展性作業(yè)（選做）拓展性作業(yè)（選做）拓展性作業(yè)（選做）“吧（ba ba）嗒” 一聲掉在了地上。姐姐見撞她的人

6、頭也不回地往前走，沖這個人說了一句：“你 *拓展性作業(yè)（選做）應該給我道個歉吧（ba ba） ! ”哇（2 wa）塞！下雪了！那潔白的雪花從空中飄落下來，飄哇（2 wa）飄哇，落到樹葉上，落到 草叢里，落到地面上，落到水中間瞬間，整個大地成了銀色的世界。（2）選一選，劃去括號內不合適的字。門（拴栓）（扒趴）土 捆（綁梆） （紐扭）頭就走（3）給中間的田字格工整地寫上合適的字。（4）按課文內容填空，然后再照樣子寫一個句子。填空：雨來（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑了。仿寫：他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。意圖：初步了解 環(huán)境描寫的作 用。.讀一讀課文中的三

7、處環(huán)境描寫，然后根據(jù)辯題的要求寫一寫辯詞。意圖：初步了解 環(huán)境描寫的作 用。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄 悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都籠罩在柔然的蘆花里。因此，這個村就叫蘆花村。十二歲的雨來就 是這村的。太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵 雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。辯題：文章寫的是雨來的英雄事跡，可是課文卻屢次寫了還鄉(xiāng)河的景色。請問，以上這幾處環(huán)境描寫在 文中是否可以刪掉？請根據(jù)你的觀點，在下面相

8、應的方框內寫下你的辯詞。注意，“理由清楚充 分”很重要喲！。.閱讀管樺的中篇小說小英雄雨來節(jié)選的內容，完成后面的練習?，F(xiàn)在，雨來正領著鬼子大隊在河岸上走。雨來一邊走著，一邊心里說，已經(jīng)把鬼子領到地雷陣當中 來啦，我得想個方法脫身啦。怎么脫身呢?雨來一邊走著，一邊心里打主意。鬼子隊伍背后的河堤上、大路上、田地里是地雷。前面的河堤上、大路上、田地里也是地雷。離頭前的第一個地雷只有兩丈遠了一丈遠了還有幾尺遠了。雨來回頭向鬼子指揮官說：前面，地雷的沒有啦!雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳 步，身子一歪，哎呀叫一聲，像一團小旋風似的滾進河里去了。雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來，揚手喊了聲

9、：救一一命一一啊一一就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河 底去了。大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：天皇保佑，幸虧出了地 雷陣!可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直 沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著日兒一一日兒一一的嘯聲，飛進鬼子混亂的隊伍里。意圖：運用小標 題概述文本內 容。鬼子兵這個的槍，碰了那個的腦袋。胳膊肘兒、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻 子跌倒在地上的，后面的就踩著他們的脖子或是脊背跑了過去。意圖：運用小標 題概述文本內 容。轟!轟!

10、轟!一個個地雷，像連珠炮似的響起來。啊!憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈兒上，掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步 槍，在半天空中打著筋斗 _雨來從老遠地方爬上河岸，戰(zhàn)斗已經(jīng)結束。他擰著濕淋淋的衣裳，只見落日把曠野上浮動的煙霧， 映得紅紅的。民兵爆炸組正在清掃戰(zhàn)場。鬼子和特務，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人。節(jié)選自管樺的中篇小說小英雄雨來南方出版社(1)請分別給選文的三個局部擬個小標題，寫下來。 .(2)請結合上面的三個小標題，概述選文的主要內容。19 .小英雄雨來基礎性作業(yè)：.晉炕鉛嗚哩栓胳膊尸扒趁慌.順序：423561機智脫險（答案不唯一，）小標題：勇斗鬼子上夜校念書掩護李大叔機智脫險（答案不唯一，）.JJJJJ 拓展性作業(yè)：1.（1） s。J sai V sai V bG J ba V ba V wd J wa V（2）拴 趴梆紐（3）綢 劫（4）填空：像鴨子一樣仿寫：（參考答案略）2.（以下答案不唯一，）不可刪：第一處最后一句“12歲的雨來就是這里長大的”。正是這樣美好的環(huán)境才能孕育出這么好的孩子，美麗的文字，美麗的畫面，是一處 美妙的精神伏筆！所以不能刪。第二處：太陽、藍天、浮云、蘆花，鄉(xiāng)村的悠然、寧靜與刺耳的槍聲，形成了鮮明的比照，愈發(fā)凸顯日本鬼子