小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)植物植物是活的嗎

1、第 一 單元 植物 主題課題植物是活的嗎課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出植物會(huì)生長(zhǎng)、需要水分和陽(yáng)光、會(huì)死亡，從而證明植物是活的能在老師的指導(dǎo)下分享、傾聽交流有關(guān)植物種植的信息,樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，對(duì)研究植物保持興趣能通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)意識(shí)到植物是有生命的，要珍愛生命，愛護(hù)植物教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)交流、分享植物及種植的記錄，搜集證據(jù)發(fā)現(xiàn)植物會(huì)生長(zhǎng)、需要陽(yáng)光和水、會(huì)死亡，證明植物是活的。教學(xué)難點(diǎn)嘗試小組合作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、懂得傾聽、能搜集證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備師：PPT、各類卡片生：種植的植物 種植記錄教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)目標(biāo)一、導(dǎo)入1、課前請(qǐng)學(xué)生將植物擺在桌面上，引導(dǎo)學(xué)生思考：植物一直都是這樣嗎？他們發(fā)生了哪些

2、變化？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物，迅速聚焦，自然引入本課的第一個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)1：發(fā)現(xiàn)植物會(huì)生長(zhǎng)1、小組討論（1）明確討論要求分小組觀察自己種的植物和種植記錄，討論交流：（PPT出示要求，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀）我們的植物有什么變化？我們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）四人小組1分鐘討論，教師巡視（3）分享匯報(bào)預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)的變化如下：植物會(huì)長(zhǎng)高、植物會(huì)長(zhǎng)葉、植物會(huì)開花、植物會(huì)結(jié)果、植物會(huì)變顏色、植物會(huì)變粗根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比剛種下的植物和現(xiàn)在的植物的特點(diǎn)并貼上相應(yīng)的板書卡片。引導(dǎo)學(xué)生思考：植物為什么會(huì)發(fā)生這些變化？從而總結(jié)出植物在生長(zhǎng)貼上板書卡片“會(huì)生長(zhǎng)”，請(qǐng)學(xué)生跟讀新詞匯“生長(zhǎng)”。2、播放

3、視頻播放“植物生長(zhǎng)變化延時(shí)攝影”視頻，深化學(xué)生對(duì)于“植物會(huì)生長(zhǎng)”的理解3、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：植物會(huì)生長(zhǎng)，說(shuō)明植物有生命，證明植物是活的。（貼課題）讓學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)和總結(jié)種植植物以來(lái)發(fā)生的變化通過(guò)觀看更直觀的視頻讓學(xué)生理解植物的“生長(zhǎng)”。三、活動(dòng)2：發(fā)現(xiàn)植物對(duì)外界有需求尋找“活的”事物的共同點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流以下問(wèn)題：還有哪些活的事物？預(yù)設(shè)：人、動(dòng)物活的事物都需要什么？預(yù)設(shè)：水、食物植物是不是也需要外界提供什么呢？預(yù)設(shè)：水、陽(yáng)光、肥料小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：植物像活生生的人和動(dòng)物一樣，也需要外界提供水、陽(yáng)光（貼板書），所以植物也是活的通過(guò)與人和動(dòng)物類比的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物對(duì)外界環(huán)境的需求也證明了植物是

4、活的四、活動(dòng)3：發(fā)現(xiàn)植物會(huì)死亡1、調(diào)查：有沒(méi)有同學(xué)種植不成功？預(yù)設(shè)：有師提問(wèn)：為什么說(shuō)你的種植沒(méi)成功？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物會(huì)死亡。（貼板書）（2）沒(méi)有師提問(wèn)：如果忘了給植物澆水，植物會(huì)怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物會(huì)死亡（貼板書）2、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：會(huì)死亡說(shuō)明植物有生命，所以植物是活的通過(guò)學(xué)生實(shí)際的種植活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)植物會(huì)死亡，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“會(huì)死亡”也能證明植物是活的。五、分析總結(jié)：植物是活的嗎1、指板書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：植物是活的2、播放PPT，通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)證據(jù)：植物會(huì)生長(zhǎng)，植物需要水、陽(yáng)光，植物會(huì)死亡通過(guò)趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前3個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。六、情感延伸：愛護(hù)植物1、你們喜歡這些活生生的植物嗎？