2024年安徽省合肥市第三十八中學(xué)教育集團(tuán)中考模擬語(yǔ)文試卷

2024年安徽省合肥市第三十八中學(xué)教育集團(tuán)中考模擬語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫。（1）中國(guó)古代文人以詩(shī)詞言志，“情動(dòng)而辭發(fā)”，創(chuàng)作了大量膾炙人口的不朽詩(shī)篇。所寫詩(shī)歌有的表達(dá)誓死報(bào)國(guó)的決心，如“①__________，②__________”（李賀《雁門太守行》）；有的表達(dá)了對(duì)偉大、無(wú)私母愛(ài)的贊頌，如“③__________，④__________”（孟郊《游子吟》）；有的懷古傷今，對(duì)世事巨變的感慨，如“⑤__________，⑥__________”（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）。（2）在古代社會(huì)，德行對(duì)于人的品質(zhì)和思想是至關(guān)重要的。古文中的德行主要指的是人的為人處事的道德準(zhǔn)則和處理事情的方法。比如面對(duì)“生與義不可兼得”時(shí)，孟子認(rèn)為絕不能“舍義謀生”，即便是有“謀生”的途徑，也應(yīng)該“⑦_(dá)_________，⑧__________”（《孟子·魚(yú)我所欲也》）；諸葛亮輔佐劉備復(fù)漢，以“⑨__________，⑩__________”（諸葛亮《〈出師表》）來(lái)回顧自己與先帝患難與共的歷史，也表達(dá)出了自己的忠誠(chéng)和創(chuàng)業(yè)的艱難。二、名著閱讀(★★★★)2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。保爾拄著木鍬，已經(jīng)非常疲bèi。她說(shuō)：“你好，保夫魯沙！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里弄到一個(gè)差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。“我也沒(méi)想到你會(huì)變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個(gè)相對(duì)合適的詞語(yǔ)。她的臉一下子紅到了耳根，慢慢說(shuō)道：“你還是這么粗lǔ！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開(kāi)大步向前走去。走了幾步，他才回答說(shuō)：“說(shuō)句不客氣的話，我比起您來(lái)，要好得多。但是您的生活，卻比我原來(lái)想象的還要糟。說(shuō)實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒(méi)什么可談的了。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。差事()疲bèi()粗lǔ()(2)“難堪”在文中的意思是__________。(3)小安同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上看到以下三幅《鋼鐵是怎樣煉成的》插圖，按照小說(shuō)故事情節(jié)的先后順序，三幅插圖應(yīng)排序?yàn)開(kāi)_________、__________、__________（填寫字母）。(4)為什么保爾說(shuō)“您的生活，卻比我原來(lái)想象的還要糟”？請(qǐng)聯(lián)系作品內(nèi)容回答。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。小安：王老師，①__________王老師：九年級(jí)下學(xué)期第五單元課本中說(shuō)得很清楚呀。大體來(lái)說(shuō)，課本劇排練過(guò)程為，首先，選定劇本，搜集資料；然后，②__________；最后，反復(fù)合練，準(zhǔn)備演出。小安：謝謝老師！我還有個(gè)問(wèn)題想垂詢您……王老師：打住，打住。你這話有問(wèn)題，“垂詢”改為“③__________”這個(gè)謙詞才得體哦。小安（不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭）：學(xué)校安排我做主題演講，要是演講時(shí)緊張或忘詞了，該怎么辦呀？(2)如果你是上題中的王老師，對(duì)小安現(xiàn)場(chǎng)感到緊張以及忘詞的情況，請(qǐng)你各提一條建議。(3)下面是小安同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。[甲]這次活動(dòng)，藝術(shù)家們帶來(lái)了“女駙馬”“鍘美案”等戲曲選段，[乙]戲服的華麗、妝容的精致、扎實(shí)的唱功、嫻熟的身段讓同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)晴，喝彩連連。同學(xué)們和藝術(shù)家們還進(jìn)行了深入交流。這次活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的學(xué)校生活，讓大家在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，[丙]也有助于同學(xué)們樹(shù)立熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的觀念意識(shí)，推動(dòng)傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展。[甲]處畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)將_____改為_(kāi)____。[乙]處畫(huà)線句子與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整為：__________。[丙]處畫(huà)線句子有成分贅余的語(yǔ)病，應(yīng)將“__________”或“__________”刪掉。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。閃爍的星光朱宜堯①車輛段沒(méi)搬時(shí)，還在車站的后邊。出了站，沿著旋轉(zhuǎn)樓梯上去，順著橋走，下了橋往左手邊一拐就到了。②車輛段空間不大，有點(diǎn)憋悶。我從氣割崗位路過(guò)，看見(jiàn)火花四濺，想著拍出來(lái)的效果肯定不錯(cuò)。于是我就站在那個(gè)崗位邊上，挺遠(yuǎn)，是安全地帶，靠著長(zhǎng)焦鏡頭能拍到師傅?？僧?dāng)時(shí)的光線條件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飛濺的火花不突出。沒(méi)辦法，經(jīng)驗(yàn)告訴我，只能等了。③夏天實(shí)在太悶熱，我蹲在不通風(fēng)的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對(duì)槍焰這個(gè)近在眼前的高溫?zé)嵩矗€得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。胸前的紐扣，也都要如數(shù)扣好。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿上又長(zhǎng)又厚的過(guò)肘皮手套，特別笨重，且熱。熱是最大的問(wèn)題。④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動(dòng)，直到他停下來(lái)，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解開(kāi)了衣襟，我忽然看見(jiàn)有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動(dòng)。衣服上有什么嗎？我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子?？墒牵沂裁炊紱](méi)看見(jiàn)，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮消失了。我趕緊又回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點(diǎn)好像在和我捉迷藏。⑤我站在那里，忽然對(duì)師傅說(shuō)：“別動(dòng)，感覺(jué)你工作服上有光點(diǎn)，怎么靠近了就沒(méi)了？”那位師傅看我這身行頭，真就定在那里一動(dòng)不動(dòng)，挺配合我。我看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，他卻好像明白了，敞開(kāi)衣襟讓我看個(gè)清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來(lái)那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀?，那個(gè)深藍(lán)近乎黑黢黢的衣襟，透出的點(diǎn)點(diǎn)光亮竟然格外顯眼。⑥我興奮起來(lái)，感覺(jué)靈感來(lái)了。那天整整一個(gè)下午，我就看他切割。⑦大熱天難熬。眼見(jiàn)師傅的工作服后背開(kāi)出一朵朵鹽堿花，盛開(kāi)又消失，消失又盛開(kāi)，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”。我很怕那個(gè)火槍，“呼呼呼”的聲音像凜冽的風(fēng)、咆哮的風(fēng)，要撕開(kāi)阻擋它的一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。這之前我只接觸過(guò)電焊，那時(shí)我還在學(xué)校實(shí)習(xí)，電焊產(chǎn)生的火花把我的襪子燙出了窟窿眼兒，盡管捂得很嚴(yán)實(shí)，又在腳面上擋了一個(gè)帆布?jí)|，也無(wú)濟(jì)于事，以至于我現(xiàn)在都懼怕。⑧此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒(méi)有一絲一毫要躲避的意思。其實(shí)，即便真的被燙到了，他也不會(huì)改變切割的姿勢(shì)，除非切割結(jié)束。后來(lái)我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無(wú)數(shù)次燙傷中練就的。因?yàn)樗浪稚夏前鸦饦尩膮柡Τ潭龋仓儡囕v的零部件很多、很復(fù)雜，人一躲，火槍一歪，就可能會(huì)對(duì)零件造成損害。即便要調(diào)整切割角度，也要先調(diào)節(jié)火焰或者關(guān)火，然后才收回專注力，再找一個(gè)合適的角度進(jìn)行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒(méi)有幾年時(shí)間是練不出來(lái)的。⑨這位氣割師傅姓陳。下班跟他一起洗澡的時(shí)候，我才真正見(jiàn)識(shí)到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會(huì)給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕。穿衣服的時(shí)候，我仔細(xì)看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細(xì)細(xì)密密的孔洞，讓人有些心疼。⑩鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起，有圖書(shū)館、足球場(chǎng)、室內(nèi)籃球館、羽毛球館、棋牌室、健身房，還有職工宿舍。檢修大庫(kù)不再是黑黢黢的舊廠房，新的大庫(kù)寬敞又亮堂，猛地走進(jìn)去，感覺(jué)仿佛不是廠房變好了，而是眼睛忽然明亮了。走進(jìn)車輛段，映入眼簾的是用轉(zhuǎn)向架、輪對(duì)、制動(dòng)梁等報(bào)廢部件焊接成的工藝品。那時(shí)我還去看望過(guò)老陳，他自豪地說(shuō)，他趕上了新段的建設(shè)，滿院這些“大部頭”都是他一手切割的，臉上洋溢著幸福的笑。他還說(shuō)他把我之前發(fā)表的那篇“豆腐塊”——《“火槍手”老陳》一直留著，他要做個(gè)紀(jì)念。?后來(lái)幾年，我沒(méi)再去車輛段。不知為什么，老陳經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。想起老陳，我就會(huì)想起他身上星星點(diǎn)點(diǎn)的瘢痕，就會(huì)想起他閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時(shí)間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月25日第07版，有刪改）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“那位師傅看我這身行頭”指師傅看“我”是干部打扮，以為“我”是領(lǐng)導(dǎo)，所以極力配合“我”。B．“我興奮起來(lái)，感覺(jué)靈感來(lái)了”，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了陳師傅衣襟上竟然有許多小小的孔洞，可以以小見(jiàn)大表現(xiàn)他的辛苦。C．陳師傅因自己能為鐵路事業(yè)的飛速發(fā)展而貢獻(xiàn)出一份力量感到驕傲與自豪。D．文中對(duì)陳師傅的稱呼由“氣割師傅”變?yōu)椤袄详悺保煽闯鲎髡邔?duì)陳師傅由陌生到熟悉、并充滿感情。5．結(jié)合語(yǔ)境，解釋第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。6．文中老陳給你留下怎樣的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?；貞浺幌?，初中課本中，梁?jiǎn)⒊谀钠恼轮谐珜?dǎo)過(guò)像老陳這樣對(duì)待工作的態(tài)度？7．文章第⑦段為什么要寫之前“我”在學(xué)校實(shí)習(xí)、接觸過(guò)電焊的內(nèi)容？8．標(biāo)題“閃爍的星光”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?★★★★)[材料一]①合肥園博園內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)38個(gè)城市展因，包括31個(gè)國(guó)內(nèi)展園、7個(gè)國(guó)際展園。其中，安徽?qǐng)@以省內(nèi)5個(gè)城市為代表，其他城市特色元素也各有展示，充分呈現(xiàn)各地園林特色豐姿，極大豐富了文化旅游休閑業(yè)態(tài)。園博會(huì)后，合肥將全部保留38個(gè)城市展園、88個(gè)特色建筑，豐富科創(chuàng)、文體、休閑、娛樂(lè)等元素，讓合肥人“家門口”的園博園“永不落幕”。②本屆園博會(huì)圍繞“生態(tài)優(yōu)先百姓因博”的辦會(huì)主題，把“人民城市人民建、人民城市為人民”“人與自然和諧共生”“城市有機(jī)更新”等重要理念，始終貫穿于因博會(huì)籌辦工作，推動(dòng)“老機(jī)場(chǎng)建新因博”，打造群眾身邊的生態(tài)惠民工程。③合肥市突出地域特色，不砍一棵大樹(shù)，不種名貴樹(shù)種，不搞大樹(shù)進(jìn)城，保留喬木近萬(wàn)株，全園鄉(xiāng)土樹(shù)種占比超8O%。在合肥因博園建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，充分尊重園區(qū)地理風(fēng)貌和自然稟賦，用好園區(qū)內(nèi)原有生態(tài)資源，因地制宜建設(shè)生態(tài)園林展區(qū)，不搞大拆大建，最大程度保留老機(jī)場(chǎng)原始風(fēng)貌。（摘編自《把永不落幕的百姓?qǐng)@博“搬”到城市中心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年9月26日）[材料二]2023年5月29日，生態(tài)環(huán)境部舉行5月例行新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布了《2022中國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況公報(bào)》，以下是摘自《公報(bào)》中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告：[材料三]①十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第三次會(huì)議決定，將8月15日設(shè)立為全國(guó)生態(tài)日，是中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的又一創(chuàng)舉，充分彰顯了中國(guó)推動(dòng)各方共同構(gòu)建人與自然生命共同體的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。②天下大同、協(xié)和萬(wàn)邦，不僅是中華民族自古以來(lái)對(duì)人類社會(huì)的美好憧憬，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念蘊(yùn)含的文化淵源。今日之中國(guó)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在不斷獲得新的強(qiáng)大生命力。“民惟邦本，本固邦寧”的傳統(tǒng)理念，化作“以人民為中心”的治國(guó)理政實(shí)踐；人類命運(yùn)共同體理念，與先賢對(duì)“天下大同”的追求一脈相承。③人類只有一個(gè)地球，人類也只有一個(gè)共同的未來(lái)。無(wú)論是應(yīng)對(duì)眼下的氣候變化等危機(jī)和挑戰(zhàn)，還是共創(chuàng)美好的未來(lái)，人類更需要發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，凝聚合力、激發(fā)動(dòng)力。設(shè)立全國(guó)生態(tài)日，體現(xiàn)出中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)全球攜手發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)決心，展現(xiàn)了胸懷天下的價(jià)值追求，彰顯了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的魄力和擔(dān)當(dāng)。④中國(guó)是世界的一部分，作為胸懷天下的文明古國(guó)和發(fā)展中大國(guó)，放眼世界要以觀照中國(guó)為前提，設(shè)立全國(guó)生態(tài)日，就是以深邃的歷史視野、廣闊的世界眼光、海納百川的胸襟氣度，在貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、映照實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、呼應(yīng)人民意愿的同時(shí)，按照立足中國(guó)、把握當(dāng)代、關(guān)懷人類、面向未來(lái)的思路，為人類文明發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（摘編自金佩華《讀懂全國(guó)生態(tài)日的深層內(nèi)涵》，《人民日?qǐng)?bào)》海外版2023年08月15日）9．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．合肥園博園最大程度地保留了老機(jī)場(chǎng)原始風(fēng)貌，也是出于生態(tài)優(yōu)先的考慮。B．人類命運(yùn)共同體理念，與先賢對(duì)“天下大同”的追求是一致的。C．無(wú)論是應(yīng)對(duì)眼下的氣候變化等危機(jī)和挑戰(zhàn)，還是共創(chuàng)美好的未來(lái)，都應(yīng)有全球意識(shí)，不能單打獨(dú)斗。D．安徽?qǐng)@展示了5個(gè)城市的特色元素，充分呈現(xiàn)了各地園林特色豐姿，極大豐富了文化旅游休閑業(yè)態(tài)。10．下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)字能否刪去？為什么？合肥市突出地域特色，不砍一棵大樹(shù)，不種名貴樹(shù)種，不搞大樹(shù)進(jìn)城，保留喬木近萬(wàn)株，全園鄉(xiāng)土樹(shù)種占比超80%。11．根據(jù)材料二，寫出兩條你得到的結(jié)論。12．材料三選自《讀懂全國(guó)生態(tài)日的深層內(nèi)涵》，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料三，說(shuō)說(shuō)中國(guó)設(shè)立全國(guó)生態(tài)日的深層內(nèi)涵有哪些。五、文言文閱讀(★★★★)[甲]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》節(jié)選）[乙]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾