2024-2025學(xué)年徐州市七年級語文下學(xué)期期中試卷附答案解析

-2025學(xué)年徐州市七年級語文下學(xué)期期中試卷一、填空題1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鮮(

)為人知

粗拙(

)

澎湃(

)qiè(

)而不舍

qiào(

)壁

堅rèn(

)二、名句名篇默寫2．詩文填空。你是一名古代文學(xué)愛好者，某天意外穿越到古代軍營，成為新兵。驛站遇見快馬入京的信使，他托你帶口信給家人，你想起岑參《逢入京使》中相似的場景：

，

；寒夜巡邏，朔風(fēng)掠過鎧甲，你脫口吟出《木蘭詩》中描寫邊塞苦寒的句子：

，

；夜聞不知何處傳來的笛聲，思念故鄉(xiāng)的你忽然想起李白的《春夜洛城聞笛》：

，

。

，

；一個人走到營外竹林，偶遇隱士彈琴，他的琴聲與明月相和，讓你感受到內(nèi)心的清凈與精神的放松，正如王維《竹里館》中寫道：

，

。三、綜合性學(xué)習(xí)3．根據(jù)語境作答。這一個月，DeepSeek成為席卷全球的“熱搜”！一度（

A

）多國移動應(yīng)用商店下載量榜首，廣泛接入各行各業(yè)，性能堪與美國智能巨頭“掰手腕”……DeepSeek的創(chuàng)新之路是繞過人工智能大模型“砸錢堆算力”的傳統(tǒng)路徑，他們（

B

），通過算法優(yōu)化，大大降低了人工智能模型的計算功耗，實現(xiàn)了低成本、高性能．為其他技術(shù)后發(fā)國家和地區(qū)提供了一種可復(fù)制的模式。它讓人們看到了．中國在通用人工智能領(lǐng)域______，______，______的巨大潛力。它離不開中國在人工智能領(lǐng)域長期的技術(shù)積累，這是從量變到質(zhì)變的過程。經(jīng)年努力，使中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、具身智能、專用人工智能……我們不是追風(fēng)口的人，我們是造風(fēng)者?。▉碓矗骸豆饷魅請蟆?025年2月28日，有刪改）(1)文中A、B處各留下一處空白，請選出合適的詞語。A．雄踞

占據(jù)

B．別出心裁

另辟蹊徑(2)文中橫線處三個短語，排列順序正確的一項是（

）①擺脫國際依賴

②突破技術(shù)壁壘

③構(gòu)建本土生態(tài)A．①③② B．②①③ C．②③① D．①②③(3)修改文中畫線句子的語病。(4)你看著手中的上聯(lián)愁悶不已，不知下聯(lián)如何為好。于是你求助Deepseek，而它給出了四個下聯(lián)供你選擇，你認(rèn)為最合適的是（

）上聯(lián)：春風(fēng)化雨千山秀下聯(lián)：____________A．夏日炎炎萬物興 B．明月當(dāng)空照華夏 C．良政歸心百業(yè)興 D．勤學(xué)苦練成績高四、文言文閱讀博物館舉行闖關(guān)活動，完成以下任務(wù)即可獲得文創(chuàng)產(chǎn)品“帶銅錢孔的油葫蘆”和“布滿刀痕的木車輪”，請你參加完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇炕腹x書于堂上，輪扁[1]斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死。”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固疾則苦而不入。不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”（節(jié)選《莊子·天道》）注：[1]輪扁，春秋時期齊國的木匠，以精湛的造輪技藝聞名。4．請用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）徐則甘而不固疾則苦而不入5．解釋下面加點詞語的意思。（1）嘗射于家圃(

)

（2）爾安敢輕吾射(

)（3）釋椎鑿而上(

)

（4）輪人安得議乎(

)6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的解釋。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）得之于手而應(yīng)于心，口不能言。7．若賣油翁遇到輪扁，他們就“技藝的掌握與傳授”展開辯論，賣油翁用“酌油”的事例說明“

”的重要性，輪扁則用“斫輪”強(qiáng)調(diào)“

”。五、詩歌鑒賞博物館展廳舉辦“多彩的春天”主題展覽，請你補(bǔ)全詩歌板塊，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。8．“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中的“斗”用得好，請你賞析。9．關(guān)于詩歌最后兩句，一說是對“楊花榆莢”的嘲弄，也有人認(rèn)為是對“楊花榆莢”的贊許。你更認(rèn)同哪種？結(jié)合詩句說明理由。六、現(xiàn)代文閱讀“凡人微光”專題閱讀研究任務(wù)如下，請完成下面小題?！炯住竣龠^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：②“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”③我似乎遇著了一個霹靂、全體都震悚起來（批注：這句話運用了比喻的修辭手法，將“我”當(dāng)時的感受比作“遇著了一個霹靂”，生動形象地表現(xiàn)出“我”聽到以后得震驚與激動，也因此對她會有“新的敬意”了）；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！疽摇竣佟笆裁磿r候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”②“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。③“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。④我一時沒弄清是怎么回事，就問：⑤“你說什么？”⑥“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”⑦“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”⑧“不會買一雙？”女孩子低聲說。⑨“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。⑩“不會求人做一雙？”?“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”?“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子?！?她端著菜走了。我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。10．【甲】文中的“長媽媽”與【乙】文中的“妞兒”都是平凡生活中的平凡人，她們二人身上是否有相同點？請結(jié)合選文做簡要分析。11．“長媽媽”與“妞兒”帶來的驚喜與溫暖也給文中的“我”別樣的感受，參考【甲】文批注，從抒情角度對【乙】文劃線句子做批注。12．以上選文中都有未說出口的話，如果你是【甲】文中的魯迅或【乙】文中的“我”，多年后你最想對長媽媽或妞兒說什么？任選其中一篇，擬寫60字左右的一段話，向她表達(dá)你的心聲。閱讀散文，完成下面小題。姜花①下班回家，踏出電梯，意外聞到一股馥郁的花香。定睛一看，門口鞋柜上本來插著富貴竹的玻璃瓶里多了兩枝姜花。愣了三秒，立刻猜到一定是小區(qū)的保潔員丁阿姨送的花，她負(fù)責(zé)打掃我所住的這幢樓的樓道，只有她知道我家門口放著花瓶。②我心頭一暖，一天的疲憊也消散無蹤。我站在家門口，閉上眼睛深深呼吸，享受這醉人的芬芳，享受這珍貴的小確幸時刻。一直喜歡姜花，偶爾街上碰到有人在賣，總?cè)滩蛔∫I幾枝。它的香味不似桂花甜膩，不像茉莉清冷，有百合的清新雅致，但要更濃一些，是“天然的空氣清新劑”。③其實我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶爾碰面時打聲招呼。丁阿姨為人樸實、工作認(rèn)真，每天把樓道打掃得干干凈凈。之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應(yīng)該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢。之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本是微不足道的小事，她卻記在心上了，先后幾次帶來自家種的紅薯、絲瓜掛在我家門上。其間我也送過她茶杯、雨傘等小物品。雖然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我們相遇時的微笑里卻多了一份默契。④第二天一早，我時刻留意門口的動靜，見貓眼外有燈光亮起，知是丁阿姨來打掃衛(wèi)生了。急忙打開門，向她表達(dá)謝意。她說，姜花是她自家種的，看我門口有瓶子，便帶了兩枝插上。我說我太喜歡姜花了，香味真好聞。丁阿姨一臉笑容，說：“喜歡就好！等這兩枝謝了，我再帶新鮮的來?！蔽矣诌B聲說謝謝。⑤丁阿姨走后，我忍不住把姜花搬到客廳里，整個房間霎時被花香填滿了。姜花并不是我們平時吃的姜開出的花，但同屬于姜科，名字樸素，花朵卻是仙子般脫俗。它的開花方式比較特別，長長的綠莖頂端結(jié)著一個紡錘形的苞體，筍殼似的裹覆著許多綠色的苞片，每一個苞片中間伸出一根纖長的花管，優(yōu)雅地舉出一朵蝶翅狀的花朵，那素白的花瓣就像月亮掉落的鱗片。姜花不但花瓣是白色的，連花管、花柱、花絲都是白色的，一朵花就像一只通體純白的蝴蝶。怪不得人們又把姜花叫作香雪花、蝴蝶姜。⑥欣賞著姜花，想著贈我芬芳的丁阿姨，我還是把姜花放回門外，這樣她每天打掃時聞到花香，想必也能收獲一份愉悅……（來源：《人民日報》文藝版，2025年2月20日）13．“我”與丁阿姨之間發(fā)生了哪些小事？請分點列舉。14．文章第③段并沒有提到“姜花”，是否可以刪去？并說一說理由。15．請從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫線句子。16．文章以“姜花”為題有什么作用？七、名著閱讀請結(jié)合《駱駝祥子》的閱讀過程，完成下面小題?！炯住窟^去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來?！疽摇肯樽記]顧得恨她，而急忙過去看虎妞，他知道事情到了極不好辦的時候?；㈡ぶ皇Ｏ麓罂诘匮蕷?，已經(jīng)不會出聲。收生婆告訴他，想法子到醫(yī)院去吧，她的方法已經(jīng)用盡。祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來。……他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；并不愛吸。呆呆地看著煙頭上那點藍(lán)煙，忽然淚一串串地流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！【丙】祥子沒等她說完，就晃晃悠悠地走出來。走到一塊墳地，四四方方地種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。17．任務(wù)一：梳理祥子的淚。請結(jié)合選段情節(jié)，分析祥子流淚的原因。18．任務(wù)二：分析人物心理。祥子每一次流淚，都是一次又一次的失去！請結(jié)合選文及整本書閱讀，分析選文三次經(jīng)歷時祥子的心理。19．任務(wù)三：探尋悲劇原因。讀完全書，祥子最終走向毀滅的命運悲劇給人帶來強(qiáng)烈震撼。到底是什么力量毀滅了他？結(jié)合相關(guān)情節(jié)和你的閱讀體驗，說一說你的想法。八、作文20．讀下面的文字，按要求作文。生活中，總有一些平凡的人，看似毫不起眼，如閱讀中出現(xiàn)的“長媽媽”“妞兒”和“丁阿姨”等，卻用他們的言行，在不經(jīng)意間照亮我們的世界。在你的生活中，一定也曾有過這樣溫暖的經(jīng)歷，請聯(lián)系生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟；②文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和人名；③書寫正確、規(guī)范，力求美觀。參考答案1．

xiǎn

zhuō

pài

鍥

峭

韌【詳解】本題考查字音字形。鮮為人知（xiǎnwéirénzhī）：意為很少有人知道。粗拙（cūzhuō）：形容粗糙而拙劣。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，氣勢雄偉；或比喻心情激蕩起伏。鍥而不舍（qièérbùshě）：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力峭壁（qiàobì）：又陡又峭的山崖。堅韌（jiānrèn）：指牢固，堅固，強(qiáng)固有力而不易摧毀。馬上相逢無紙筆

憑君傳語報平安

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣

誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情

深林人不知

明月來相照【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逢、憑、朔、柝、笛、折柳”等字詞容易寫錯。3．(1)雄踞

另辟蹊徑(2)B(3)經(jīng)年努力，中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。（原句成分殘缺，去掉“使”。）(4)C【詳解】（1）本題考查詞義的辨析。A.雄踞：指強(qiáng)勢占據(jù)某個位置，常帶有居高臨下、穩(wěn)固占據(jù)的意味。占據(jù)：表示處于某一位置。結(jié)合語境中“席卷全球”“榜首”等表述，選擇“雄踞”更貼合“領(lǐng)先且穩(wěn)固”的語義。B.別出心裁：想法獨特、有新意，多用于創(chuàng)意或方法層面的創(chuàng)新。另辟蹊徑：強(qiáng)調(diào)開辟新的路徑或方法，語境中明確提到“繞過傳統(tǒng)路徑”，需體現(xiàn)“開辟新途徑”的含義，故選“另辟蹊徑”。（2）本題考查句子排序。②突破技術(shù)壁壘：任何領(lǐng)域的發(fā)展，首先需打破現(xiàn)有技術(shù)封鎖或瓶頸，這是基礎(chǔ)前提；①擺脫國際依賴：突破技術(shù)壁壘后，才能減少對外部技術(shù)的依賴，實現(xiàn)自主可控；③構(gòu)建本土生態(tài)：在自主技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合資源、拓展應(yīng)用場景，形成本土產(chǎn)業(yè)生態(tài)；按“從突破到自主再到生態(tài)構(gòu)建”的邏輯，正確順序為②①③；故選B。（3）本題考查病句的辨析與修改。主語殘缺，“使”字導(dǎo)致句子無主語。修改方案：刪掉“使”字，改為：經(jīng)年努力，中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對仗工整，字?jǐn)?shù)相等，句式相同，詞性相對，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等。上聯(lián)為七字聯(lián)，“春風(fēng)化雨”是主謂結(jié)構(gòu)，“千山秀”是主謂短語。上聯(lián)尾字“秀”為仄聲，下聯(lián)尾字需為平聲（第一、二聲）。A.夏日炎炎萬物興，“炎炎”是疊字與“化雨”動詞性短語不匹配；B.明月當(dāng)空照華夏，“照華夏”為動賓短語，與上聯(lián)“千山秀”（主謂短語）結(jié)構(gòu)不一致，且尾字“夏”為仄聲，不符合平仄要求；C.良政歸心百業(yè)興，“良政歸心”是主謂結(jié)構(gòu)，與“春風(fēng)化雨”對仗工整；“百業(yè)興”是主謂短語，與“千山秀”結(jié)構(gòu)一致；尾字“興”為平聲，符合平仄規(guī)則；D.勤學(xué)苦練成績高，“勤學(xué)苦練”為并列結(jié)構(gòu)動詞短語，與上聯(lián)“春風(fēng)化雨”（主謂結(jié)構(gòu)）不匹配，且主題與上聯(lián)內(nèi)容無關(guān)，意境不符；故選C。徐則甘而不固/

疾則苦而不入

5．曾經(jīng)

輕視

放下

怎么

6．（1）（賣油翁）見他射箭十支能中八九支，只是對他微微點頭。（2）得心應(yīng)手，（其中的門道）口里卻說不出來/手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律，（其中的門道）口里卻說不出來。

7．熟能生巧（手熟/經(jīng)驗）；內(nèi)在領(lǐng)悟與實踐相結(jié)合（實踐與經(jīng)驗相結(jié)合）?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料通過兩則古代寓言，生動探討了技藝傳承的核心命題?！炯住科u油翁以“惟手熟爾”道出技藝習(xí)得的普遍規(guī)律——反復(fù)練習(xí)；【乙】篇輪扁則揭示更深層的困境：某些精微技藝（如斫輪的“不徐不疾”）難以言傳，只能心悟。兩文形成互補(bǔ)：前者強(qiáng)調(diào)后天訓(xùn)練的可達(dá)性，后者指出經(jīng)驗傳遞的局限性。作者巧妙選用“油葫蘆”與“木車輪”兩個典型意象，將抽象哲理具象化，體現(xiàn)了中國古代寓言的智慧表達(dá)傳統(tǒng)。4．本題考查文言文斷句。句意：砍削木材制作輪子，榫頭做得過干寬緩，就會松動而不牢固，做得太緊了，又會滯澀而難以進(jìn)入。其中“徐則甘而不固”和“疾則苦而不入”這是制造車輪的兩個方面，為對稱句；故斷為：徐則甘而不固/疾則苦而不入。5．本題考查文言文實詞。（1）句意：曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！輕：輕視。（3）句意：（他）放下椎鑿的工具走上堂來。釋：放下（4）句意：做輪子的匠人怎么能議論？安：怎么6．本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）發(fā)矢：射箭。但：只，只是。頷：點頭。（2）得：獲得。應(yīng)：符合。言：表達(dá)。7．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文第二段“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，可知：賣油翁之所以強(qiáng)調(diào)兩次“手熟爾”，其意在強(qiáng)調(diào)無論是陳康肅“善射”還是自己具有高超的倒油技藝，這一切高超的技藝源于技藝熟練，闡述“熟能生巧”的道理。結(jié)合乙文“得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪”，可知：在輪扁認(rèn)為，他之所以不能和他兒子分享自己的做輪子的經(jīng)驗，是因為，這些技藝的精髓要靠自己親自實踐摸索出來，無法通過文字完全傳授。在此強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)在領(lǐng)悟與實踐相結(jié)合”的結(jié)果?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕！疽摇魁R桓公在堂上讀書，輪扁在堂下砍削木材制作車輪，（他）放下椎鑿的工具走上堂來，問齊桓公說：“請問，您所讀的是什么書呀？”桓公說：“是記載圣人之言的書。”又問：“圣人還在嗎？”桓公說：“已經(jīng)死去了?！陛啽庹f：“既然這樣那么您所讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了?！被腹f：“我讀書，做輪子的匠人怎么能議論？說出道理就可以放過你，沒有道理可說就要處死?！陛啽庹f：“我是憑借我做的事情看出來的?？诚髂静闹谱鬏喿樱绢^做得過干寬緩，就會松動而不牢固，做得太緊了，又會滯澀而難以進(jìn)入。我做得不寬不緊，從手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律。這種火候嘴里說不出來，但是有個規(guī)律存在其中。我不能明白地告訴我的兒子，我兒子也不能從我這里得到做輪子的經(jīng)驗和方法，所以我已七十歲了，還在獨自做車輪。古代人和他們所不能言傳的東西都一起死去了，那么您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！”“斗”字將花草樹木擬人化，百般紅紫的花朵爭奇斗艷，突出了春天的生機(jī)與活力，隱含了詩人對春天的留戀與贊美。（答出兩點即可）

9．我認(rèn)為是對“楊花榆莢”的贊許，楊花榆莢也是晚春具有特征性的景物，它們不因“無才思”而藏拙，爭鳴爭放，為晚春添色，詩人借“楊花榆莢”的表現(xiàn)，表達(dá)對這晚春美好時光的珍惜與留戀，所以應(yīng)有“贊許”之意。（明態(tài)度+析內(nèi)容+表情感）【導(dǎo)語】韓愈《晚春》以擬人手法寫盡晚春百態(tài)。“斗芳菲”三字點睛，將草木爭艷寫得活色生香。后兩句尤見匠心，“無才思”似貶實褒，楊花榆莢的樸拙恰成天然意趣。全詩在熱鬧中見哲思，平凡處顯機(jī)鋒，尋常春景被賦予人格化的戲劇張力，體現(xiàn)詩人對生命力的禮贊。8．本題考查詩歌煉字?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，一時萬紫千紅，繁花似錦。詩人用“斗”字描繪花草樹木在暮春時節(jié)競相開放、爭奇斗艷的景象，仿佛它們具有人的情感和動作，在主動“競賽”般展現(xiàn)最美的姿態(tài)。由此可知，“斗”字通過擬人化手法，賦予自然景物以動態(tài)和生命力，既生動展現(xiàn)了晚春時節(jié)繁花似錦、生機(jī)盎然的熱鬧場景，又暗含詩人對春光易逝的留戀、對自然活力的贊美，讓讀者感受到詩人對春天的無限深情。9．本題考查詩句賞析及情感理解。結(jié)合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，楊花榆莢在百花爭艷的晚春時節(jié)，雖無艷麗色彩與芬芳（“無才思”），卻不自卑退縮，而是如雪花般漫天飛舞，盡情展現(xiàn)自己的姿態(tài)。由此可知，詩人以“惟解”一詞賦予其單純率真的特質(zhì)，看似自嘲“無才思”，實則是對其“不怯卑微、主動綻放”精神的肯定。這種“雖無華彩卻全力裝點春光”的態(tài)度，正體現(xiàn)了詩人對晚春時光的珍惜，以及對所有生命平等參與自然進(jìn)程的贊許，故應(yīng)理解為褒揚(yáng)而非嘲弄。相同點：淳樸、善良、關(guān)愛他人等。阿長雖然有著不少缺點，如饒舌、迷信等，但她真心關(guān)愛“我”，為“我”買來心心念念的《山海經(jīng)》，展現(xiàn)出淳樸善良的本質(zhì)。妞兒也是如此，她生活在山地農(nóng)村，雖言語潑辣，但實際上是個熱心腸，為“我”做襪子，體現(xiàn)出她的淳樸善良。

11．【乙】文這里直抒胸臆（或直接抒情），女孩對“我”的關(guān)心讓“我”深為感動，產(chǎn)生了無法分離的強(qiáng)烈情感，也體現(xiàn)了軍民之間如魚水般的深情，令人動情。

12．示例一：長媽媽，當(dāng)你把那本裝幀并不精美的書遞到我手上時，我心里的那份驚喜和感動，至今都難以忘懷。那一刻，我才真正明白，你對我的好，是那么純粹，那么無私。謝謝您，長媽媽！示例二：妞兒，在艱難年月里你拿出珍貴的家織布為我做的那雙襪子，是我在戰(zhàn)火紛飛中收到的最珍貴、最溫暖的禮物，它陪我走過了無數(shù)艱難險阻，給了我力量。希望有機(jī)會能再回到那片熟悉的山水，再和你嘮嘮家常！【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過兩則生活片段，展現(xiàn)了平凡人物的閃光點。【甲】文通過長媽媽買《山海經(jīng)》的細(xì)節(jié)，刻畫了一個樸實卻充滿愛心的勞動婦女形象；【乙】文則通過妞兒主動提出為戰(zhàn)士做襪子的對話，塑造了一個在戰(zhàn)爭年代仍保持善良本性的農(nóng)村女孩。兩文都運用了細(xì)膩的白描手法，通過人物語言和動作展現(xiàn)其性格特征，并借助“我”的心理感受來強(qiáng)化情感表達(dá)。選材典型，以小見大，體現(xiàn)了“凡人微光”的主題。10．本題考查人物形象理解。結(jié)合甲文第②段“‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”可知，長媽媽將“我”念叨的“三哼經(jīng)”（即《山海經(jīng)》）記在心上，克服不識字、難尋書等困難為“我”購得，連書名都記錯卻仍堅持完成“我”的心愿。由此可知，她的舉動雖帶著粗拙，卻飽含對“我”毫無保留的關(guān)愛，體現(xiàn)出淳樸善良的天性。結(jié)合乙文第?段“我給你做?！薄澳阋獩]有布，我家里有點，還夠做一雙襪子”可知，妞兒得知“我”因戰(zhàn)爭缺襪子受凍，主動提出用自家布料為“我”做襪子，且語氣自然直接，毫無矯飾。由此可知，她雖身處艱苦環(huán)境，卻主動向陌生人釋放善意，言行中盡顯農(nóng)村女孩的淳樸熱心。綜上，長媽媽為“我”實現(xiàn)心愿、妞兒為“我”縫制襪子，二者雖身份、經(jīng)歷不同，但均通過具體行動展現(xiàn)出真誠待人、關(guān)懷他人的善良本質(zhì)，以及底層普通人特有的淳樸情懷。11．本題考查句子理解賞析。結(jié)合乙文第?段“我給你做。”“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子”可知，妞兒在得知“我”因戰(zhàn)爭缺襪受凍后，主動用自家布料為“我”縫制襪子，展現(xiàn)出真誠的關(guān)懷。結(jié)合乙文劃線句“我看了看我那只……永遠(yuǎn)不能分離了”可知，“我”看著自己凍黑的腳，因妞兒的善意而深受觸動，直接抒發(fā)“永遠(yuǎn)不能分離”的情感。由此可知，這句話通過直抒胸臆，既表達(dá)了“我”對妞兒關(guān)懷的感動，也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代軍民之間相互依存、親如一家的深情，情感真摯，富有感染力。12．本題考查主觀表達(dá)。作答此題，要貼合人物身份與情感。若選【甲】文魯迅，需體現(xiàn)對長媽媽的懷念、感激與愧疚，結(jié)合她買來《山海經(jīng)》的震撼與童年記憶，語言應(yīng)真摯深沉，帶歲月沉淀感；若選【乙】文“我”（八路軍戰(zhàn)士），需突出對妞兒的牽掛、對軍民情誼的珍視，結(jié)合戰(zhàn)爭背景，語言可質(zhì)樸熱烈，體現(xiàn)革命情誼的厚重；可補(bǔ)白未說出口的情感，長媽媽目不識丁卻為“我”圓夢，魯迅當(dāng)年未必直白表達(dá)感激，多年后可傾訴“您是我童年最暖的光”等心意；妞兒的襪子承載著戰(zhàn)爭中的溫暖，“我”當(dāng)年可能因含蓄或戰(zhàn)事未及深謝，多年后可訴說“您的一針一線，是我永遠(yuǎn)的牽掛”；語言風(fēng)格要以抒情為主，適當(dāng)融入細(xì)節(jié)（如《山海經(jīng)》的書頁、妞兒指的山坡），增強(qiáng)畫面感與感染力，60字左右需簡潔凝練。示例一：長媽媽，您走后多年，我仍記得那四本皺巴巴的《山海經(jīng)》。當(dāng)年沒說出口的感謝，如今想對您說：是您讓我相信，粗拙的手掌也能捧起星辰，平凡的靈魂亦有照亮童年的光。您刻在我生命里的溫暖，從未褪色。示例二：妞兒，那年你指的山坡還在嗎？你縫的襪子早磨破了，但腳暖的感覺一直記得。想對當(dāng)年的你說：在槍林彈雨里，是你遞來的布襪讓我明白，戰(zhàn)火雖烈，人心卻比太陽更暖。謝謝你，我的親人。①“我”家裝修時丁阿姨幫忙清理門口紙殼，還說感謝“我”；②“我”把快遞包裝盒等放在門口讓她帶走；③丁阿姨先后幾次帶自家種的紅薯、絲瓜掛在“我”家門上；④“我”也送過她茶杯、雨傘等小物品；⑤丁阿姨送姜花給“我”，“我”向她表達(dá)謝意，她還說等花謝了再帶新鮮的來。（寫出三點即可）

14．不能刪去。第③段是插敘，描述了“我”與丁阿姨之間的互動，通過丁阿姨幫助清理紙殼、贈送自家種的紅薯和絲瓜等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了丁阿姨的樸實與善良，這些細(xì)節(jié)讓丁阿姨的形象更加立體，豐富人物形象，也為后文她送姜花的行為作了鋪墊。

運用比喻的修辭手法，將姜花比喻為“一只通體純白的蝴蝶”，生動形象地展現(xiàn)了姜花輕盈、優(yōu)雅、純潔，表達(dá)了作者對姜花的喜愛之情。

16．全文以“姜花”為線索，展開故事情節(jié)，姜花不僅是自然界的植物，更是“我”與丁阿姨之間溫情與善意的象征，點明中心，吸引讀者閱讀興趣。（答出三點即可）【導(dǎo)語】這篇散文以姜花為線索，通過保潔員丁阿姨與“我”的日?；?，展現(xiàn)了都市生活中溫暖的人情之美。作者以細(xì)膩的筆觸描繪姜花的形態(tài)與芬芳（“月亮掉落的鱗片”“通體純白的蝴蝶”），將自然意象與人際溫情巧妙融合。敘事結(jié)構(gòu)上采用“發(fā)現(xiàn)—回憶—回應(yīng)”的遞進(jìn)模式，通過樓道里的花瓶、紅薯、包裝盒等細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)陌生人之間雙向奔赴的善意。結(jié)尾將姜花放回門外的舉動，更是升華了“贈人芬芳，手有余香”的主題，體現(xiàn)了散文“以小見大”的審美特質(zhì)。13．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第③段“之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應(yīng)該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢?！笨芍@是寫丁阿姨主動清理“我”家門口裝修時臨時放置的紙殼，并表示感謝；從第③段“之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本是微不足道的小事，她卻記在心上了，先后幾次帶來自家種的紅薯、絲瓜掛在我家門上”可知，這是寫“我”把快遞包裝盒等放在門口留給丁阿姨變賣，她則回贈自家種的紅薯、絲瓜；從第③段“其間我也送過她茶杯、雨傘等小物品。雖然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我們相遇時的微笑里卻多了一份默契”可知，這是寫兩人更加默契?！拔摇笔盏剿刭浗o的自家種的紅薯、絲瓜后，也送過她茶杯、雨傘等小物品；從第④段“第二天一早……急忙打開門，向她表達(dá)謝意。她說，姜花是她自家種的，看我門口有瓶子，便帶了兩枝插上。我說我太喜歡姜花了，香味真好聞。丁阿姨一臉笑容……我又連聲說謝謝”可知，這是寫丁阿姨送姜花給“我”，“我”因而在她打掃衛(wèi)生時開門表示感謝，她還說等花謝了再帶新鮮的來，承諾持續(xù)送花。綜上分析，概括作答即可。14．本題考查文段的作用。從“其實我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶爾碰面時打聲招呼”可知，這是對自己和丁阿姨之間的交往展開敘述，屬于插敘，能讓情節(jié)更為完整，人物形象更加全面豐滿。所以，不能刪去；從“……之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應(yīng)該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢。之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本