8.2 分析與綜合及其辯證關(guān)系 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

邏輯與思維選擇性必修38.2分析與綜合及其辯證關(guān)系

第八課把握辯證分合第三單元

運用辯證思維方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析的必要性及含義2.分析的方法及其特點3.綜合的必要性及含義4.綜合方法及其特點5.分析與綜合的辯證關(guān)系6.辯證的分析與綜合的客觀基礎(chǔ)7.怎樣正確地進行辯證地分析與綜合

分析與綜合的含義01

醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個難題：許多失血病人若不及時輸血，很可能喪生；若輸血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通過分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液中含有血細胞和血漿。血細胞中的紅細胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻血者的紅細胞與受血者的血清之間是否會發(fā)生凝集反應(yīng)，找到了輸血的規(guī)律。要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞?？從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的?探究與分享要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞郑?/p>

只有運用分析的方法，才能深刻把握認識對象的各個部分、各個要素、各個層次，以及在復(fù)雜的發(fā)展過程中的若干階段。沒有分析就不可能深刻地認識事物。就對血液的認識而言，沒有深刻的分析，就不可能了解它的構(gòu)成要素，對血液成分的分析有助于我們在深刻和精確的認識基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，解決輸血難題。從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的?

從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，其中運用了分析的方法和綜合的方法，是綜合指導(dǎo)下的分析和在分析基礎(chǔ)上進行的綜合?，F(xiàn)代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人們對輸血規(guī)律的把握更為準(zhǔn)確了。一、分析與綜合的含義1、分析的必要性及含義（1）必要性：復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律（目的），人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來。只有這樣才能逐步“解剖”認識對象。（2）含義：分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。分析血液成分把握不同血液的性質(zhì)發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律一、分析與綜合的含義2、分析的方法實踐的需要不同，人們進行分析的具體內(nèi)容和方法也不相同。（1）在社會生活中——矛盾分析法（辯證唯物主義）

辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系，有利于人們在實踐中抓住重點問題，認清事物性質(zhì)。這是最高層次、最具概括性的分析。（2）在科學(xué)研究中——定性分析、定量分析、功能分析、因果分析相關(guān)鏈接①

定性分析：定性分析是確定研究對象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒有”“是不是”的問題。②

定量分析：定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析。③

功能分析：功能分析是確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。這種方法主要是解決研究對象“有什么作用”的問題。④

因果分析：因果分析是確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析。這種方法主要解決研究對象“為什么”的問題

定性分析定量分析功能分析因果分析一、分析與綜合的含義3、分析的特點（1）優(yōu)點：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，力圖把具體的“點”認識透徹，其優(yōu)點是精確。（2）局限性：如果認識只局限在問題的“點”上，就難免產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認識。

門捷列夫的方法對你有什么啟發(fā)？你對表面雜亂的事物通常是怎么處理的？探究與分享

19世紀(jì)中葉，人們已發(fā)現(xiàn)63種元素，對單個元素的性質(zhì)也分別有所了解，但看不出這63種元素之間有什么關(guān)系。被發(fā)現(xiàn)的元素越多，化學(xué)家們越感到迷茫。要從表面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，就必須從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門捷列夫把元素的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對這幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來的元素，在性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性。門捷列夫的方法對你有什么啟發(fā)？你對表面雜亂的事物通常是怎么處理的？

門捷列夫使用了綜合的方法，把分析得到的關(guān)于事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來，形成對事物整體的認識，最終把握雜亂現(xiàn)象背后可能存在的規(guī)律性。一、分析與綜合的含義4、綜合的必要性及含義（1）必要性：要形成對事物整體的認識，必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來，這就需要運用綜合方法。（2）含義：綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。一、分析與綜合的含義5、綜合方法不同的認識領(lǐng)域，有著不同的認識目的和綜合范圍。（1）在科學(xué)研究中——結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合

在科學(xué)研究中，人們常常運用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律。（2）在哲學(xué)中

哲學(xué)中的綜合，旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。一、分析與綜合的含義6、綜合方法的特點（1）特征：綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。（2）局限性：但任何一次綜合的結(jié)果都只是對認識對象相對完整的認識，只是對現(xiàn)實原型的近似描述。（3）要求：只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認識對象。

分析與綜合的辯證關(guān)系02黨的十九屆五中全會提出了“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強調(diào)要協(xié)調(diào)推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治圍、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治圍、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措。每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。“四個全面”相輔相成、相互促進、相得益彰，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。2012年底，黨的十八大召開后不久，黨中央就強調(diào),“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧”，承諾“決不能落下一個貧困地區(qū)、一個貧困群眾”，拉開了新時代脫貧攻堅的序幕。2021年7月1日，習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上莊嚴宣告:“經(jīng)過全黨全國各族人民持續(xù)奮斗，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進?！睆姆治雠c綜合的方法角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確理解“四個全面”之間的關(guān)系。從辯證思維的角度，分析“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“全面建成小康社會”之間的關(guān)系。探究與分享從分析與綜合的方法角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確理解“四個全面”之間的關(guān)系。

一方面，“四個全面”各有其內(nèi)在的規(guī)定性，各有其具體的目標(biāo)。其中，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措，每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。

另一方面,“四個全面”又是融為一個整體的總體謀劃，它們是相輔相成、相互促進、相得益彰的，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。從辯證思維的角度，分析“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“全面建成小康社會”之間的關(guān)系。

辯證分析與綜合的方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。世界充滿了矛盾，人們要深刻認識事物，就必須認識事物的矛盾，認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。只有運用矛盾分析的方法，在分析與綜合的對立統(tǒng)一中揭示事物的整體，才能推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“全面建成小康社會”之間是辯證思維中的部分與整體的關(guān)系。如果沒有每個“老鄉(xiāng)”的小康，就不會有全國人民的小康。而要實現(xiàn)全國人民的小康，就必須要逐一解決每個“老鄉(xiāng)”的小康問題。二、分析與綜合的辯證關(guān)系1、分析與綜合的辯證關(guān)系

在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系。（1）對立面：分析是從事物整體走向部分，綜合是從部分走向整體。（方向相反）（2）統(tǒng)一面：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析。（相輔相成）相關(guān)鏈接

由許多子系統(tǒng)相互作用而構(gòu)成的開放系統(tǒng)，為什么會從無序狀態(tài)演化為宏觀有序狀態(tài)呢？德國物理學(xué)家赫爾曼?哈肯認為，盡管復(fù)雜的大系統(tǒng)有許多因素起著綜合作用，但這些因素可被區(qū)分為本質(zhì)因素和非本質(zhì)因素、必然因素和偶然因素、確定因素和不確定因素……其中的相互作用可被區(qū)分為役使與伺服、競爭與合作、控制與反饋……而導(dǎo)致系統(tǒng)處于不同狀態(tài)的變量又可被區(qū)分為快變量和慢變量。在這些對立統(tǒng)一的矛盾之中，慢變量在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的進化中處于主導(dǎo)地位，只要能夠求出某一協(xié)同現(xiàn)象的慢變量，就把握了系統(tǒng)行為的根本原因。通過辯證的分析與綜合，哈肯抓住了理解協(xié)同現(xiàn)象整體效應(yīng)的主動脈。分析綜合二、分析與綜合的辯證關(guān)系2、辯證的分析與綜合的客觀基礎(chǔ)

辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。

世界充滿矛盾。事物的各個矛盾以及每一矛盾的兩方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，構(gòu)成了事物矛盾的總體，使事物成為多種規(guī)定性的統(tǒng)一體。人們要深刻地認識事物，就必須認識事物矛盾，認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉(zhuǎn)化，這樣才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。二、分析與綜合的辯證關(guān)系3、怎樣正確地進行辯證地分析與綜合？

①

要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。

②

我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。課堂小結(jié)必須是客觀的和全面的在對整體的認識指導(dǎo)下進行分析對立統(tǒng)一矛盾的反映要

求分析綜合必要性特征含義方法必要性特征含義方法課堂練習(xí)1.由于人們的年齡階段和工作環(huán)境等的特殊要求，需要在食品中適量加入營養(yǎng)強化劑，以補充必要的營養(yǎng)成分，維持人體健康，強化人體體質(zhì)，例如在奶粉中添加維生素、碳酸鈣、硫酸鋅等。從邏輯與思維角度看，合理使用食品添加劑主要是基于（

）A．定性分析 B．定量分析

C．因果分析 D．功能分析D課堂練習(xí)2．不同的認識領(lǐng)域，有不同的認識目的