統(tǒng)編版語文三年級下冊《語文園地八》精美課件

語文園地八一、利用背誦進行復(fù)述故事。有的故事比較簡短，便于記憶、背誦。讀幾遍后就可以進行背誦式復(fù)述訓(xùn)練。二、利用課題及重點詞語復(fù)述故事。學(xué)完一篇故事后，可以先找出關(guān)鍵性的詞語，在理解和整體感受后根據(jù)這些詞語簡單地復(fù)述故事。這樣，既回顧了故事內(nèi)容，又在語言環(huán)境中學(xué)會了運用詞語，積累了詞匯。三、利用故事插圖、表格、示意圖或精美課件復(fù)述故事。交流平臺本次交流的主題是“怎樣復(fù)述故事”。復(fù)述故事不同于背誦故事，也不同于介紹故事大意，而是要求用自己的話把故事內(nèi)容講出來。具體來說，復(fù)述故事的方法主要有以下幾種：◎

讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕

諺語謠言告誡辯論késòuǒutùláodāodíyànyáojièbiàn識字加油站吐tǔtù

(吐露）（嘔吐）例：弟弟嘔吐（

）不止，經(jīng)媽媽再三詢問后他才吐（

）露原因，原來是他喝了冰箱里過期的酸奶。tù

tǔ多音字

“咳嗽”“嘔吐”“嘮叨”“嘀咕”這些字詞都是“口”字旁，都跟口部的動作有關(guān)；“諺語”“謠”“誡”“辯論”這些字詞都有“讠”字旁，都跟說話有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)◎讀一讀，體會加點部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。1.顧客蹭(cēnɡ)的一下子跳起來：“這么慢?。　?.椰子撲通一聲掉進水里。

“擬聲詞＋數(shù)量詞”的形式，放在動詞前面，用來描述動作伴隨的聲音及伴隨的狀態(tài)，使動作更具體、生動，增強了表達效果。詞句段運用

.........1.小弟弟哇的一聲大哭了起來。2.他砰的一聲關(guān)上了門。3.我的同桌啪的一下子摔在了地上。

仿寫示例◎你覺得下面的故事題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學(xué)交流。

慢性子裁縫和急性子顧客

胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼

大方的魔法師和小氣的巫婆

這些題目都是用兩個意思完全相反的詞語把兩種事物連起來，形成鮮明的對比，這樣的題目不但醒目，而且充滿趣味。

像這樣的題目還有許多，比如：大頭兒子和小頭爸爸大個子老鼠和小個子貓短耳朵兔子和長耳朵貓漂亮的蝴蝶和丑陋的毛毛蟲◎照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。

裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。

裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！?/p>

老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。老婆婆說，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！把引述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：（1）標點符號的變化：引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號要改為逗號，并去掉引號。（2）人稱的變化：引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。（3）原話中的嘆詞、語氣詞等一般要去掉。

大林寺桃花

[唐]白居易

人間①四月芳菲②盡③，山寺④桃花始⑤盛開。長恨⑥春歸⑦無覓⑧處，不知⑨轉(zhuǎn)入此中⑩來。作者簡介：

白居易（772—846），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。日積月累詞語解釋：①人間：指廬山下的平地村落。②芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽春景色。③盡：指花凋謝了。④山寺：指大林寺。⑤始：才；剛剛。⑥長恨：常常惋惜。⑦春歸：指春天回去了。⑧覓：尋找。⑨不知：豈料，想不到。⑩此中：這深山的寺廟里。詩詞大意：在人間四月里百花都凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來了。語文園地八第一課時第二課時語文三年級下冊第八單元為我們提供了幾個有趣的故事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時，我們也學(xué)會了如何講故事，下面我們就來交流一下你的收獲吧！第一課時《漏》這篇課文的學(xué)習(xí)中，可以借助課后的示意圖來復(fù)述故事?！稐椇恕愤@篇文章可以列一個表格，來幫助我們梳理故事情節(jié)。交流平臺通過學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會遺漏。按照故事情節(jié)來復(fù)述，即抓住故事的開端，明確故事情節(jié)的發(fā)展，把握故事情節(jié)的高潮，明白故事情節(jié)的結(jié)局。按照事情起因、經(jīng)過和結(jié)果來概括故事內(nèi)容，將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果串聯(lián)起來，就可以概括故事的內(nèi)容。列提綱復(fù)述，主要針對篇幅長和內(nèi)容較復(fù)雜的故事，再根據(jù)提綱進行有序的詳細復(fù)述。抓關(guān)鍵詞復(fù)述，即抓住一段話或一篇文章里關(guān)鍵性的詞語進行復(fù)述。我們可以用“先……然后……接著……最后……”這樣的結(jié)構(gòu)來梳理文章的脈絡(luò)。一天晚上，賊和老虎在偷驢的時候，先聽到“漏”，以為很厲害，嚇得撒腿就跑，然后好不容易在歪脖樹下，甩掉“漏”，接著他倆被雨一淋，都清醒了，還想回去偷驢，在樹下，又以為對方是“漏”，最后老虎和賊嚇得昏過去，原來老婆婆口中的“漏”是屋子漏雨了。1.借助表格進行復(fù)述。2.借助示意圖進行復(fù)述。3.借助故事的情節(jié)進行復(fù)述。4.借助故事中地點變化，進行復(fù)述。5.借助故事發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果來復(fù)述。復(fù)述課文的方式很多，你都會了嗎？同學(xué)們在學(xué)習(xí)漢字的時候有沒有發(fā)現(xiàn)很多漢字的部首都是一樣的，我們可以利用這一發(fā)現(xiàn)進行歸類識字。識字加油站咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？吐tǔ吐氣吞吞吐吐tù嘔吐吐血咳嗽嘮叨嘀咕“咳嗽、嘮叨、嘀咕”這三個詞語都有口字旁，第二個字應(yīng)讀輕聲。形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。茱萸形旁是“艸”，表示植物。聲旁是“朱”，表示是紅色，兼表示字音。交流一下，說說你發(fā)現(xiàn)什么？第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。第一行的詞語都和嘴有關(guān)，第二行的詞語都和語言有關(guān)?？谧峙猿詂hī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類似的字嗎？第一題淅淅瀝瀝噼里啪啦哐啷哐啷

叮叮噼里啪啦叮叮咚咚轟隆轟隆咚咚你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語都是表示聲音的詞語。詞句段運用讀一讀，體會加點部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”顧客跳起來：“這么慢啊！”這兩個句子表達意思一樣，但是第二個用了擬聲詞，寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子讓我們仿佛看到了一個急性子的顧客。“梆的一聲”說明石頭落地聲很響，石頭很重。石頭落在地上。石頭梆的一聲落在地上。把擬聲詞放在具體的語境中運用，可以使描寫更加準確，語言更加生動。讀第二句，你看到一個怎樣的畫面？兩句表達意思一樣，都是說椰子落水的情景，但是第二個句子用了擬聲詞“撲通”，這讓我們有了身臨其境的感覺。椰子掉進水里。椰子撲通一聲掉進水里。聽到老師的批評，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。

快樂的課堂結(jié)束了，我們在這一課學(xué)習(xí)了交流復(fù)述課文的方法；學(xué)會了利用形聲字的規(guī)律認識生字，提高識字效率；我們還學(xué)會在句子中運用擬聲詞，使語言更準確生動。第二課時俗話說：“文好題一半?！币粋€好的題目能讓我們記憶深刻，激發(fā)讀者強烈的閱讀興趣。這一課老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯传@得好題目的一種方法。你覺得下面故事的題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學(xué)交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆第二題詞句段運用說一說：這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關(guān)系短語，并且題目中的修飾語，都是一對反義詞。特點截然相反的主人公碰到一起就會發(fā)生有趣的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。照樣子，寫寫這樣的題目。大頭兒子和小頭爸爸瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老牛在生活中，我們經(jīng)常遇到說話的人不在面前，這就需要替別人轉(zhuǎn)述話語，怎么樣轉(zhuǎn)述呢？快來一起學(xué)學(xué)吧。第三題詞句段運用裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”

讀讀下面的例句，說一說：轉(zhuǎn)述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？轉(zhuǎn)述方法：在轉(zhuǎn)述別人說的話時，要先理解別人說的話的意思，準確轉(zhuǎn)達。別人說的話中的第一、第二人稱要改變。語氣詞要省去。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來，不需要使用冒號、引號。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。1.媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦。”媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。2.爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。草[唐]白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。這首耳熟能詳?shù)脑娔阒朗钦l寫的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首詩。日積月累大林寺桃花[唐]白居易人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開。長恨/春歸/無覓處，不知/轉(zhuǎn)入/此中來。作者簡介白居易(772年－846年），字樂天，號香山居士，有“詩魔”和“詩王”之稱，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。作品：《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。在廬山大林峰，為我國佛教勝地之一。大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。【注釋】人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。始：才；剛剛。在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來【注釋】長恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。此中：這深山的寺廟里。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。結(jié)合字詞意思和插圖，想象畫面，理解詩意。詩意：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

——張志和《漁歌子》雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開?！旄洞河魏诽抑藏玻谱破淙A。——《詩經(jīng)》與桃花有關(guān)的詩句瞄眶睹睜瞪一、選一選，寫一寫。目（）口呆耳聞目（）怒目圓（