2小數(shù)的讀法和寫(xiě)法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索小數(shù)的奧秘！這節(jié)課，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，帶領(lǐng)你們一步步揭開(kāi)小數(shù)的神秘面紗。課堂上，我會(huì)用豐富的肢體語(yǔ)言和表情，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。讓我們一起加油，成為數(shù)學(xué)小達(dá)人吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。通過(guò)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)值的感知能力。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)和讀出小數(shù)，提升學(xué)生的符號(hào)表達(dá)和運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握小數(shù)的讀法，能夠準(zhǔn)確區(qū)分整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法，如0.25讀作“零點(diǎn)二五”。

②準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)小數(shù)，學(xué)會(huì)正確標(biāo)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，確保小數(shù)位數(shù)正確，如0.25寫(xiě)作“0.25”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中的位置和作用，明白小數(shù)點(diǎn)將數(shù)字分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。

②掌握小數(shù)讀寫(xiě)的規(guī)則，能夠靈活應(yīng)對(duì)不同位數(shù)的整數(shù)和小數(shù)組合，如識(shí)別多位小數(shù)的讀法。

③在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)的讀法與寫(xiě)法正確對(duì)應(yīng)，避免常見(jiàn)錯(cuò)誤，如混淆小數(shù)點(diǎn)位置或讀錯(cuò)數(shù)字。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：小數(shù)讀法和寫(xiě)法教學(xué)視頻、小數(shù)練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)模型教具、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、小數(shù)卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，請(qǐng)大家先通過(guò)班級(jí)群查看我分享的預(yù)習(xí)資料，其中包括小數(shù)的概念和基本例子，預(yù)習(xí)時(shí)注意思考小數(shù)點(diǎn)的作用和不同位數(shù)小數(shù)的讀法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：比如，你們能找出生活中哪些地方用到小數(shù)嗎？小數(shù)點(diǎn)在數(shù)字中扮演什么角色？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)幾個(gè)小數(shù)并嘗試讀出來(lái)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)群了解大家的預(yù)習(xí)情況，如果看到有人遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們，我已經(jīng)把預(yù)習(xí)資料發(fā)到群里了，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，特別是小數(shù)點(diǎn)的位置和讀法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：比如，小明家的冰箱里有兩瓶飲料，一瓶是1.5升，另一瓶是2.3升，你們覺(jué)得哪一瓶更大？為什么？

提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)大家把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者寫(xiě)的小數(shù)發(fā)到群里，我們下節(jié)課一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)閱讀和思考提前接觸新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)揭秘小數(shù)的奧秘，你們知道小數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用嗎？比如，我們經(jīng)?？吹降纳唐穬r(jià)格，就是用小數(shù)來(lái)表示的。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比如，小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法和整數(shù)讀法相同，右邊的讀法則是一個(gè)一個(gè)數(shù)字依次讀出來(lái)。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)給大家分發(fā)小數(shù)卡片，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“小數(shù)接龍”的游戲，看看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確讀出最長(zhǎng)的小數(shù)。

解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，如果有同學(xué)讀錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)，我會(huì)及時(shí)糾正并解釋正確的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)講，老師會(huì)教你們?cè)趺凑_地讀寫(xiě)小數(shù)。

參與課堂活動(dòng)：大家積極參與游戲，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

提問(wèn)與討論：如果有同學(xué)對(duì)某個(gè)小數(shù)有疑問(wèn)，可以隨時(shí)提問(wèn)，我們一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的讀寫(xiě)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，掌握核心技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后完成一些小數(shù)讀寫(xiě)的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。

提供拓展資源：如果大家對(duì)小數(shù)感興趣，我可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助你們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改大家的作業(yè)，對(duì)做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行耐心講解。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：同學(xué)們，認(rèn)真完成作業(yè)，這是鞏固今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的好機(jī)會(huì)。

拓展學(xué)習(xí)：如果你們對(duì)小數(shù)還有興趣，可以利用我推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，看看自己還有哪些地方需要改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和深化知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高小數(shù)的讀寫(xiě)技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小數(shù)的概念

-小數(shù)是表示部分與整體之間關(guān)系的數(shù)，由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。

-小數(shù)點(diǎn)用于分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分，表示小數(shù)的位數(shù)。

2.小數(shù)的讀法

-整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。

-小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。

-小數(shù)部分依次讀出每個(gè)數(shù)字，不足的位數(shù)用“0”補(bǔ)齊。

3.小數(shù)的寫(xiě)法

-整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

-小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角。

-小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，不足的位數(shù)用“0”補(bǔ)齊。

4.小數(shù)的位數(shù)

-小數(shù)點(diǎn)后第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位，以此類(lèi)推。

-小數(shù)的位數(shù)決定了小數(shù)的精確度。

5.小數(shù)的比較

-比較小數(shù)時(shí)，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。

-如果整數(shù)部分相同，則比較小數(shù)部分，從十分位開(kāi)始依次比較，直到找到不同的位數(shù)。

-如果所有位數(shù)都相同，則兩個(gè)小數(shù)相等。

6.小數(shù)的加減法

-小數(shù)加減法與整數(shù)加減法類(lèi)似，先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后按照整數(shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

-計(jì)算過(guò)程中，如果小數(shù)位數(shù)不夠，可以在末尾補(bǔ)零。

7.小數(shù)的乘法

-小數(shù)乘法與整數(shù)乘法類(lèi)似，先按照整數(shù)乘法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

-計(jì)算完成后，根據(jù)乘數(shù)中小數(shù)位數(shù)的總和，將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。

8.小數(shù)的除法

-小數(shù)除法與整數(shù)除法類(lèi)似，先按照整數(shù)除法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

-計(jì)算完成后，根據(jù)被除數(shù)中小數(shù)位數(shù)的總和，將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。

9.小數(shù)的應(yīng)用

-小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如商品價(jià)格、測(cè)量數(shù)據(jù)、金融計(jì)算等。

-學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，有助于我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

10.小數(shù)的拓展

-小數(shù)可以表示無(wú)限循環(huán)小數(shù)，如0.333...可以寫(xiě)作0.3。

-小數(shù)可以表示分?jǐn)?shù)，如0.5可以寫(xiě)作1/2。

-小數(shù)可以表示百分?jǐn)?shù)，如0.25可以寫(xiě)作25%。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在講解小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，我嘗試將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活情境相結(jié)合，比如用超市購(gòu)物、烹飪食譜等例子來(lái)解釋小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地理解小數(shù)的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和電子白板，我將小數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程可視化，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生形成深刻的印象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)概念理解不夠深入：雖然通過(guò)生活實(shí)例和多媒體教學(xué)，學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法有一定的了解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的理解仍然不夠清晰，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能會(huì)影響課堂的整體效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)小數(shù)概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將通過(guò)設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深對(duì)概念的理解。同時(shí)，我會(huì)增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和看法。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、互相學(xué)習(xí)。此外，我還將設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自評(píng)和互評(píng)等。同時(shí)，我也會(huì)利用在線平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.寫(xiě)出下列小數(shù)的讀法：

-0.75

-2.48

-0.125

-3.6

-4.89

2.寫(xiě)出下列小數(shù)的寫(xiě)法：

-零點(diǎn)七五

-二點(diǎn)四八

-零點(diǎn)一二五

-三點(diǎn)六

-四點(diǎn)八九

3.比較下列小數(shù)的大小，并說(shuō)明理由：

-0.3和0.25

-0.75和0.7

-0.125和0.12

-3.6和3.61

-4.89和4.8

4.完成下列小數(shù)的加減法運(yùn)算：

-0.45+0.27=

-2.3-0.18=

-0.75+0.125=

-4.89-0.3=

-3.6+0.6=

5.完成下列小數(shù)的乘法運(yùn)算：

-0.5×2.3=

-0.25×4.89=

-0.125×3.6=

-0.7×0.8=

-0.3×0.125=

答案：

1.0.75讀作：零點(diǎn)七五

2.48讀作：二點(diǎn)四八

0.125讀作：零點(diǎn)一二五

3.6讀作：三點(diǎn)六

4.89讀作：四點(diǎn)八九

2.零點(diǎn)七五寫(xiě)作：0.75

二點(diǎn)四八寫(xiě)作：2.48

零點(diǎn)一二五寫(xiě)作：0.125

三點(diǎn)六寫(xiě)作：3.6

四點(diǎn)八九寫(xiě)作：4.89

3.0.3>0.25

0.75>0.7

0.125>0.12

3.6<3.61

4.89>4.8

4.0.45+0.27=0.72

2.3-0.18=2.12

0.75+0.125=0.875

4.89-0.3=4.59

3.6+0.6=4.2

5.0.5×2.3=1.15

0.25×4.89=1.22375

0.125×3.6=0.45

0.7×0.8=0.56

0.3×0.125=0.0375板書(shū)設(shè)計(jì)1.小數(shù)的概念

①小數(shù)：表示部分與整體之間關(guān)系的數(shù)。

②組成：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。

2.小數(shù)的讀法

①整數(shù)部分：按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。

②小數(shù)點(diǎn)：讀作“點(diǎn)”。

③小數(shù)部分：依次讀出每個(gè)數(shù)字，不足的位數(shù)用“0”補(bǔ)齊。

3.小數(shù)的寫(xiě)法

①整數(shù)部分：按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

②小數(shù)點(diǎn)：寫(xiě)在個(gè)位右下角。

③小數(shù)部分：依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，不足的位數(shù)用“0”補(bǔ)齊。

4.小數(shù)的位數(shù)

①