三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索“我和我的同伴”這個(gè)單元的最后一課——4同學(xué)相伴。這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)彼此，還要學(xué)會(huì)相互理解、尊重和合作。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的小課堂，感受同學(xué)之間的友誼吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴建立和諧關(guān)系。

2.提升合作意識(shí)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)同伴的道德品質(zhì)。

4.增強(qiáng)法治觀念，了解同伴權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)同學(xué)之間相互尊重、合作的重要性。

-舉例解釋：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在小組活動(dòng)中，如何通過(guò)有效溝通和分工合作，達(dá)到共同目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：幫助學(xué)生克服在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到的沖突和誤解。

-舉例解釋：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)在解決同伴矛盾時(shí)的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、換位思考等。

-突出核心知識(shí)：強(qiáng)調(diào)法治觀念在同伴關(guān)系中的重要性，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-明確學(xué)生難點(diǎn)：部分學(xué)生可能難以理解團(tuán)隊(duì)合作中的權(quán)利和義務(wù)，需要教師通過(guò)具體案例和討論來(lái)引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：同伴關(guān)系相關(guān)的視頻資料、法治教育動(dòng)畫短片

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡片、同伴關(guān)系主題海報(bào)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于同伴關(guān)系的視頻，并思考如何建立和維護(hù)友誼。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如，“你有哪些與同伴相處的經(jīng)驗(yàn)？遇到過(guò)哪些困難？如何解決？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)視頻和文檔了解同伴關(guān)系的不同方面。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄下自己的思考和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信群提交筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的分享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)小故事，引出“同學(xué)相伴”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：例如，講解尊重、合作、溝通等在同伴關(guān)系中的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的同伴關(guān)系經(jīng)歷。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考同伴關(guān)系中的實(shí)際問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)進(jìn)行深入交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何與同伴相處的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.同伴關(guān)系的定義與重要性

-定義：同伴關(guān)系是指在學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中，年齡相仿、經(jīng)歷相似的人之間形成的相互聯(lián)系和互動(dòng)。

-重要性：同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生的心理健康、社交能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面具有重要影響。

2.建立和諧同伴關(guān)系的原則

-尊重差異：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，尊重彼此的興趣、性格、習(xí)慣等。

-誠(chéng)信待人：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、不欺騙，建立信任的基礎(chǔ)。

-溝通協(xié)作：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、換位思考，共同解決問(wèn)題。

-關(guān)愛(ài)互助：關(guān)心同伴，主動(dòng)提供幫助，共同進(jìn)步。

3.同伴關(guān)系的類型

-朋友關(guān)系：建立在相互理解、信任和尊重基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

-同學(xué)關(guān)系：在學(xué)習(xí)、生活中相互幫助、支持的關(guān)系。

-競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：在學(xué)業(yè)、競(jìng)賽等方面相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步的關(guān)系。

4.同伴關(guān)系中的沖突與解決

-沖突原因：性格差異、價(jià)值觀不同、溝通不暢等。

-解決方法：傾聽、表達(dá)、換位思考、道歉、尋求共同點(diǎn)等。

5.同伴關(guān)系與法治觀念

-了解同伴權(quán)利與義務(wù)：尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

-學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益：在遇到侵害時(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。

-遵守法律法規(guī)：在同伴關(guān)系中，遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)規(guī)范。

6.同伴關(guān)系與心理健康

-積極的同伴關(guān)系有助于提高學(xué)生的自信心、自尊心和歸屬感。

-良好的同伴關(guān)系有助于緩解壓力，提高心理健康水平。

-消極的同伴關(guān)系可能導(dǎo)致焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。

7.同伴關(guān)系與學(xué)習(xí)態(tài)度

-同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。

-積極的同伴關(guān)系有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-消極的同伴關(guān)系可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.同伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-在同伴關(guān)系中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)整體效益。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

9.同伴關(guān)系與自我成長(zhǎng)

-通過(guò)同伴關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷成長(zhǎng)。

-學(xué)會(huì)與他人分享喜悅、分擔(dān)痛苦，提高心理承受能力。

-在同伴關(guān)系中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主意識(shí)。

10.同伴關(guān)系與家庭教育

-家庭教育對(duì)同伴關(guān)系有重要影響。

-家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的同伴關(guān)系，引導(dǎo)孩子建立良好的人際關(guān)系。

-家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，為孩子的同伴關(guān)系提供支持。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；仡^想想，這節(jié)課我在教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)上還是有不少值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了孩子們都熟悉的小故事，發(fā)現(xiàn)他們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，課堂氣氛活躍起來(lái)。這讓我意識(shí)到，用孩子們感興趣的方式來(lái)引入話題，確實(shí)能更好地吸引他們的注意力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然表面上很活躍，但在實(shí)際討論中卻不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話。所以，我想在今后的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

接著，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)的例子來(lái)解釋抽象的概念，比如用“小明和小紅一起過(guò)生日，他們互相送禮物，表達(dá)了友誼”這樣的場(chǎng)景來(lái)解釋“尊重差異”。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式孩子們更容易理解。但同時(shí)，我也注意到，有些孩子對(duì)于這些例子并沒(méi)有產(chǎn)生太多的共鳴，可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多貼近他們生活的案例。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望孩子們能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音太小，互動(dòng)不夠充分。這可能是因?yàn)楹⒆觽儾涣?xí)慣在公共場(chǎng)合發(fā)言，或者是不擅長(zhǎng)與他人合作。因此，我打算在之后的課程中，加強(qiáng)小組討論的技巧訓(xùn)練，比如教他們?nèi)绾胃玫貎A聽、如何提出建設(shè)性的意見。

在情感態(tài)度方面，我看到了孩子們?cè)谡n堂上逐漸展現(xiàn)出對(duì)同伴關(guān)系的理解和尊重。他們?cè)诜窒碜约旱慕?jīng)歷時(shí)，能夠真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，道德與法治教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)于法治觀念的理解還不夠深入，對(duì)于如何依法維護(hù)自身權(quán)益的認(rèn)識(shí)也比較模糊。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解法律知識(shí)，并結(jié)合具體的案例，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你與同伴之間的一次互動(dòng)，包括你們是如何交流的，遇到了什么問(wèn)題，又是如何解決的。

-答案示例：今天在課堂上，我和小明因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了分歧。我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，小明則認(rèn)為他的看法更有道理。最后，我們決定先各自準(zhǔn)備資料，明天再討論。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，溝通和妥協(xié)是解決沖突的關(guān)鍵。

2.案例分析：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析同伴關(guān)系中的問(wèn)題，并提出解決方案。

-案例一：小華在小組活動(dòng)中總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意與同伴合作。

-答案示例：小華可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘卟簧瞄L(zhǎng)與人溝通。解決方案可以是：鼓勵(lì)小華參與小組討論，提供一些與人溝通的技巧，并讓小華在小組中承擔(dān)一定的責(zé)任。

3.角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)同伴關(guān)系中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬解決沖突的過(guò)程。

-案例二：小麗和小紅因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方都不肯讓步。

-答案示例：角色扮演可以是小麗和小紅的對(duì)話，通過(guò)模擬對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)到換位思考的重要性，以及如何通過(guò)溝通解決問(wèn)題。

4.小組討論：

-作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，討論以下問(wèn)題，并形成書面報(bào)告。

-問(wèn)題：在同伴關(guān)系中，如何平衡個(gè)人利益和