Unit1-Lesson2-第1課時教學(xué)設(shè)計

2/3Unit1Lesson2第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（一起點）第九冊Unit1GoodhabitsLesson2【主題】Lookandwrite TrytouseLearntosay 【課時】第1課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.能夠聽、說、讀寫單詞seat,librarian,shout.Sign,end。2.能夠靈活運用句型Don’t shouthere.3.能夠熟練運用We’reterriblysorry.表達(dá)自己的歉意，并能達(dá)到聽、說、讀、寫的四會要求。4.熟讀Learntosay部分的內(nèi)容，并能模仿課文表演。二、教學(xué)重難點分析1.本課時的重點是熟練掌握四會單詞、句子和Learntosay的課文。建議教師把單詞放在句子中學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生自己總結(jié)歸納出本節(jié)課出現(xiàn)的生詞，讓他們自己寫下來，并當(dāng)堂背下來。這樣讓學(xué)生自己動腦、動手加深記憶，改變傳統(tǒng)的由詞到句，由句到文的教學(xué)方式，目的是為了吸引學(xué)生注意力，避免學(xué)習(xí)單一乏味。2.本課時的難點之一是句子I’vefinisheditalready.六年級的小學(xué)生不需要掌握完成時，所以不必向他們介紹什么是現(xiàn)在完成時.但要向他們講解already表示已經(jīng)，這句話表示“已經(jīng)完成了”，have在這里只是一個助動詞，不用翻譯。難點之二是Therebe句型的一般疑問句，學(xué)生可以在練習(xí)中復(fù)習(xí)、鞏固。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：卡片，音頻。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，英漢詞典，練習(xí)本。四、教學(xué)步驟及建議（一）熱身1.師生問好。教師熱情地跟全體學(xué)生打招呼：Hi,boysandgirls!Howareyougoing?2.師生齊唱歌曲TrytoBePolite。（二）新課呈現(xiàn)Lookandwrite出示簡筆,教師提問并板書句子：“Whatdothesignsmean?”(簡筆畫內(nèi)容為Lesson2第三部分Lookandwrite中的標(biāo)志）（三）新課教學(xué)a.Trytouse1.用黃色的粉筆突出單詞sign，指著標(biāo)志圖：“Theseare signs.”并領(lǐng)讀三遍單詞。2.講解后教師故意轉(zhuǎn)身不看學(xué)生，吸引學(xué)生注意力，等到學(xué)生議論紛紛的時候，教師突然轉(zhuǎn)身說：“Notalking!Don’tshouthere.”并且板書重點講解四會單詞shorn并說明祈使句的杏定形式就是在句首加don’t。根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生很容易理解“Notalking!”的含義。3.教師出示句子Is thereaseatthere?提問句子中的兩個there有什么不同。T：前一個there與后面的系動詞be構(gòu)成therebe句型，表示“某地有某物”，后面的there表示“在那兒”。therebe句型的一般疑問句應(yīng)該怎么變呢？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)Therebe句型變一般疑問句同樣是把be動詞提前。然后請學(xué)生在練習(xí)本上寫出來。4.教師拿出一本故事書，“I’vefinisheditalready.我已經(jīng)看過了?！苯處熤貜?fù)兩遍，強調(diào)already表示已經(jīng)，have在這里是助動詞，不翻譯.have+動詞過去分詞表示“已經(jīng)做過了”。教師不要系統(tǒng)講解現(xiàn)在完成時的語法知識。教師一邊將故事書遞給一名同學(xué)，一邊說:“I’vefinisheditalready.”請學(xué)生學(xué)說一句，將書傳給下一位同學(xué)。5.當(dāng)最后一名學(xué)生重復(fù)句子“I’vefinisheditalready.”的時候，把書傳給教師，教師故意沒接住，然后說“I’msorry.I’mterriblysorry.”出示單詞terribly，操練此句型，引出本課新句子“We’reterriblysorry.”6.游戲：三人一組。第一個人說“I’msorry.”接著第二個人和第一個人一起說“We’resorry.”緊接著第三個人和前兩個人一起說“We’reterriblysorry.”說完以后三人一起拍手然后做一個勝利的手勢“Yeah!”下場后，換下一組。b.Learntosay1.T:Nowlet’slistentothetapeandfindoutwhatBobandLiuGangaretalkingabout?Whytheysaysorry?教師播放課文錄音，學(xué)生聽錄音初步了解對話內(nèi)容，并思考老師提出的問題。2.學(xué)生翻開書閱讀課文，然后以小組為單位逐句討論翻譯，找出問題的準(zhǔn)確答案。最后小組匯報，老師給予指導(dǎo)。3.教師播放糴音，學(xué)生跟讀課文。4.游戲，全班練讀課文，每人說一句，一個接一個地說，看誰說得又準(zhǔn)又快，停頓的、說錯的同學(xué)唱英文歌曲TrytoBePolite,5.分小組表演課文，看哪組表演得好。（四）鞏固和延伸1.小測試：教師測試Trytouse的重點詞匯，同桌交換卷紙互相批閱，把錯誤改正過來。2.將下列句子變成一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。(1)Thereisabikeunderthetree.(2)Therearcsomeappletreesinfrontofthehouse.(注意some在疑問句和否定句中要變?yōu)閍ny。）(3)Thereissomethingwrongwithmywatch.五、作業(yè)建議1.設(shè)計一組